zasady oceniania i wymagania z historii

ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA Z HISTORII
Wymagania edukacyjne sformułowano na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla
liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum ogłoszonej w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia
27 sierpnia 2012 roku oraz Wewnątrzszkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów XV LO.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych:
Ocena celująca (6)
Uczeń posiada rozległą wiedzę historyczną, świadczącą o uzdolnieniach humanistycznych, doskonale interpretuje źródła
historyczne, w oparciu o kontekst epoki, buduje złożoną i problemową narrację historyczną, jest bardzo aktywny na lekcji
i wykonuje dodatkowe zadania, uczestniczy i osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach.
Ocena bardzo dobra (5)
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, wykorzystuje
różne źródła wiedzy, interpretacja trudnych źródeł historycznych, buduje dojrzałą narrację historyczną opartą na gruntownej
wiedzy i łączeniu wydarzeń w logiczny ciąg przyczynowo-skutkowy, jest aktywny na lekcji oraz uczestniczy w szkolnych
i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach.
Ocena dobra (4)
Uczeń posiada niewielkie braki w zakresie wiedzy; umiejscawia w czasie i przestrzeni wydarzenia i procesy historyczne,
poprawnie rozwiązuje zadania o pewnym stopniu trudności i wymagające opanowania umiejętności przewidzianych w podstawie
programowej, jest aktywny podczas zajęć lekcyjnych.
Ocena dostateczna (3)
Uczeń wykazuje przeciętne opanowanie materiału przewidzianego programem, wiedza jest wyrywkowa i fragmentaryczna, słabo
łączy wydarzenia w ciągi przyczynowo-skutkowe, przy pomocy nauczyciela poprawnie wykonuje zadania, samodzielnie
interpretuje łatwe źródła, buduje krótką narrację historyczną.
Ocena dopuszczająca (2)
Uczeń wykazuje spore luki w wiadomościach objętych programem, ale jest w stanie je uzupełnić, przy pomocy nauczyciela
wykonuje zadania związane z umiejętnościami określonymi w podstawie programowej, jest mało aktywny na lekcji.
Ocena niedostateczna (1)
Luki w wiadomościach posiadanych przez ucznia są trudne do uzupełnienia, uczeń notorycznie nie przygotowuje się do lekcji, nie
rozumie i nie potrafi wykonać prostych zadań nawet przy pomocy nauczyciela; odznacza się brakiem systematyczności i chęci do
nauki oraz biernością na lekcji.
Uwaga: Wymagania na stopień wyższy mieszczą w sobie wszystkie wymagania na stopień niższy.
I. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności :
Pisemne: testy z obowiązującego zakresu programowego historii, próbna matura OKE - w klasie III, próbna matura z Operonem w klasie III, analizowanie i interpretowanie źródeł, wypracowanie lub esej historyczny na określony temat, kartkówki z bieżącego
materiału, recenzje, zadania domowe, projekty.
Ustne: odpowiedzi z bieżącego materiału i podstawowych wiadomości z całego roku, aktywność na lekcjach, prezentacja tematu.
II. Ocenianie :
Obowiązuje cyfrowa skala ocen z uwzględnieniem ocen z „plusem”.
Punkty uzyskane z prac kontrolnych będą przeliczane wg zasad ogólnoszkolnych.
Celujący :
98%-100%
Bardzo dobry: 86% – 97,99%
Dobry:
71% - 85,99%
Dostatecznie:
56% - 70,99%
Dopuszczający: 41% - 55,99%
Niedostateczny: 0%- 40,99%
Oceny są zapisywane w dzienniku w jednym z trzech kolorów:
 niebieski/czarny: niezapowiedziane kartkówki, zadania domowe, aktywność na lekcji, systematyczność w zapisywaniu
notatek z lekcji,
 zielony: zapowiadane sprawdziany i kartkówki z kilku ostatnich tematów, prace pisemne, odpowiedzi ustne,
 czerwony: prace klasowe - obejmujące materiał z całego działu, prezentacja projektu,
W przypadku innych form pracy, aktywności ucznia , informacje o wadze (kolorze) oceny za jej wykonanie zostaną podane przez
nauczyciela przed podjęciem tej pracy przez ucznia.
W ocenianiu bieżącym stosowane będą plusy, wtedy przy obliczaniu oceny okresowej np.3+ liczy się jako 3,50, czy 4+ jako 4,50
(nauczyciel w ocenianiu bieżącym nie stawia ocen cząstkowych z „minusem”)
Ocena środroczna i roczna jest średnią ważoną ocen cząstkowych obliczoną według zasad:
 ocena niebieska/czarna liczona jest pojedynczo;
 ocena zielona liczona jest podwójnie;
 ocena czerwona liczona jest potrójnie.
