Rozpałka 2 - szaszk.edu.pl

Учитель на уроці розмовляє з дітьми
про щастя:
-Погодьтеся, що кожен з нас
може вчинити щось таке,
що зробить інших людей щасливими.
Нумо, діти, спробуйте навести приклади!
-Вчора я гостював у своєї бабусі,- першим
відповів Сашко – вона була дуже щаслива,
коли я пішов додому.
W przepełnionym tramwaju siedzi blady, siny
wymęczony student. Pod oczami sine cienie,
przez lewą rękę przewieszony płaszcz.
Wsiada staruszka. Student ustępuje jej miejsca i
łapie się uchwytu. Staruszka siada, ale
zaniepokojona przygląda się studentowi:
-Przepraszam, młody człowieku! To bardzo
ładnie, że zrobił mi pan miejsce, ale pan
tak blado wygląda. Może pan chory
Może... niech lepiej pan siada.
Малий Івасик дуже не любить мити вуха. Мама
Nie jest panu słabo?
просить:
-Ależ nie, nie! Niech pani siedzi. Ja tylko, pani
-Ну, будь ласка, вимий вушка. Завтра маємо
widzi jadę na egzamin, a cała noc się
вихідний, підемо в парк на каруселі. Буде
uczyłem, bo mam średnią 4,6 i chcę ją utrzymać.
чудовий день.
- No to może da mi pan chociaż ten płaszcz do potrzymania?
-А як падатиме дощ? То що, буду сидіти
- A, nie! Nie mogę! Zresztą to nie jest płaszcz. To kolega.
в хаті, як якийсь ненормальний,
On ma średnią 5.0.
з чистими вухами.
Na lekcji religii ksiądz pyta:
-Діти, чому ви не бавитеся, а сидите такі
- Jasiu, gdzie mieszka Pan Bóg?
серйозні,- питає мама?
- U nas w łazience.
-А ми бавимося, - відповідає Оленка, - у
- Jasiu, co ty mówisz? Dlaczego?!
дорослих.
- Bo codziennie rano mama wali do drzwi i krzyczy:
- Boże, jeszcze tam jesteś?
Piotr Popowicz
Czy wiesz, Ŝe:
NajdłuŜej czekać trzeba na kwiat andyjskiej Puya raimondii. Roślina ta kwitnie po 150 latach – potem
ginie.
Przeciętna europejska krowa daje w ciągu 10 miesięcy prawie 5000 litrów mleka (dziennie to 16 l).
Węgorz elektryczny moŜe wyemitować impuls o napięciu 400 woltów.
Szkaradnica ma kolce tak trujące, Ŝe jest w stanie uśmiercić człowieka w ciągu kilku minut.
Anna Stepan
BONUS-np.!!!!!!
UWAGA! Jeśli miałeś szczęście, to w swojej gazetce znalazłeś karteczkę z nazwiskiem nauczyciela i
nazwą przedmiotu. Takie niespodzianki zostały dołączone do części nakładu i umożliwiają
skorzystanie z ,,np.” w wybranym przez siebie dniu (UWAGA! ważność tracą po upływie miesiąca i
nie zwalniają z zapowiedzianych sprawdzianów i powtórek!). Wykorzystując ,,BONUS-np.”,
oddajecie kartkę nauczycielowi.
Życzymy szczęścia!!! ☺
O NAS
Skład redakcji:
Patrycja Bagińska Roksołana Bogusz Sołomija Bogusz Oksana Borowik Władysław Gaponow
Anna Giza Ulana Hryńkiw Diana Jaworska Monika Kowalik Natalia Łopuszyńska
Jaroslaw
Kuźmiak Taras Kuźmiak
Edyta Marszałek Roksana Oniszko Julia Pich Ewa Popowicz Piotr
Popowicz Oksana Pulkowska Anna Stepan Jana Szemiakina Emilia Szumada Jonatan Zazula
Opieka pedagogiczna:
Mgr Sabina Bednarczyk
Mgr Anna Smołyńczak-Bagińska
МІСЯЧНИК ШАШКЕВИЧІВКИ
ГАЗЕТКА КОМПЛЕКСУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ № 2 В ПЕРЕМИШЛІ
№ 2, 4 січня 2007 року, ціна 60 гр.
MIESIĘCZNIK SZASZKEWICZÓWKI
GAZETKA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 W PRZEMYŚLU
Nr 2, 4 stycznia 2007 roku, cena 60 gr.
