Program wychowawczy w pliku PDF

Program Wychowawczy
Szkoły Podstawowej
im. Konstytucji 3 Maja
w Śmiglu
realizowany w roku szkolnym 2016/2017
Program Wychowawczy 2016/2017
-------------------------------------------------------------------------------------
I.
II.
Wykaz dokumentów w oparciu, o które powstał Program Wychowawczy.

Konstytucja Rzeczypospolitej Polski z 1997r.

Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. z późniejszymi zmianami.

Konwencja Praw Dziecka.

Powszechna deklaracja praw dziecka.

Podstawy programowe.

Statut szkoły.

Uwagi i zalecenia powizytacyjne organu nadzorującego.
Szkolny
system
opracowywania
i
modyfikowania
Programu
Wychowawczego.
Na początku roku szkolnego powołana zostaje przez dyrektora szkoły
komisja
wychowawcza,
której
zadaniem
jest
opracowanie
Programu
Wychowawczego.
Niniejszy program zostaje opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu
sytuacji wychowawczej w szkole, potrzeb uczniów *, oczekiwań rodziców
i nauczycieli oraz wniosków wynikających z ankiet przeprowadzonych na
końcu roku szkolnego 2015/2016 po zakończeniu pracy z programem
wychowawczym.
Skład komisji odnawiany jest na początku każdego nowego roku
szkolnego. Członkami komisji są nauczyciele i przedstawiciele rodziców.
Przewodniczący zespołu przedstawia sprawozdanie:
 nauczycielom
–
na
czerwcowym
plenarnym
posiedzeniu
rady
pedagogicznej,
 uczniom – na apelu podsumowującym rok szkolny,
Dyrektor szkoły przedstawia sprawozdanie rodzicom uczniów.
Sprawozdanie ma formę informacji i zawiera propozycje działań na kolejny
rok szkolny.
* Ilekroć w programie jest mowa o uczniach, rozumie się przez to również
dzieci oddziału przedszkolnego.
Ilekroć w programie jest mowa o wychowawcy, dotyczy to także wychowawcy
oddziału przedszkolnego.
2
Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu
----------------------------------------------------------------------------------------III. Naczelny cel wychowania.
Wszechstronna pomoc uczniowi w osiąganiu dojrzałej osobowości,
świadomego
człowieka
kształcenia,
oraz
odpowiedzialności
indywidualnego
rozwoju
za
do
siebie
i
drugiego
osiągnięcia
sukcesu
szkolnego.
Cele wychowawcze:

Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz
nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.

Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej
orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe.

Budowanie
i
dziecięcej
technicznym
oraz
wiedzy
o
rozwijanie
świecie
społecznym,
umiejętności
przyrodniczym
prezentowania
swoich
przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych.

Rozwijanie
umiejętności
społecznych
dzieci,
które
są
niezbędne
w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi.

Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia.

Przygotowanie ucznia do funkcjonowania i efektywnego działania w grupie
szkolnej oraz do życia w ustawicznie zmieniającym się świecie.

Rozwijanie patriotyzmu oraz budzenie szacunku dla polskiej historii,
kultury i tradycji.

Rozbudzanie
i
rozwijanie
wrażliwości
estetycznej
ucznia
oraz
przygotowanie go do uczestnictwa w życiu kulturalnym.

Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.

Propagowanie postaw proekologicznych.
IV. Zadania wychowawcze szkoły:

Wychowanie do życia w społeczeństwie.

Wychowanie patriotyczne i obywatelskie.

Wychowanie do uczestnictwa w różnych formach życia kulturalnego.

Wychowanie prozdrowotne.

Wychowanie ekologiczne.
3
Program Wychowawczy 2016/2017
------------------------------------------------------------------------------------
Koordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska
rówieśniczego.
V.
Zadania nauczyciela wychowującego:

Stwarzanie sytuacji i dbanie o wszechstronny rozwój osobowy ucznia
(w wymiarze intelektualnym, psychicznym, zdrowotnym, estetycznym,
moralnym, duchowym).

Kształtowanie u dzieci oddziału przedszkolnego gotowości do podjęcia nauki
w szkole podstawowej.

Zapewnienie bezpieczeństwa i opieki uczniom.

