6 Pedagog, psycholog szkolny

Na podstawie art. 42 i art. 60 ust. 2 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991(Dz. U. z 1996r. Nr 67 poz. 329- tekst
jednolity, zmiana Dz. U. nr 106 poz. 493) zwanej dalej Ustawą oraz Rozporządzenia MEN
z dnia 21 maja 2001(Dz. U. nr 61 poz. 624 oraz z 2002r. nr 10 poz. 96)
ustala się znowelizowany jednolity tekst Statutu Gimnazjum nr 92, zwany dalej Statutem.
§6
Pedagog, psycholog szkolny
I. Pedagog, psycholog szkolny wspomaga nauczycieli i rodziców w działalności wychowawczej.
Głównym jego zadaniem jest wspieranie:
1. Młodzieży w rozwiązywaniu problemów powstających na tle:
a) konfliktów rodzinnych
b) niepowodzeń szkolnych
c) zaburzeń rozwojowych
d) niedomagań zdrowotnych
c) trudności materialnych i innych.
2. Nauczycieli i wychowawców:
a) w diagnozowaniu sytuacji życiowej uczniów, w organizowaniu opieki i pomocy materialnej dla uczniów, znajdujących
się w trudnej sytuacji życiowej
b) w organizowaniu właściwych warunków rozwoju uczniów w codziennej pracy z młodzieżą
c) pomoc wychowawcom w podejmowaniu działań eliminujących przyczyny trudności wychowawczych i dydaktycznych,
w pracy z uczniami trudnymi
d) wychowawców w pracy z całą klasą i w rozwijaniu samorządności uczniów.
3. Rodziców poprzez:
a) udzielanie porad pedagogicznych
b) pośrednictwo w kontaktach z poradnią wychowawczo-pedagogiczną oraz innymi specjalistycznymi poradniami dla
młodzieży .
4. Organizowanie różnych form pomocy psychologicznej dla uczniów, ich rodzin, nauczycieli, a także diagnozie problemów
szkolnych i tworzeniu programów ich rozwiązywania.
1.
We współpracy z instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży organizować zajęcia, warsztaty profilaktyczne dla
uczniów.
II. Pedagog, psycholog szkolny podejmuje działania polegające na:
a) integrowaniu społeczności uczniowskiej oraz wyzwalaniu aktywności i samorządności młodzieży
b) prowadzeniu zajęć na tematy interesujące i ważne dla młodzieży
c) organizowaniu zajęć mających na celu pedagogizację rodziców
d) organizowaniu prelekcji dla młodzieży z zakresu wczesnej profilaktyki niedostosowania społecznego oraz oświaty
zdrowotnej
e) uczestniczeniu w kursach, warsztatach i seminariach dokształcających
f) dokonywaniu diagnozy sytuacji życiowej młodzieży przebywającej w domach rodzinnych
g) prowadzeniu orientacji zawodowej, doradztwa
h) dokonywaniu okresowej oceny sytuacji wychowawczej w Szkole
i) współpracy z radą rodziców, szkolną służbą zdrowia oraz innymi instytucjami edukacyjno-opiekuńczo-terapeutycznymi
(Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Policja, Sekcja d/s Nieletnich, Sądy Rodzinne i dla Nieletnich, Komisja d/s
Zapobiegania Patologiom Społecznym).