ЧИ ЗНАЄШ ?
Споконвіку в Україні зимові свята супроводжували численні традиції. В різдвяно
– новорічній обрядовості яскраво виступають нашарування різних історичних епох:
аграрні і скотарські язичницькі культи, побудовані на їх основі, частково видозмінені,
культи християнські та своєрідні місцеві звичаї. За допомогою поетичного слова і
магічного акту, святковою урочистою обстановкою люди прагнули створити в ці дні
вимріяний образ достатку, щастя, злагоди і спокою в своїй оселі.
Свята вечеря – це спільна вечеря всього роду, символ домашнього вогнища. До
неї готувались завчасно і старанно: прибирали всю оселю та виконували господарські
роботи, які під час святкового періоду категорично заборонялися (напр. прати одяг,
рубати дрова). В останній день сорокаденного посту (6 січня) всі дорослі і старші діти
нічого не їли до вечері. Із заходом сонця остаточно оформляли домівку. Під обрус клали
свіже сіно. Під столом клали сокиру, косу, сідло та інші господарські знаряддя.
Святвечірній трапезі передував обхід двору: господарз одним із членів брав свічку, хліб,
мед, кутю і обходив усі господарські приміщення. Із сходом вечірньої зорі господар
вносив до хати сніп із пшениці, жита чи вівса – дідуха, який ставив на почесне місце.
Обрядова вечеря починалася із запалення воскової свічки, яка мала горіти всю ніч. Щоб
оберегтися від недобрих душ, вхід закривали якнайщільніше, і ніхто з домашніх не смів
виходити до кінця вечері. Для добрих душ на підвіконні ставили по ложці з кожної
страви, а в деяких регіонах залишали рештки їжі на столію.
Для святвечірньої трапези готували переважно 12 пісних страв. Головною була
кутя. Звичай підкидання куті до стелізаймав важне місце. Якщо підкинута з ложки
пшениця прилипла до стелі – буде врожай, підвищиться родючість худоби. обов’язковим
на столі був також узвар – компот із сухофруктів. Ним завершували вечерю. Обрядовий
хліб керечун, який також міг забезпечити плодючість і урожай, випікали з додатком
квасолі, кукурудзи, маку, часнику чи меду. В меню Святвечора традиційно входили
також: пісний борщ, вареники з картоплею, капустю і грибами, печені пироги з гречаною
кашею чи маком, рибні страви, голубці з пшона, капуста, горох, гриби на олії та очевидно
часник, що за народним повір’ям оберігав людину від злих сил і забезпечував здоров’я.
Отож гуртуймось, єднаймось і радіймо в родині, у громаді. Підтримуймо традиції,
відновлюймо забуті обряди.
Ева Борович, Яна Шем’якіна
Не лінуймось – кутю готуймо!
Традиційна українська кутя виготовлялася з 4 складників,
з яких кожен мав символічне значення: пшениця – означала
достаток, врожай, мак – багатство, горіхи – здоров’я, а мед –
солодке, щасливе життя.
Щоб зробити пресмачну, оздоровлюючу кутю тобі треба
негайно, ще перед польськими святами піти на базар, там де продають усяку кашу, щоб
купити товчену кутю.
ПАМ’ЯТАЙ! Дивись де найбільше горобців сидить на мішках, бо це знак, що у
цього продавця вона найсвіжіша, найбільш апетитна і, що там немає ні одного робачка.
Коли ти вже це збагнув, купи 1 літр пшениці та дві склянки маку. Тобі пригодиться теж
мед, горіхи, родзинки та інші бакалії. З тими покупками можеш сміло повернутися
додому - мама напевно тебе не прожене.
Вдома напередодні святвечора слід зварити кутю пам’ятаючи, що на одну порцію
пшениці додаємо 3 порції води. Варити треба на маленькому вогню, обов’язково в
українському казані, так як це робили наші славні предки з оселедцями. Окремо не забудь
запарити мак і відцідивши його змолоти двічі, або хто не лінивий, розтерти макогоном у
макітрі.
Коли вже кутя буде зварена, до неї слід додати мед – бажано багато, щоб кутя
була солодка – мак, горіхи, родзинки і інші бакалії.
УВАГА! Під загрозою тяжкого гріха, забороняється солодити кутю цукром!
