Zobacz

SPIS TREŚCI
Wstęp
7
Rozdział 1. Zdrowie seksualne – aspekt teoretyczny
11
1.1. Zdrowie seksualne w rozumieniu Światowej Organizacji Zdrowia
11
1.2. Zdrowie seksualne charakteryzowane przez kryterium normy
14
1.2.1. Zdrowie seksualne a kryteria normy klinicznej
15
1.2.2. Zdrowie seksualne a kryteria normy partnerskiej
16
1.2.3. Zdrowie seksualne a kryteria normy indywidualnej
18
1.2.4. Norma rozwojowa w analizie zachowań seksualnych
19
1.3. Kryteria zdrowia seksualnego a aktywność seksualna
20
Rozdział 2. Zdrowie seksualne – wybrane uwarunkowania socjalizacyjne
23
2.1. Rodzinne uwarunkowania rozwoju psychoseksualnego
23
2.2. Rozwój psychoseksualny a promocja zdrowia seksualnego w szkole 28
2.3. Szkolna edukacja seksualna w Polsce i we Francji
30
2.4. Rozwój psychoseksualny jednostki a oddziaływanie mediów
i rówieśników
34
Rozdział 3. Aktywność seksualna – ujęcie rozwojowe
37
3.1. Aktywność seksualna w okresie dzieciństwa
37
3.2. Aktywność seksualna w okresie dorastania
41
3.3. Aktywność seksualna w okresie wczesnej dorosłości i dorosłości
47
3.4. Aktywność seksualna osób w wieku senioralnym
49
Rozdział 4. Młodzież studiująca w Polsce i we Francji
53
4.1. Młodzież studiująca – perspektywa socjologiczna
53
4.2. Studenci w a wieloaspektowy proces osiągania dojrzałości
56
4.2.1. Dojrzałość biologiczna
56
4.2.2. Dojrzałość seksualna
57
4.2.3. Dojrzałość psychiczna i społeczna
60
Rozdział 5. Metodologiczne podstawy badań własnych
63
5.1. Cele i problemy badań
63
5.2. Zmienne i ich kategorie, definicje i wskaźniki
63
5.3. Opis metod, technik i narzędzi badawczych
66
5.4. Procedura badań i próba badawcza
67
Rozdział 6. Wyniki i wnioski z badań
73
6.1. Aktywność seksualna studentów w Polsce i we Francji
73
6.2. Postawy wobec zdrowia seksualnego a aktywność seksualna
studentów w Polsce i we Francji
81
Podsumowanie – postulaty dla praktyki pedagogicznej
93
Studenci w Polsce i we Francji a zdrowie seksualne. Próba eksplikacji
różnic
95
Bibliografia
103
Aneks
spis tabel
111
spis wykresów
113
spis schematów
113
.