Przy obliczaniu oceny środrocznej:
- „plus” = od 45 do 70 po przecinku; ocena z plusem, np. 3,45 = 3+
- „minus” = od 71 do 90 po przecinku; ocena z minusem, np. 3,71 = 4(nie obowiązuje w przypadku oceny dopuszczającej) ponadto np.: 3,44 = 3; 3,31 = 3; 3,90 = 4-; 3,91= 4
W celu uzyskania oceny dopuszczającej trzeba uzyskać co najmniej 1,81
Przy obliczaniu oceny rocznej:
 do średniej ważonej ocen z II semestru doliczana jest ocena śródroczna (I semestr) jako ocena czerwona (jeżeli jest to
ocena z plusem to liczy się ją jako np. 3+ jako 3,50, natomiast jeżeli jest to ocena z minusem to np. 3- jako 2,75),
 śródroczną ocenę niedostateczną uczeń poprawia w terminie wyznaczonym przez nauczyciela i wtedy dolicza się mu
poprawioną ocenę w kolorze czerwonym,
 wg średniej ważonej można uzyskać ocenę roczną: dopuszczającą – od 1,81; dostateczną – od 2,71; dobrą – od 3,71;
bardzo dobrą – od 4,71; celującą – od 5,71
III.
Zasady ogólne:
1. Prace pisemne (testy, wypracowania, analiza źródeł) zapowiadane będą z tygodniowym wyprzedzeniem;
 nieczytelne poprawki i przekreślenia będą oceniane jako 0 pkt;
 nieczytelnie napisane prace równoznaczne będą z ocena niedostateczną, wyjątkiem są osoby posiadające orzeczenie z
poradni psychologicznej. Warunkiem oceny takiej pracy będzie jej przeczytanie w obecności nauczyciela i innych
uczniów.
2. Uczeń ma obowiązek zaliczenia wszystkich prac klasowych i sprawdzianów przewidzianych na dany semestr.
Jeżeli nie spełni tego warunku, nauczyciel ma prawo na koniec pierwszego semestru lub koniec roku wystawić ocenę
niezależną od średniej ważonej.
3. W przypadku nieobecności w szkole trwającej dłużej niż 5 dni nauki uczeń ma obowiązek napisania zaległych prac
pisemnych i sprawdzianów w terminie uzgodnionym z nauczycielem, w przypadku krótszej nieobecności uczeń ma
obowiązek napisać zaległą pracę pisemną i sprawdzian na najbliższej lekcji.
4. W przypadku ucznia, który nie przystąpił do pracy klasowej w ustalonym przez nauczyciela dodatkowym terminie
otrzymuje z tej pracy ocenę niedostateczną.
5. Uczeń ma obowiązek poprawienia oceny niedostatecznej z prac klasowych w ciągu dwóch tygodni od otrzymania
poprawionej pracy po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Przy obliczaniu oceny semestralnej brane są pod uwagę
obydwie oceny, pierwsza ocena liczona jest jako ocena niebieska, a druga (poprawiona) ocena jako ocena czerwona.
Ocen z odpowiedzi, prac domowych.
6. Nie ocenia się ucznia po dłuższej niż tydzień nieobecności. Czas potrzebny na uzupełnienie zaległości jest ustalany
indywidualnie.
7. Uczeń ma prawo do 2-krotnego nieprzygotowania się w semestrze, co zgłasza pisemnie nauczycielowi przed zajęciami.
 nieprzygotowanie obejmuje: brak zeszytu, brak Maturalnych Kart Pracy, zadania domowe, odpowiedzi ustne i
niezapowiedziane kartkówki;
 nieprzygotowanie nie obejmuje: zapowiedzianych prac klasowych, projektów, zapowiedzianych kartkówek i lekcji
powtórzeniowych;
 inne usprawiedliwienia, także od rodziców nie będą uwzględniane.
8. Uczeń zobowiązany jest do systematycznej i samodzielnej pracy.
 za niesamodzielną prace uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną;
 za brak zaangażowania w pracę na lekcji, brak zeszytu i podręcznika uczeń otrzymuje „-” minus. Trzy minusy skutkują
oceną niedostateczną (niebieską).
 w przypadku trudności w zrozumieniu tematów lub znalezieniem materiałów uczeń powinien zwrócić się do nauczyciela.
9. Za wykonanie prac dodatkowych i aktywność na lekcji uczeń otrzymuje „+”, bdb, lub celujący w zależności od stopnia
trudności pracy oraz odpowiedzi. Trzy znaki „+” są równoważne ocenie bdb (niebieska).
10. Uczeń zobowiązany jest do posiadania zeszytu, Kart Pracy, podręcznika i tekstów źródłowych oraz do notowania tego co
poleca nauczyciel.
Na koniec semestru nie przewiduje się zaliczania.