Коли все буде готове покласти кутю в банки і рознести сусідам, щоб вони не
мучилися так як ми. Даруючи її не забувайте натякнути їм, що за рік очікуєте такого від
них.
Коли у вас немає сусідів – одну банку покласти в морозилку, і коли не з’їсте її на
Великодні свята (бо смачна) - за рік буде, як знайшов.
Бажаючи усім успіхів на кулінарній ниві та смачного святвечірнього стола, жду
чергових замовлень на рецепти українських національних страв.
Соломія Богуш
SPIS TREŚCI
AKTUALNOŚCI
Чи знаєш 1
Не лінуймось – кутю готуймо! 2
Ministerialna ,,trójka” w szkole 3
Uczniowie o reformie oświaty - sondaż 4
Iwan Franko 6-7
Z ŻYCIA SZKOŁY 5
Krzyżówka z hasłem 11
Parada żartów 12
BONUS-np. 12
O NAS 12
WYWIADY
STOP PRZEMOCY!!! Wywiad z przedstawicielką
Kuratorium Oświaty- panią Elżbietą Lemek 8-9
Święty Mikołaj w szkole
9
KULTURA
Глибока мудрість і правда в повісті «Захар Беркут» 10
,,Jeżycjada”, czyli trudne życie nastolatków 10
Ministerstwo Edukacji Narodowej mówi stanowczo „stop” przemocy!
Rządowy program „Zero tolerancji dla przemocy w szkole” ma zająć się
ukróceniem bezprawia i agresji wśród młodzieży. Jakich zmian możemy się
spodziewać? O tych sprawach mają informować specjalne „trójki”
odwiedzające gimnazja w całej Polsce.
No i stało się! 21 listopada 2006 roku naszą szkołę odwiedzili
przedstawiciele KURATORIUM, POLICJI I WYDZIAŁU OŚWIATY. Spotkanie z
gimnazjalistami odbyło się na korytarzu drugiego piętra. Przedstawicielka
Kuratorium starała się przekazać informacje dotyczące hierarchii kar i nagród za
postępowanie na terenie szkoły. Pani policjantka poinformowała nas o tym, że już
od 15 roku życia będzie można karać nieletnich za przewinienia. To spotkanie
zakończyło się krótkim wystąpieniem przedstawicielki Wydziału Oświaty, która
podsumowała wypowiedzi koleżanek.
Goście nie znaleźli jednak wspólnego języka z uczniami, nie wiedzieli, jak z
nami rozmawiać. Być może barierą był wiek, mundur, a może fakt, że trudno
uwierzyć i zaufać obcej osobie... Tylko nieliczni uczniowie zabierali głos w dyskusji
i próbowali przedstawić swój punkt widzenia. Samo spotkanie wzbudziło
mieszane uczucia. Jedni nie byli zbytnio zainteresowania przekazywanymi
informacjami, inni wątpili w ich celowość i skuteczność.
Myślę, że te kontrole na pewno nie od razu pomogą gimnazjalistom, ale
stanowią pierwszy krok do poprawy sytuacji. Niestety nie można zdiagnozować w
ciągu 2 godzin, jakie są rzeczywiste problemy szkoły i uczniów, którzy często nie
mają dość odwagi, aby przy wszystkich opowiadać o swoich kłopotach. Można
jedynie poinformować, jak zaradzić agresji, przestrzec i zasugerować racjonalne
sposoby rozwiązania konfliktów.
Same definicje dotyczące przemocy i agresji przedstawione na tym
spotkaniu oraz dobre intencje gości na pewno nie wystarczą, aby rozwiązać
istniejący już problemy. Jest to jednak dobry początek. I mimo iż to jedynie teoria,
to od czegoś przecież trzeba zacząć, aby w praktyce było zupełnie inaczej.
Anna Stepan
UCZNIOWIE O REFORMIE OŚWIATY
SONDAś W NASZEJ SZKOLE
,,Zero tolerancji dla agresji w szkole”- to hasło juŜ od pewnego czasu jest
nam wszystkim dobrze znane. WiąŜe się oczywiście z proponowanymi przez
ministra Romana Giertycha zmianami w systemie oświaty.
Redakcja naszej gazetki postanowiła sprawdzić, co o planowanych i wdraŜanych reformach i
samym programie ,,Zero tolerancji” sądzą młodzi ludzie. Zadaliśmy uczniom naszej szkoły 4
pytania:
1. Czy popierasz wprowadzenie mundurków do szkół?
2. Czy popierasz wprowadzenie zakazu korzystania z telefonów komórkowych na terenie
szkoły?