Sumienne
i
odpowiedzialne
wypełnianie
zadań
związanych
z
pracą
opiekuńczą i dydaktyczno-wychowawczą.

Realizacja zadań programu wychowawczego zgodnie z jego założeniami i w
korelacji z aktualnie realizowanymi w klasie treściami nauczania.

Dbanie o poprawne współistnienie i współdziałanie w grupie rówieśniczej
przez wspólną naukę, zabawę i wybór właściwych form spędzania wolnego
czasu.

Reagowanie na bieżące problemy wychowawcze oraz dążenie do skutecznego
ich rozwiązywania.

Współpraca z pedagogiem szkolnym.

Udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych oraz
niwelowanie negatywnych postaw, zachowań.

Stała współpraca z rodzicami ucznia, w szczególności sprawiającego
problemy wychowawcze.

Podtrzymywanie i rozwijanie tradycji narodowych i szkolnych.

Angażowanie ucznia w życie kulturalne szkoły i środowiska.

Troska o estetykę i schludny wygląd szkoły.
VI. Metody pracy:

gry i zabawy dydaktyczne,

drama,

pogadanki, dyskusje,

wycieczki tematyczne, turystyczno-krajobrazowe,
4
Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu
----------------------------------------------------------------------------------------
metoda projektu.
VII. Formy pracy:

praca zbiorowa,

praca w grupie,

praca indywidualna.
VIII. Zasady współpracy z rodzicami:

Rodzice jako odpowiedzialni za wychowanie swojego dziecka, współtworzą
program wychowawczy poprzez:
- ankiety dla rodziców,
- rozmowy sondażowe,
- udział przedstawicieli rodziców w pracach komisji wychowawczej.

Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala program
wychowawczy.

Rada
Pedagogiczna
współpracuje
z
rodzicami
w
celu
jednolitego
oddziaływania na uczniów przez dom i szkołę w procesie wychowania i
opieki.

Rodzice
aktywnie
uczestniczą
w
zebraniach
szkolnych,
klasowych
i mają możliwość konsultacji w „dniach otwartych” i w godzinach
ustalonych przez poszczególnych nauczycieli.

Rodzice mają obowiązek stałego kontaktu z wychowawcą oraz pisemnego
usprawiedliwiania uzasadnionej nieobecności ucznia.

Rodzice angażują się w życie szkoły dla dobra swoich dzieci.

Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenia
i kradzieże dokonane przez ich dziecko na terenie szkoły i poza nią
(np. wycieczki, biwaki).

Rodzice dbają o odpowiedni ubiór (w tym strój galowy) i wygląd dziecka.
IX. Sylwetka dziecka kończącego oddział przedszkolny
 Podaje swoje dane osobowe.
 Przejawia samodzielność w czynnościach samoobsługowych i organizowaniu
swobodnej działalności stosownie do swoich możliwości rozwojowych.
5
Program Wychowawczy 2016/2017
------------------------------------------------------------------------------------ Nazywa swoje emocje.
 Umiejętnie pokonuje trudności, radzi sobie z porażkami i stresem.
 Zna zasady ustalone w przedszkolu, stara się ich przestrzegać.
 Swobodnie porozumiewa się z dorosłymi osobami i rówieśnikami.
 Akceptuje
potrzeby
dzieci
o
zróżnicowanych
potrzebach
fizycznych
i intelektualnych.
 Chętnie podejmuje działania zbiorowe.
 Wykazuje zainteresowanie wiedzą o swojej "małej ojczyźnie
X.
Sylwetka absolwenta szkoły

Dba o zdrowie, prowadzi zdrowy tryb życia.

Zna zasady i przepisy bezpieczeństwa, stosuje je w życiu codziennym.

Przejawia chęć poznania historii, kultury i tradycji własnego kraju, szanuje
symbole narodowe.

Jest prawdomówny, uczciwy i odpowiedzialny. Stara się przewidzieć skutki
swoich
działań,
wykorzystuje
doświadczenia
i
gotów
jest
ponieść
konsekwencje swoich czynów.

Cechuje go wysoka kultura osobista, która przejawia się nie tylko poprzez
strój i higienę osobistą, ale również słowo, dbałość o otoczenie i właściwe
zachowanie.

