Wewnątrzszkolny System Oceniania obowiązujący

Wewnątrzszkolne Ocenianie obowiązujące
w Gimnazjum w Zaniemyślu z siedzibą w Łęknie
w roku szkolnym 2016/2017
§ 1.
Wewnątrzszkolne ocenianie stanowi załącznik do statutu.
§ 2.
W szkole obowiązuje podstawa programowa zawarta w rozporządzeniu Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 27.08.2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego.
§ 3.
1. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania są zgodne z: Ustawą z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz.2572 ze zm.), Rozporządzeniem Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych (Dz.U. 2015 r. Nr 83, poz. 843), Rozporządzeniem Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz.U.z
2015 r. poz.959).
§ 4.
Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza kończące się klasyfikacją śródroczną i
końcoworoczną.
§ 5.
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych obejmuje wszystkich uczniów i polega
na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej
i realizowanych programów nauczania oraz wskazaniu, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga
poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
§ 6.
Na początku roku szkolnego każdy nauczyciel ma obowiązek określić wymagania
edukacyjne na bieżący rok szkolny, niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
uczniów: informuje o nich ucznia i rodzica w formie pisemnej przekazanej uczniowi do zeszytu
przedmiotowego.
§ 7.
Klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne oceny ustala nauczyciel danego przedmiotu
według skali zawartej w rozporządzeniu: celujący /6/, bardzo dobry/5/, dobry/4/, dostateczny/3/,
dopuszczający /2/, niedostateczny /1 /.
§ 8.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć
artystycznych
przede wszystkim bierze się
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku
wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia
w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
§ 9.
W trakcie procesu dydaktycznego stosuje się sześciopunktową skalę oceniania.
1. Wystawione punkty odpowiadają swoją wartością poszczególnym ocenom.
2. Dopuszcza się stosowanie znaków ,,+” i ,,-” przy wystawianiu ocen cząstkowych. Znaki te
informują o osiągnięciu przez ucznia górnego bądź dolnego pułapu wymagań na
poszczególne oceny. Znaków tych nie stosuje się w przypadku oceny celującej.
3. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i jego rodziców.
4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu.
5. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne wystawia nauczyciel prowadzący zajęcia
z danego przedmiotu.
6. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej
/nieobecność przekracza 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia/.
7. Na wniosek ucznia lub jego rodzica przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny zgodnie
z procedurą przeprowadzania egzaminu poprawkowego lub sprawdzającego, przy czym:
a. uczeń, którego nieobecności są usprawiedliwione przez wychowawcę może zdawać
egzamin klasyfikacyjny;
b. w przypadku ucznia, którego nieobecności nie zostały usprawiedliwione decyzję
o przeprowadzeniu egzaminu klasyfikacyjnego podejmuje Rada Pedagogiczna;
c. egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie 7 dni od dnia złożenia
wniosku, nie później jednak niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno-wychowawczych, termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia
się z uczniem i jego rodzicami.
8. Nieobecność ucznia na egzaminie klasyfikacyjnym może być usprawiedliwiona tylko przez
lekarza.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
10. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych
zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.
11. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego końcoworoczna /śródroczna/ ocena
niedostateczna może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego tylko wówczas,
jeżeli egzamin klasyfikacyjny został przeprowadzony z naruszeniem prawa.
12. Uczeń lub jego rodzic mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w terminie 2 dni od
zakończenia zajęć dydaktycznych.
13. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa, przeprowadza się sprawdzian nie później niż
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
14. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami lub prawnymi opiekunami.
§10.
W toku bieżącego oceniania uczeń otrzymuje noty za: wypowiedzi ustne, kartkówki,
sprawdziany, prace klasowe i inne formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności ustalone przez
nauczyciela w PSO.
1. Sprawdzenie wiedzy i umiejętności z materiału obejmującego 3 tematy nie wymaga
wcześniejszego zapowiadania.
2. Kartkówka jest formą pisemnego sprawdzenia wiadomości z bieżąco przerobionego
materiału obejmującego nie więcej niż 3 ostatnie lekcje. Czas trwania kartkówki nie może
przekroczyć 20 minut.
3. Sprawdziany, prace klasowe i inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności obejmujące
większą partię materiału wymagają uzgodnienia terminu przynajmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem.
W ciągu dnia może się odbyć tylko jedna zapowiedziana forma sprawdzenia wiedzy,
a w ciągu tygodnia nie więcej niż 3 (w przypadku grup językowych). Planowany termin
nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem.
4. Zwrot poprawionych kartkówek następuje w ciągu l tygodnia lub na następnej lekcji,
a zapowiadanych prac w ciągu 2 tygodni od napisania.
5. Wszystkie ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu. Nauczyciel zobowiązany
jest uzasadnić ocenę.
6. Zapowiadane formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności uczeń i jego rodzic otrzymują do
wglądu na zasadach określonych przez nauczyciela.
7. Uczeń może poprawić każdą ocenę ze sprawdzianu i pracy klasowej w terminie 3 tygodni
od momentu jej otrzymania lub przyjścia do szkoły. Ocenę można poprawić tylko raz, a
każda ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika.
8. Nauczyciel zobowiązany jest umożliwić uczniowi nadrobienie zaległości w przypadkach
usprawiedliwionej nieobecności - zał. nr 1
9. Każdy nauczyciel zobowiązany jest informować ucznia o treści wpisanej uwagi do zeszytu
uwag.
§ 11.
W testach, sprawdzianach, pracach klasowych, dla których stosuje się punktowy system
oceniania przyjmuje się następujące progi ocen:

