Obligatoryjna ocena nauczycieli akademickich przez studentów

Reforma Szkolnictwa Wyższego z 2011 roku.
W 2011 roku została przeprowadzona reforma Szkolnictwa Wyższego.
Głównym celem reformy było zapewnienie najwyższego poziomu kształcenia, dzięki któremu Polscy studenci będą mogli
konkurować na rynku pracy ze studentami z zagranicy.
Aby ułatwić studentom to zadanie wprowadzono:
1.

Szeroki wachlarz pomocy dla studentów:
Więcej miejsc na studiach bezpłatnych – reforma wprowadziła sprawiedliwe zasady dostępu do studiów. Według niej
nie będą blokowane miejsca dla studentów, którzy wcześniej musieli wybierać studia odpłatne lub całkowicie musieli
zrezygnować ze studiowania. Było to spowodowane tym, że wielu studentów wybierało więcej niż jeden kierunków
studiów, a nie w pełni wykorzystywali płynące z tego możliwości. Obecnie prawo do bezpłatnego studiowania drugiego
kierunku będą mieli najlepsi studenci a dla reszty będą odpłatne.

Nowe kredyty studenckie – wprowadzono nowy system poręczeń, dzięki któremu studenci nawet w bardzo trudnej
sytuacji finansowej będą mogli skorzystać z kredytów. Państwo poręczy im nawet 100% kwoty kredytowej.
 Więcej stypendiów socjalnych – wcześniej pieniądze na stypendia socjalne i naukowe były rozdzielane po połowie.
Obecnie 60% - socjalne, 40% - naukowe. Przy przyznawaniu stypendiów socjalnych podniesiono progi dochodowe o
30% na członka rodziny.

Koniec opłat za egzaminy – likwidacja opłat na uczelniach publicznych i niepublicznych za: egzaminy, wpis na
kolejny semestr i rok studiów, wydanie suplementu do dyplomu, złożenie
i ocena pracy dyplomowej, wydanie dziennika praktyk zawodowych.
 Tańsze bilety na przejazdy – wprowadzono 51% zniżkę na przejazdy autobusami i pociągami. Student zachowa
wszystkie swoje prawa do 31 października roku ukończenia studiów.
2. Więcej praw dla studentów:

Zabezpieczenie prawne dla studentów – wprowadzono obowiązkowe umowy cywilnoprawne podpisywane
pomiędzy studentem a uczelnią.

Profesor dla studenta – poprawa sytuacji kadrowej na uczelniach. Ograniczenie wieloetatowości, co pozwoli więcej
czasu poświęcić każdemu studentowi.
 Obligatoryjna ocena nauczycieli akademickich przez studentów – kadra naukowa będzie oceniana przez studentów
nie rzadziej niż co dwa lata. System oceny sprawił, że zajęcia
i badania prowadzone są na wyższym poziomie.
3. Nowe możliwości:

Praca po studiach. Rzecznik Praw absolwenta – został wprowadzony obowiązek monitorowania zawodowych losów
swoich absolwentów, realizowany na przykład przez Biura Karier. Uczelnie zobligowano do unowocześnienia programów
studiów
i dostosowywania ich do wyzwań rynku pracy.
 Elastyczne studia – uczelniom dano szeroką swobodę w kreowaniu nowych kierunków
i programów studiów integrujących wiedzę z różnych dziedzin i umożliwiających studentowi elastyczny wybór przyszłej
drogi zawodowej.
 Wprowadzenie e-indeksu – uczelnie mogą zrezygnować z papierowej dokumentacji i przejść na elektroniczny obieg
dokumentów. Ułatwi to studentom zbieranie wpisów.
Przeprowadzona reforma dotyczyła także naukowców.
Wprowadzono:
1. Wspieranie wybitnych:
 Diamentowy Grant – dla setki najbardziej uzdolnionych studentów w Polsce wprowadzono, że już po uzyskaniu
licencjatu, stopnia inżyniera lub po III roku studiów magisterskich będą mogli rozpocząć badania naukowe prowadzące
do uzyskania stopnia naukowego doktora bez konieczności obrony dyplomu magisterskiego.
 Stypendia dla najlepszych doktorantów wyższe o 50% - dla 30% najlepszych doktorantów specjalnych podwyższono
stypendium do dwóch tysięcy złotych.
2. Więcej szans:
 Ograniczenie nepotyzmu – wprowadzono ustawowy zakaz bezpośredniej podległości służbowej osób spokrewnionych
i spowinowaconych.

Dynamiczna polityka kadrowa – z końcem roku w którym mianowany nauczyciel akademicki ukończył 65 lat życia (
a profesora 70) wygasa jego umowa.
3. Szybsza kariera:

Lepsza habilitacja – postępowanie habilitacyjne skrócono z 11 do 5 miesięcy.

Konkursy na wszystkie stanowiska – wszystkie stanowiska naukowe obsadzane są na zasadach konkursów.

Ogłoszenia o wakatach dostępne w internecie – internetowy słup ogłoszeniowy.
Reforma szkolnictwa wyższego dotyczyła również uczelni.
Wprowadzono:
1. Więcej środków:

Coraz więcej pieniędzy na naukę – zwiększono budżet na naukę w szkolnictwie wyższym

16 miliardów złotych na laboratoria i ośrodki naukowe – pozyskiwanie pieniędzy z Unii Europejskiej
 Promocja najważniejszych kierunków dla państwa – wprowadzono listę kierunków studiów, które mają strategiczne
znaczenie dla państwa. Są to między innymi informatyka, biotechnologia, ochrona środowiska, matematyka.

Większe finansowanie spoza budżetu – wprowadzono zachęty do współfinansowania sektora nauki ze źródeł
pozabudżetowych.
2. Lepsze zarządzanie:

Wspomaganie najlepszych – krajowe Naukowe Ośrodki Wiodące – najlepszym ośrodkom przyznawane jest
pięcioletnie dofinansowanie.

Programy studiów tworzone wspólnie z pracodawcami – włączanie przedstawicieli biznesu
i przemysłu w tworzenie programu studiów, jego realizacji oraz oceny wyników. Na kierunkach zawodowych i
technicznych zajęcia mogą prowadzić osoby pracujące
w przemyśle.

Rektor z wyboru lub konkursu – ustanowiono alternatywne metody powołania rektora – wybory lub konkurs.
 Większe uprawnienia dla rektora – rektorom przyznano większą możliwość zarządzania kadrami, większy wpływ na
tworzenie programu studiów, struktury administracyjnej uczelni
i zarządzanie jej mieniem.

Zachęty do tworzenia spółek spin-off – tworzone spółki są oparte na innowacyjnej technologii lub wynalazku
opracowanym na uczelni. Udziałowcami mogą być naukowcy jak
i sama uczelnia.

Komercjalizacja wyników badań – opracowano specjalny przewodnik mający na celu pomoc w komercjalizacji
wyników, organizacja specjalnych szkoleń i staży.