3. Czy utworzenie szkół dla ,,młodzieŜy nieprzystosowanej” rozwiąŜe problem agresji w
szkołach?
4. Czy popierasz program ,,Zero tolerancji dla agresji w szkole”?
A oto odpowiedzi:
100
80
60
Tak
40
Nie
20
0
Gimnazjum i liceum
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Tak
Nie
Nie mam
zdania
Szkoła Podstawowa
Nie jesteśmy zaskoczeni, Ŝe prawie wszyscy uczniowie (niezaleŜnie od wieku) nie chcą, aby
wprowadzono zakaz uŜywania telefonów komórkowych na terenie szkół.
Nie dziwi nas takŜe duŜe zróŜnicowanie poglądów na temat samych reform ministra R.
Giertycha, gdyŜ dotyczą one gimnazjów i cieszą się sporym zainteresowaniem wśród uczniów
tych szkół, więc większość z nich ma jasne poglądy w tej kwestii. Tymczasem w szkole
podstawówej, której reforma na razie nie dotknęła, uczniowie często deklarowali brak zdania lub
niezdecydowanie.
Dziwić moŜe jedynie spora ilość zwolenników mundurków, szczególnie w starszych
klasach. Trudno to wyjaśnić: być moŜe to chwilowa moda, być moŜe chęć ,,wyrównania szans”...
Jednak dopiero przyszłość pokaŜe, które reformy wejdą w Ŝycie, które umrą śmiercią naturalną, a
które nadal będą przedmiotem odwiecznej batalii: uczniowie kontra szkoła.
Materiał przygotowali i zebrali
Ania Giza Taras Kuźmiak
Edyta Marszałek Jonatan Zazula
MATURY PRÓBNE
Od 15 do 17 listopada w całej Polsce odbywały się próbne egzaminy dojrzałości. Także uczniowie
naszej szkoły zmierzyli się z językiem polskim i obcym oraz wybranym przez siebie przedmiotem i
dodatkowo z językiem ukraińskim.
Pierwszego dnia 16 maturzystów z naszej szkoły przystapilo do pisania egzaminu z języka poldkiego.
Poziom podstawowy wybrało 9 osób, a rozszerzony 7. W sumie 4 uczniów nie poradziło sobie z tym
zadaniem (3 na poziomie podstawowym, 1 na rozszerzonym). Najlepiej spisali się Joanna Kozar
(podstawowy) i Andrzej Biłyj ( rozszerzony), którzy otrzymali ponad 70% punktów.
Drugiego dnia większość maturzystów sprawdzała swoją wiedzę z języka angielskiego, który
(przynajmniej na poziomie rozszerzonym) okazał nie lada wyzwaniem. Nieliczni wybrali niemiecki.
W piątek uczniowie pisali egzaminy z wybranych przez siebie przedmiotów, takich jak: biologia,
matematyka, historia, a w poniedziałek zmierzyli się z językiem ukraińskim. Jak sami twierdzą: ,,nie było
łatwo”.
My już dziś trzymamy kciuki za naszych maturzystów i życzymy wszystkim powodzenia.
Ania Giza Edyta Marszałek
ВЕЧІР МОЛИТОВ ЗА ПРОСЛАВУ АНДРЕЯ ШЕПТИЦЬКОГО!
26 листопада цього року в Архікатедральному Соборі Святого Йоана Хрестителя у Перемишлі
відбувся українсько – польський вечір молитов за прославу Слуги Божого Андрея
Шептицького. Організатором цього концерту була пані Ольга Попович.
Спочатку учні Шашкевичівки Юліана Кахнич і Любомира Закалужна прочитали реферати про
життя митрополита Андрея. Пізніше виступали зведені хори з Острова і Дуб’єцка під керівництвом
Станіслава Шельонжка. Вони виконали декілька пісень, між іншими «Чарна Мадонно». Опісля
молодіжний хор ім. М. Вербицького заспівав релігійні твори: «Тебе поєм», «Алилуя», «Потоп»,
«Через поле широкеє».
Згодом голос забрав парох отець Євген Попович, який говорив про важливу роль митрополита
Андрея в житті нашої церкви. Концерт закінчився свільною молитвою «Отче наш» в польській і
українській мові.
