Opis zasad innowacji pedagogicznej w Gimnazjum nr 2 im. Ks

Opis zasad innowacji pedagogicznej
w Gimnazjum nr 2 im. Ks. Piotra Wawrzyniaka w Śremie:
klasa o profilu językowo-muzycznym.
W dzisiejszym świecie coraz większy nacisk kładzie się na konkretne
umiejętności oraz rozwijanie własnych zainteresowań. Pasja, którą dorastający
nastolatek systematycznie i konsekwentnie rozwija w sobie może stać się znakomitym pretekstem do intensywnej oraz efektywnej pracy dydaktycznej również na terenie szkoły. Poniższa propozycja stworzenia w Gimnazjum nr 2 innowacyjnej klasy językowo-muzycznej jest powodowana chęcią wzbogacenia
oferty edukacyjnej naszej szkoły. Przygotowując innowację spodziewamy się
znacznego podniesienia kompetencji językowych oraz artystycznych. Zakładamy, że innowacyjne podejście do nauki języków obcych poszerzy horyzonty
uczniów, zaowocuje kontaktami z uczniami innych krajów Unii Europejskiej
oraz przyniesie spodziewane efekty podczas egzaminów językowych. Oczekujemy również, że zwiększenie liczby zajęć muzycznych przełoży się na urozmaicenie życia szkoły poprzez udział uczniów w szkolnych uroczystościach, konkursach artystycznych i pozwoli na wyeksponowanie młodzieży najbardziej utalentowanej.
Sytuacja na śremskim rynku edukacyjnym w ostatnich kilku latach uległa
zmianie. Chcemy poprzez utworzenie klasy językowo-muzycznej zatrzymać narastający odpływ młodzieży szczególnie uzdolnionej do szkół prowadzonych
przez prywatne podmioty.
Planujemy aby klasa innowacyjna łączyła w ramach jednego oddziału klasowego dwie grupy uczniów, które odrębnie będą realizowały poszerzony program nauczania języka angielskiego wraz z niemieckim oraz rozszerzone kształcenie wokalno-instrumentalne.
I. Opis zasad innowacji pedagogicznej z zakresu języków obcych.
Obowiązująca podstawa programowa kształcenia ogólnego stwierdza, że
„znajomość języków obcych nowożytnych jest warunkiem pełnego, aktywnego
uczestnictwa młodych Polaków w życiu społeczności europejskiej i globalnej”.
Wielokrotnie też podkreśla, że „za podstawowy cel kształcenia w nauczaniu języków obcych nowożytnych przyjęto skuteczne porozumiewanie się w języku
obcym, w mowie i w piśmie”. Dostrzeżono również szerszy aspekt kształcenia
językowego: „Oprócz umiejętności językowych szkoła, poprzez nauczanie języka obcego, kształtuje postawy ciekawości, tolerancji i otwartości wobec innych
kultur”.
Posługiwanie się językiem obcym biegle w piśmie, a przede wszystkim
w mowie, jest także podstawową umiejętnością oczekiwaną przez pracodaw-
ców. Niemal każdy uczeń jest świadomy, iż w otaczającym świecie posługiwać
się będzie językiem obcym niemalże w każdej pracy i w każdym zawodzie.
W grupie realizującej innowację z zakresu języków obcych planowane jest
wprowadzenie 2 godzin dodatkowych tygodniowo języka angielskiego (poziom
III.1) i 1 godziny dodatkowej języka niemieckiego (poziom III.0) w każdym roku trzyletniego cyklu kształcenia.
Głównym założeniem innowacji jest rozwijanie umiejętności komunikacyjnych ze szczególnym naciskiem na kształtowanie sprawności mówienia
w języku obcym. W ramach dodatkowych godzin objętych innowacją przewidziana jest głównie realizacja materiału pozapodręcznikowego, inspirującego
konwersację i poszerzającego wiedzę uczniów o elementy kulturoznawcze (wiedza o krajach anglo- i niemieckojęzycznych).
Na całym etapie kształcenia nauczania zintegrowanego uczniowie przygotowywani są do egzaminu gimnazjalnego w oparciu o cele i treści kształcenia określone w podstawie programowej.
Innowacyjność grupy językowej będzie polegała na sposobie nauczania, na doborze odpowiednich metod i form pracy podczas zajęć, a przede wszystkim na
stosowaniu dodatkowych materiałów dydaktycznych. Poza obowiązkowym zestawem podręczników, podczas zajęć wykorzystywane będą dodatkowe materiały dydaktyczne. Mowa tu o nagraniach programów dokumentalnych, autentycznych tekstach użytkowych tj. gazetach, broszurach, stronach internetowych itd.
Na zajęciach uczniowie będą poznawać i wykonywać zadania znacznie wykraczające poza ramę podstawy programowej. Nowatorstwo grupy z innowacją pedagogiczną w zakresie języka angielskiego i niemieckiego będzie polegało również na organizacji różnorodnych zajęć pozalekcyjnych, takich jak wyjazdy na
uczelnie wyższe czy uczestniczenie w programach międzynarodowych w celu
nawiązania kontaktu z uczniami w innych krajach europejskich. W celu uatrakcyjnienia zajęć wykorzystywane będą płyty audio, video, projektor oraz sala
komputerowa z dostępem do Internetu.
2