0 - 35% punktów
ocena niedostateczna,

35,1 - 50% punktów
ocena dopuszczająca,

50,1 - 70% punktów
ocena dostateczna,

70,1 - 90% punktów
ocena dobra,

90,1 - 99% punktów
ocena bardzo dobra,

99,1 - 100% punktów ocena celująca
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykonuje zadania dodatkowe, stosuje wiadomości
w sytuacjach problemowych o dużym stopniu złożoności i trudności, osiąga sukcesy w konkursach
szczebla wyższego niż szkolny.
§ 12.
Ustala się, że uczeń, który uzyskał na koniec danego roku szkolnego średnią ocen co
najmniej 4,75 (przy czym do średniej ocen ucznia wliczana jest również ocena z religii) i co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem.
§ 13.
Po ukończeniu III klasy gimnazjum uczniowi posiadającemu świadectwo z wyróżnieniem
przysługuje Medal Prymusa:
1. Brązowy, jeśli posiada jedno świadectwo z wyróżnieniem,
2. Srebrny, jeśli posiada dwa świadectwa z wyróżnieniem,
3. Złoty, jeśli posiada trzy świadectwa z wyróżnieniem.
§ 14.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich rodziców
o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.
§ 15.
Oceny zachowania ustala wychowawca klasy, biorąc pod uwagę samoocenę uczniów, opinię
klasy, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
§ 16.
Oceny zachowania ustala się wg skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne,
nieodpowiednie, naganne.
§ 17.
Zasady wystawiania ocen zachowania zawiera zał. nr 2.
§ 18.
O
proponowanych
ocenach
klasyfikacyjnych
śródrocznych
i
końcoworocznych
wychowawca klasy informuje uczniów:
1. najpóźniej 2 dni robocze przed śródrocznym i końcoworocznym
klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
2. o proponowanych ocenach klasyfikacyjnych
i ocenie zachowania wychowawca klasy
informuje rodzica w formie pisemnej z zachowaniem obowiązujących terminów.
§ 19.
Uczniowi lub jego rodzicowi przysługuje prawo wniesienia zastrzeżeń do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub końcoworoczna
ocena zachowania zostały ustalone z naruszeniem obowiązujących przepisów dotyczących trybu
ustalania oceny; w terminie od dnia jej ustalenia, do 2 dni roboczych po zakończeniu rocznych
zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
§ 20.
W przypadku stwierdzenia naruszenia prawa dyrektor powołuje komisję celem ustalenia
oceny:
1. Z zajęć edukacyjnych - komisja przeprowadza sprawdzian, zachowania - komisja ustala
ocenę zachowania.
2. Rozstrzygnięcie zastrzeżeń odbywa się w terminie uzgodnionym z uczniem i rodzicami, nie
później niż 5 dni od daty zgłoszenia zastrzeżeń.
3. Ustalona przez komisję ocena zachowania jest ostateczna.
4. Ustalona przez komisję ocena niedostateczna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 21.
Uczniowi, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego, przysługuje prawo promocji warunkowej.
Zasady warunkowego promowania ucznia określa zał. nr 4.
§ 22.
Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
1. posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego
orzeczenia
oraz
ustaleń
zawartych
w
indywidualnym
programie
edukacyjno-
terapeutycznym,
2. posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego
orzeczenia;
3. posiadającego
opinię
poradni
psychologiczno-pedagogicznej,
w
tym
poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę
takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;
4. nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1–3, który jest objęty pomocą
psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych
potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych
ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów;
5. posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia
określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej
opinii.
Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych
i dodatkowych zajęciach edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych ucznia.
§ 23.
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na
zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej
opinii.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć
komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia
ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 24.
1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu
edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją,
z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
z nauki drugiego języka obcego nowożytnego.
2. W przypadku ucznia
posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub
orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka
obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego
w dokumentacji
przebiegu
nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej
wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 25.
Uczniowi mającemu problemy edukacyjne przysługuje prawo korzystania z pomocy
Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Środzie Wlkp. oraz innych poradni publicznych jak
również poradni prywatnych. Sposób korzystania z pomocy określa zał. nr 6.
§ 26.
Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który jest
zespołowym, planowym działaniem uczniów mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu
z zastosowaniem różnorodnych metod.
1. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela.
2. Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala:
a. zadania nauczyciela, o którym mowa w ust. 1;
b. czas realizacji projektu edukacyjnego;
c. termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu edukacyjnego;
d. sposób podsumowania pracy nad projektem edukacyjnym;
e. inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego.
3. Zasady udziału ucznia w projekcie:
a. na początku roku szkolnego wychowawca informuje uczniów o udziale w projekcie;
b. do 15. września uczniowie składają propozycje tematów do projektów;
c. do 20. września nauczyciele w zespołach przedmiotowych ustalają tematy do
realizacji;
d. do 30. września uczniowie zapisują się do danego projektu.
4. Zespoły projektowe wraz z opiekunem:
a. dokonują wyboru tematu projektu edukacyjnego;
b. określają cele projektu i planują etapy jego realizacji;
c. wykonują zaplanowane działania;
d. publicznie przedstawiają rezultaty swoich działań;
e. podsumowują pracę nad projektem edukacyjnym.
5. Udział ucznia w projekcie podlega ocenia, która uwzględnia:
a. efekt końcowy;
b. wkład ucznia w realizację projektu;
c. sposób prezentacji.
6. Udział ucznia w projekcie uwzględniają zasady oceniania zachowania.(zał. nr 3)
7. Oceny ucznia za udział w projekcie dokonuje opiekun projektu za pomocą karty udziału
ucznia w projekcie. Podczas oceny może wziąć pod uwagę samoocenę ucznia i opinię
członków zespołu.
8. Uczeń może realizować więcej niż jeden projekt. Informacje o udziale ucznia w realizacji
projektu i temat wybranego przez ucznia projektu wpisywany jest na świadectwie
ukończenia gimnazjum.
9. Zwolnienia ucznia z realizacji projektu, w przypadkach losowych lub zdrowotnych,
dokonuje dyrektor szkoły na pisemny i umotywowany wniosek rodziców.
10. Uczniowi, który został zwolniony z realizacji projektu lub uchylał się i nie uczestniczył
w jego realizacji, na świadectwie wpisuje się odpowiednio: "zwolniony" lub "nie
uczestniczył w realizacji żadnego projektu".
11. Wychowawcy klas I i II gimnazjum, których uczniowie realizują zespołowy projekt
edukacyjny, informują uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu
edukacyjnego w terminie do 30 września danego roku szkolnego.
§ 27.
Niniejszy regulamin wraz z załącznikami podlega zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną,
Radę Rodziców, Samorząd Uczniowski i zostaje przekazany do wiadomości ogółowi uczniów
i rodziców.
§ 28.
Wewnątrzszkolne Ocenianie jest do wglądu nauczycieli, rodziców i uczniów, znajdują się
w sekretariacie i na stronie internetowej szkoły .
Tekst jednolity przyjęty do realizacji Uchwałą Rady Pedagogicznej na posiedzeniu w dniu
30.08.2016 r.
WO zostało przyjęte na posiedzeniu Rady Rodziców w dniu 29 września 2016r.