Анна Степан
ПОТРЯСАЮЧА ІСТОРІЯ
Пам'яті жертв Голодомору
25 листопада 2006 р. у церкві св. Івана Хреститела відбулося чування в честь жертвам
голодомору на Україні в роках 1932 – 1933 . Врочистість почалася вербицею, після неї
відбулася Служба Божа ,а по її закінченні артистична програма.
На святкування численно прибули діти, молодь та дорослі. Виступив хор ,,Намисто”, а
опісля ліцейна молодь підготована о. Богданом Крубою передставила інсценізацію про трагедію
селян під час голоду. Спогади наочних свідків тих потрясаючих подій зачитані ведучими викликали
глибокий смуток на лицях глядачів.
Накінець була панахида. В мовчазному настрої ми виходили з церкви. З труднощами
берегли від вітру вогники свічок, які ми ставили під дзвіницею. Все закінчив сумний бовкіт дзвону і
ми в повазі розійшлися до домів.
Ева Попович
SPORTOWE SUKCESY
We wtorek 28 listopada 2006 r. w Sanoku odbył się turniej gry w uni-hokeju. Drużyna dziewcząt z
naszego gimnazjum w składzie : O. Łopuszyńska, J. Kosa, K. Piotrowicz, A. Mandryk, A.
Jarosiewicz, A. Danilec, J. Śliwińska zajęła III miejsce.
Wszystkim zawodnikom serdecznie gratulujemy.
Jarek Kuźmiak
Перемишль: Наукова конференція і Концерт
50 РОКІВ ДІЯЛЬНОСТІ
У неділю 10 грудня 2006р. у Народному домі відбувся концерт з нагоди 50-тиліття
зорганізованої діяльності українців у Польщі. Перемиська громада вшанувала хвилиною тиші
пам’ять покійних осіб, які активно і віддано служили для блага українців надсянського
містечка.
Концерт відкрила голова Перемиського гуртка ОУуП п. Марія Туцька. У своїй промові
згадала минуле, пригадала про людей, без яких ОУуП не існувало б. Ведучою була п. Ірина
Спольська. На сцені побачили ми хорові ансамблі: Намисто та хор ім. о. Маркіяна Шашкевича,
вокальний колектив Надія. Прудкі танці старшої групи гурту Аркан розважали глядачів, а лагідні,
спокійні звуки сопілки,скрипки і бандури пригадували про достойність свята.
На день раніше в суботу відбулася Наукова конференція, на якій передставлено сторінки з
життя перемишлян. Обговорено музичну, релігійну, театральну та навчальну діяльність.
Події цих двох днів усвідомили молодому поколінню, як багато праці вклали наші діди у
відродження українського Перемишля, а наступні покоління цього не занапастили.
Оксана Пульковська
KONKURS RECYTATORSKI
14 grudnia w naszej szkole odbył się II Konkurs Recytatorski im. Ulany Krawczenko. Wzięło w nim
udział 40 uczniów z różnych szkół, którzy startowali w trzech kategoriach wiekowych. Uczestnicy
prezentowali twórczość znakomitego ukraińskiego artysty Iwana Franki.
Konkurs cieszył się ogromnym zainteresowaniem, poziom był imponujący, a obrady jury burzliwe. Z
dumą informujemy, że najwyższe miejsca we wszystkich kategoriach zdobyli nasi uczniowie: Ewa
Popowicz (Szkoła Podstawowa), Anna Stepan (Gimnazjum), Ołena Cikuj (Liceum). Wszyscy laureaci
otrzymali wspaniałe nagrody, a uczestnicy dyplomy.
Szczęśliwym zwycięzcom gratulujemy i z niecierpliwością oczekujemy na kolejny, trzeci już konkurs.
☺
IWAN FRANKO
śycie Iwana Franki, obok Tarasa Szewczenki największego ukraińskiego
pisarza, działacza społecznego, myśliciela i uczonego, jednego z
najoryginalniejszych i najpłodniejszych umysłów we wszystkich literaturach
słowiańskich, było, jak na stosunki galicyjskie, niezwykłe: pełne dramatyzmu,
walki i zdumiewającej swoim zasięgiem i intensywnością pracy.