Rozumie czym jest tolerancja, jak okazywać szacunek ludziom o innych
poglądach, innej rasie lub wyznaniu. Docenia więzi między pokoleniami,
a relacje dzieci-rodzice, uczniowie-nauczyciele, budzą w nim pozytywne
emocje.

Cieszy się ze swoich sukcesów, ale akceptuje też poniesione porażki.
Napotykając na problem stara się go rozwiązać. Działając w grupie poczuwa
się do współodpowiedzialności.

Potrafi zachować się przyjaźnie dla środowiska.

Wykazuje zdolność do samodzielnego myślenia i postępowania zgodnie
z własnym sumieniem.

Godnie reprezentuje swoją rodzinę, klasę, szkołę, środowisko, ojczyznę.
6
Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu
----------------------------------------------------------------------------------------XI. Stałe uroczystości szkolne:

uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego,

ślubowanie uczniów klas pierwszych,

Dzień Edukacji Narodowej,

Święto Niepodległości

dzień patrona szkoły - rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja,

uroczyste zakończenie roku szkolnego,

ukończenie szkoły podstawowej.
Na wyżej wymienionych uroczystościach ucznia obowiązuje strój galowy (biała
bluzka/koszula oraz spódnica/spodnie w kolorze czarnym lub granatowym).
Uroczystości te prowadzone są według ceremoniału szkolnego. Biorą w nich
udział również dzieci oddziału przedszkolnego.
7
Program Wychowawczy 2016/2017
------------------------------------------------------------------------------------XII. Realizacja programu – harmonogram działań wychowawczych.
Zadania szczegółowe
Sposób realizacji
Cele operacyjne
Czas
realizacji
Odpowiedzialni
WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZEŃSTWIE
1. Integracja
- Otoczenie opieką najmłodszych
Uczeń:
cały okres
- dyrektor,
środowiska
i nowych uczniów przez starszych
Nawiązuje bliskie,
edukacji
- wychowawcy,
szkolnego i
kolegów i pracowników szkoły ze
serdeczne i
- opiekun SU,
klasowego
szczególnym uwzględnieniem
przyjazne
- nauczyciele,
dzieci oddziałów przedszkolnych.
kontakty w grupie
- pedagog szkolny
- Organizowanie zajęć
rówieśniczej (klasa,
integracyjnych.
społeczność
- Udział uczniów w
szkolna,
uroczystościach szkolnych
organizacje i
i klasowych.
zespoły
- Działalność w ramach
uczniowskie).
samorządu uczniowskiego.
- Działalność kół zainteresowań.
2. Dbałość o kulturę
- Dostarczanie pozytywnych
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
osobistą w szkole i
wzorców do naśladowania.
Wyraża się i
edukacji
- wszyscy
poza nią.
- Poznawanie i wpajanie zasad
zachowuje
nauczyciele,
savoir vievre.
kulturalnie, jest
-rodzice
taktowny, życzliwy,
koleżeński.
3. Kształtowanie
- Włączenie się w obchody
Uczeń:
21.11.2016
właściwych postaw
„Światowego Dnia Życzliwości
Kształtuje postawę
- wychowawcy,
wobec ludzi –
i pozdrowień” (21. listopada):
życzliwości wobec
- wszyscy
życzliwość, empatia.
zorganizowanie konkursu „Bądź
innych.
nauczyciele,
życzliwy dla innych”.
- dyrektor,
- opiekun SU,
- Udział w akcji „Góra
Dostrzega potrzeby
cały okres
Grosza” oraz innych
własne i innych
edukacji
proponowanych z zewnątrz.
ludzi, potrafi
- Organizowanie pomocy
pomagać, sprawiać
rzeczowej dla dzieci z domu
radość innym.
- rodzice
dziecka.
- Udział w akcjach
charytatywnych.
- Odgrywanie scenek metodą
8
Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu
----------------------------------------------------------------------------------------dramy.