Poeta urodził się 27 sierpnia 1856 r. we wsi Nahujewice, w powiecie
drohobyckim, w rodzinie kowala. Uczył się w gimnazjum w Drohobyczu. W roku 1875 zdał
maturę i wstąpił na wydział filozoficzny Uniwersytetu Lwowskiego. Edukację kontynuował
na uniwersytecie w Czerniowcach i w Wiedniu, gdzie w roku 1890 uzyskał stopień
naukowy doktora filozofii. Brał udział w pracach studenckiego koła „Druh”. Franko
trzykrotnie był więziony przez władze austriackie za radykalne poglądy społecznopolityczne. W latach 1887-1897 był stałym współpracownikiem polskiego dziennika
„Kurier Lwowski”. Na łamach gazety opublikował setki artykułów na tematy społeczne,
polityczne, gospodarcze, kulturalne i literackie. Głosił, Ŝe przez zespolenie postępowych
sił narodu polskiego i ukraińskiego uda się złamać panowanie ziemiaństwa, wyzwolić
masy ludowe i polepszyć ich dolę.
W roku 1890 Franko był jednym ze współzałoŜycieli radykalnej partii w Galicji,
która następnie przerodziła się w partię narodowo-demokratyczną.
W latach 1894-1897 redagował „śytie i słowo”, zaś potem wraz z Mychajłem Hruszewskim
(wybitnym historykiem ukraińskim) „Literaturno- naukowyj wistnyk”. W 1908 roku znacznie
pogorszył się stan zdrowia Franki. Poeta zmarł 28 marca 1916 roku we Lwowie. Został
pochowany na Cmentarzu Łyczakowskim.
Iwan Franko zadebiutował jako poeta sonetem „Narodna pisnia” w roku 1874,
czyli w latach gimnazjalnych. Jego dorobek pisarski jest ogromny, składa się nań przeszło
pięć tysięcy pozycji bibliograficznych. NaleŜą do nich wiersze i poematy, powieści i
nowele, dramaty, przekłady z literatur obcych na język ukraiński i z literatury ukraińskiej i
rosyjskiej na języki obce, ponadto studia naukowe w języku ukraińskim, polskim, rosyjskim,
niemieckim, czeskim, francuskim, angielskim i węgierskim, wydania tekstów literatury
staroruskiej i zbiory oryginalnej twórczości poetyckiej i wreszcie tysiące artykułów
publicystycznych. Dzieła Franki, zwanego tytanem pracy, zostały wydane w 50 tomach.
NaleŜy pamiętać, Ŝe zawierają one jedynie połowę jego dorobku.
Jego twórczość jest zróŜnicowana pod względem tematycznym, a poglądy
artystyczne ewoluowały od naukowego realizmu, poprzez naturalizm aŜ do
neoromantyzmu. Jednym z pierwszych i najwybitniejszych zbiorków poetyckich Franki
była ksiąŜeczka „Z werszyn i nyzyn” („Ze szczytów i nizin”) wydana w roku 1887 i
zawierająca wiersze drukowane poprzednio w czasopismach „Hromadśkyj druh”,
„Dzwin” i „Swit”. Później poeta uzupełnił ten zbiorek nowymi utworami o treści
rewolucyjnej, jak „Hymn”, „Kameniari” („Kamieniarze”). Inne waŜne tomiki poetyckie, to:
„Ziwjałe łystia” („Zwiędłe liście”), „Mij Izmarahd” („Mój szmaragd”), „Semper tiro”. Na
wyŜyny twórczości poeta wzniósł się w poematach „Pańskie Ŝarty”, „Iwan Wyszeński” i
„MojŜesz”. Zwłaszcza ostatni poemat, poświęcony walce uciśnionych narodów przeciw
przemocy, ukazujący biblijnego MojŜesza wyprowadzającego lud Ŝydowski
z krainy niewoli i przypłacającego Ŝyciem chwilę słabości i zwątpienia, odznacza się
głębią, iście proroczym nastrojem i doskonałością formy.
W powieściach „Boa constrictor” i „Borysław smijetsia” („Borysław się śmieje”)
Franko ukazał Ŝycie robotników borysławskich. Wybitne miejsce w literaturze zajęła
równieŜ powieść historyczna „Zachar Berkut”. W pisanych po polsku powieściach „Dla
domowego ogniska” i „Lelum Polelum” pisarz przedstawił Ŝycie drobnomieszczaństwa i
inteligencji galicyjskiej ze wszystkimi społecznymi i moralnymi jej problemami.
Na lata 90-te przypada intensywna działalność artysty w dziedzinie dramaturgii.
Napisał wówczas sztukę „Ukradene szczastia” („Skradzione szczęście”) opisującą Ŝycie
zapadłej wsi huculskiej z jej nędzą, ciemnotą i tragicznymi powikłaniami.
Franko od wczesnej młodości utrzymywał bliskie kontakty z przedstawicielami
polskiej kultury. Znana jest powszechnie jego korespondencja z Elizą Orzeszkową oraz
przyjaźń z Janem Kasprowiczem.
W bieŜącym roku Ukraińcy na całym świecie obchodzą 150. rocznicę urodzin i
90. rocznicę śmierci Iwana Franki.
Roksana Oniszko
STOP PRZEMOCY!!!
Wywiad z przedstawicielką Kuratorium Oświatypanią ElŜbietą Lemek.
Jaki jest cel tego programu, który Państwo prowadzicie?
Celem tego programu jest spotkanie z młodzieŜą, nauczycielami, rodzicami i
pracownikami szkoły. Chcemy ocenić stopień bezpieczeństwa i opieki w waszej
szkole; czy czujecie się w szkole bezpiecznie, czy jest nad wami sprawowana
odpowiednia opieka.
Ile szkół w Przemyślu zostało objętych tym projektem?
Do połowy grudnia odwiedzimy 9 gimnazjów, bo tyle funkcjonuje na terenie
naszego miasta.
Czy jest to działanie długotrwałe?
Tak. W chwili obecnej we wszystkich gimnazjach w całej Polsce trwają takie
spotkania z młodzieŜą. Natomiast na wiosnę pojawimy się takŜe we wszystkich
szkołach podstawowych. Jest to więc projekt długofalowy.
Czy spotkaliście się z duŜym zainteresowaniem ze strony młodzieŜy?
To zaleŜy od szkoły. W jednej szkole zainteresowanie jest duŜe i młodzieŜ
dziękuje za takie spotkanie, bo uwaŜa, Ŝe było ono potrzebne. W innych być moŜe
nie są potrzebne, więc i zainteresowanie jest mniejsze. Mamy nadzieję, Ŝe projekt
przyniesie spodziewanie efekty.
A czy są juŜ jakieś rezultaty, efekty?
Najbardziej pozytywnym rezultatem jest to, Ŝe moŜemy się spotkać z
młodzieŜą, porozmawiać z wami, waszymi rodzicami i nauczycielami i uświadomić, Ŝe
przemocy moŜna się przeciwstawić. Na przemoc w szkole, na ulicy moŜna
zareagować. Zawsze warto teŜ szukać pomocy, bo nikt nie musi sam sobie radzić z
problemami.
Czy wierzy Pani, Ŝe te spotkania pomogą w rozwiązaniu problemu agresji
w szkole?
Oczywiście, Ŝe wierzę. UwaŜam, Ŝe jeśli wszyscy uświadomimy sobie, Ŝe jest
taki problem, to moŜemy przeciwdziałać agresji. Nie będziemy biernie przyglądać
się przejawom przemocy i będziemy mogli pomóc innym. Są do tego powołane
odpowiednie instytucje.
Musimy pamiętać, Ŝe kaŜdy z nas jako osoba ma moralny obowiązek przeciwstawić
się przemocy. Jeśli to sobie uświadomimy, to razem moŜemy zrobić coś dobrego i
pomoŜemy wielu ludziom.
Dziękujemy za rozmowę.
Rozmawiały Julia Pich i Roksołana Bogusz
19 grudnia odwiedził naszą szkołę Święty Mikołaj. Klasy 00-3 przygotowały dla Niego
krótki program artystyczny. Po występie i rozdaniu prezentów
prezentów (na co wszyscy niecierpliwie
czekali!!!) przeprowadziliśmy ze Świętym
Mikołajem krótką rozmowę:
Święty Mikołaju, czy lubisz rozdawać
prezenty?
M: O tak, to jest moja ulubiona czynność, którą
robię przez cały rok.
O jakie prezenty najczęściej proszą dzieci?
M: Hmmm.... ostatnio najczęściej rozdaję ciekawe
ksiąŜki i gry komputerowe.
Czy masz zamiar kiedyś przejść na
emeryturę?
M: Nie, nigdy tego nie zrobię.
Czy spodobało ci się przedstawienie naszych uczniów?
M: Oczywiście, Ŝe tak. Jest pod wraŜeniem, gdyŜ są tu zdolne i grzeczne dzieci.
Dziękujemy za rozmowę i Ŝyczymy duŜo siły i zdrowia, Ŝebyś mógł rozdawać prezenty.
M: Dziękuję bardzo i do zobaczenia za rok.
Anna Giza,Edyta Marszałek
Рецензія РОЗПАЛКИ
Глибока мудрість і правда в повісті «Захар Беркут»
«Захар Беркут» - це історична повість про тухольську громаду, яку написав Іван Франко. Це
видатний український письменник і громадсько – політичний діяч. Творча спадщина Франка багата
і різноманітна. Серед найвідоміших творів знаходяться вірші: «Каменярі», «Вічний революціонер»;
поема «Мойсей»; повісті: «Борислав сміється», «Основи суспільності», а також написаний в 1883 р.
«Захар Беркут».
Дія твору сягає тринадцятого століття, коли то Україна боролася з татаро - монголами. Сюжет
повісті є цікавий і тримає в напруженні. Серед карпатських гір лежить село Тухля. Його мешканці
творять громаду на чолі з найстаршим і найдосвідченішим чоловіком Захаром Беркутом. Життя
людей є мирне і спокійне. До часу коли з’явивляється боярин Тугар Вовк. Героїчна оборона
тухольцями своєї рідної землі і велика любов бояринової дочки Мирослави і Максима, сина Захара,
зворушують і заохочують до дальшого читання. Повість кінчається перемогою тухольців і смертю
Захара Беркута, яка напевно не була даремною. Щире служіння громаді, велика мудрість і досвід
допомогло тухольцям в боротьбі проти гнобителів. Письменник співчуває простому люду, закликає
до згуртованості, мужності і витривалості.
Думаю, що варто перечитати цю історичну повість. Вона зворушує і вчить любові до рідного
краю. Захар Беркут може бути для нас прикладом для наслідування тому, що є втіленням народної
мудрості і відданості для громади.
Анна Степан
,,JeŜycjada”, czyli trudne Ŝycie nastolatków
Drogie czytelniczki ( i czytelnicy!)
Jeśli nie macie co robić, chcecie przepędzić nudę lub szukacie po prostu dobrej
książki sięgnijcie po ,,Jeżycjadę”
Jeżycjadę” Małgorzaty Musierowicz.
Ta znakomita pisarka i ilustratorka, nagradzana w kraju i za granicą stworzyła
wspaniały cykl książek dla młodzieży, opowiadający o perypetiach i problemach pewnej
poznańskiej rodzinki i jej przyjaciół. Zwariowane przygody ,,zwykłych” nastolatków
szybko was wciągną, a każdy kto przeczyta ,,Szóstą klepkę” na pewno wkrótce sięgnie
po następne tomy: ,,Kłamczuchę", ,,Kwiat kalafiora”, ,,Idę sierpniową” , ,,Opium w
rosole” i inne.
Gwarantuję, że będziecie się śmiać z ich błędów, pomyłek i niewiarygodnych
pomysłów i szybko zapomnicie o nudzie.
Życzę miłej lektury
Emilia Szumada
1
2.
2
3.
1. Rynek w starożytnej Grecji.
2. Pierwszy król Polski- Bolesław
3. Bestseller Joanne Rowling
11.
3
1.
8.
4. Góry w Azji
4
5.
5. Stolica Turcji
5
6. Potrawa z ,,Pana Tadeusza”
6
6.
7
7.
9.
7. Serbia i …
8. Minister edukacji Roman…
8
4.
9
9. Uczeń Sokratesa
10
10.Stolica Maroka
10
Hasło :
1
2
3
4
5
6
7
8 9
Taras Kuźmiak
10
11 - stolica Papui Nowej Gwinei
SPROSTOWANIE
W ostatnim numerze szkolnej gazetki ,,Rozpałka”, w notatce o zawodach
uni-hokejowych zapomnieliśmy wymienić nazwisko
IGORA FICAKA z 3 klasy gimnazjum, który znacznie przyczynił się do sukcesu druŜyny
Za pomyłkę bardzo przepraszamy.
Redakcja gazetki
УВАГА: Редакція газетки заявляє про можливість вмістити у наступному номері
повідомлення, об’яви тощо. Зміст об’яви зголошувати до опікунів газетки.
Повідомлення шкільні – безкоштовно.
Повідомлення приватні – 2зл. 50 гр.