4. Pomoc uczniom
- Pomoc materialna dzieciom
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
znajdującym się
z rodzin najuboższych.
Dostrzega potrzeby
edukacji,
-nauczyciele,
w trudnej sytuacji
(korzystanie z pomocy OPS,
osób
wg potrzeb
- pedagog szkolny,
materialnej.
wspieranie wniosków, opinii
znajdujących się w
i próśb).
trudnej
- Organizowanie doraźnej pomocy
sytuacji
w razie przykrych sytuacji
materialnej, stara
losowych.
się pomóc na miarę
- rodzice
swoich
możliwości.
WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE
1. Kształtowanie
- Organizowanie uroczystości
Uczeń:
cały okres
- dyrektor,
więzi z krajem
z okazji świąt państwowych,
Zna symbole
edukacji
- wychowawcy,
ojczystym oraz
ważnych dla kraju rocznic.
narodowe
- nauczyciele,
świadomości
- Wdrażanie uczniów do
(godło, hymn,
- rodzice
obywatelskiej.
właściwego zachowania podczas
flagę), pieśni
uroczystości i apeli szkolnych
patriotyczne oraz
(postawa w czasie słuchania lub
sztandar szkoły
śpiewania hymnu, oddawanie
i odnosi się do nich
czci fladze, sztandarowi
z szacunkiem.
szkolnemu, strój galowy).
Nosi strój galowy
- Ukazywanie piękna języka
podczas
ojczystego bez wulgaryzmów.
uroczystości
szkolnych.
Pamięta o ofiarach
II wojny światowej
(w tym
mieszkańcach
Śmigla).
Dąży do sprawnego
posługiwania się
językiem
ojczystym
w mowie
i piśmie.
2. Kształtowanie
- Poznanie sylwetek wybitnych
Uczeń:
cały okres
- nauczyciele
9
Program Wychowawczy 2016/2017
------------------------------------------------------------------------------------szacunku dla
Polaków,
Zna i wzoruje się
ojczyzny, wybitnych
w szczególności zaangażowanych
na
Polaków
w utworzenie Konstytucji 3 Maja
sylwetkach
i patrona szkoły.
edukacji
wielkich
Polaków.
3. Przygotowanie
- Informowanie uczniów
Uczeń:
cały okres
- nauczyciele,
uczniów do
o prawach i obowiązkach
Zna swoje prawa
edukacji
- opiekun SU,
świadomego
(wdrażanie Kodeksu Ucznia SP).
i obowiązki.
i aktywnego
- Branie aktywnego uczestnictwa
Świadomie
uczestnictwa
w działaniach organizowanych
uczestniczy
w życiu publicznym.
przez SU.
w pracach SU.
- rodzice
- Wdrażanie do praworządności
i samorządności.
4. Kształtowanie
- Organizowanie konkursów
Uczeń:
cały okres
- nauczyciele,
postawy
językowych.
W miarę sprawnie
edukacji
- wychowawcy
proeuropejskiej.
- Zapoznanie dzieci ze
posługuje się
zwyczajami, tradycjami,
językiem obcym
sposobem życia ludzi z krajów
w mowie i piśmie.
UE.
Konstruktywnie
- Udział uczniów klasy II
współpracuje
w autorskim projekcie
w grupie.
języka
edukacyjnym „Rzuć wyzwanie”
Zna kraje UE.
angielskiego
- nauczyciel
w celu zwiększenia sprawności
komunikacji w języku angielskim.
5. Tworzenie tradycji
- Popularyzowanie wiedzy o
Uczeń:
cały okres
i obrzędowości
Patronie w środowisku szkolnym.
Posiada wiedzę
edukacji
związanych
- Obchody rocznicy uchwalenia
o Patronie.
z imieniem
Konstytucji 3 Maja,
Dba o tradycje
szkoły. (Konstytucja
zorganizowanie święta szkoły
szkoły.
3 Maja)
(uroczysta akademia lub apel,
- nauczyciele
okolicznościowe wystawy,
konkursy).
WYCHOWANIE DO UCZESTNICTWA W RÓŻNYCH FORMACH ŻYCIA KULTURALNEGO
1. Rozwijanie
- Wycieczki do muzeów, kina,
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
potrzeby
teatru.
Wykazuje
edukacji
- nauczyciele,
kontaktu z kulturą
- Wycieczki krajoznawcze.
elementarną
- rodzice
10
Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu
----------------------------------------------------------------------------------------i sztuką.
- Zajęcia plastyczne w plenerze.
wiedzę na temat
- Lekcje biblioteczne.
kultury
- Zajęcia muzyczne.
narodowej z
uwzględnieniem
swojego regionu.
Poznaje swój kraj
oraz bogactwo
przyrodniczokulturowe.
2. Kształtowanie
- Udział uczniów w życiu
Uczeń:
cały okres
- nauczyciele,
tożsamości
kulturalnym miasta i gminy
Poznaje
edukacji
- rodzice
narodowej
Śmigiel
dziedzictwo
w świetle tożsamości
kulturowe
regionalnej.
własnego
regionu.
WYCHOWANIE PROZDROWOTNE
1. Kształtowanie
- Przekazywanie wiedzy na
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
postawy dbałości
różnych lekcjach.
Zna zasady
edukacji
- nauczyciele,
o własne zdrowie.
- Projekcja filmów.
prawidłowego
- pielęgniarka
- Spotkania z pielęgniarką
odżywiana się.
szkolna,
szkolną i stomatologiem.
Potrafi aktywnie
- stomatolog
- Akcja promująca zdrowy styl
wypoczywać.
szkolny,
życia (Szkolny Dzień Profilaktyki).
- rodzice
- pedagog szkolny
- Udział klasy I w projekcie MSiT
Kształtuje nawyki
- wychowawca
„Mały mistrz”
i postawy
klasy I oraz
dotyczące zdrowego
nauczyciel
stylu życia.
wychowania
fizycznego
2. Wyrabianie
- Nauka korzystania z TV,
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
nawyków
urządzeń komputerowych,
Dba o higienę ciała
edukacji
- nauczyciele,
higienicznych
Internetu itp. zgodnie z zasadami
i umysłu.
- rodzice,
(w tym higieny
higieny pracy ucznia.
Jest świadomy
- pedagog szkolny
pracy)
- Udział w projekcie
zagrożeń
„Cyfrowobezpieczni”.
cywilizacyjnych
- Pogadanki na temat higieny
(TV, telefon,
11
Program Wychowawczy 2016/2017
------------------------------------------------------------------------------------ciała i umysłu.
komputer,
Internet, tablet itp.)
3. Kształtowanie
- Organizowanie zajęć sportowo –
Uczeń:
cały okres
sprawności fizycznej,
rekreacyjnych.
Aktywnie
edukacji
odporności i hartu.
- Rajdy piesze i rowerowe.
- nauczyciele
uczestniczy
w zajęciach
ruchowych.
4. Wpajanie nawyku
- Zachęcanie do udziału
Uczeń:
cały okres
-nauczyciele
rozwijania własnych
w zawodach sportowych oraz
Rozwija swoje
edukacji
predyspozycji
masowych imprezach
zainteresowania
w zakresie dyscyplin
rekreacyjnych.
sportowe.
5. Wpajanie zasad
- Pogadanki.
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
bezpiecznego
- Spotkania z policjantem.
Potrafi bezpiecznie
edukacji
- nauczyciele
poruszania się
- Uzyskanie przez uczniów karty
dotrzeć do szkoły
(w szczególności
po drogach.
rowerowej.
i powrócić do
nauczyciele
domu.
techniki)
Zna i przestrzega
- rodzice
sportowych.
przepisy ruchu
drogowego.
6. Dbanie
-Przeprowadzanie tematycznych
Uczeń:
cały okres
o zachowanie
pogadanek ze zwróceniem
Potrafi zachować
edukacji
bezpieczeństwa
szczególnej uwagi na zachowanie
się zgodnie
w szkole i poza nią.
bezpieczeństwa w szatni, na
z ogólnie
boisku szkolnym oraz schodach.
przyjętymi
-Odgrywanie scenek dramowych.
zasadami.
- Przeprowadzenie próbnych
- nauczyciele
-dyrektor
ewakuacji.
7. Realizowanie
-Realizowanie zadań
Uczeń:
cały okres
- nauczyciele
zadań wynikających
profilaktycznych.
Przejawia postawę
edukacji
- pedagog szkolny,
z programu
asertywną wobec
profilaktyki.
zagrożeń.
- rodzice
12
Szkoła Podstawowa im. Konstytucji 3 Maja w Śmiglu
-----------------------------------------------------------------------------------------
WYCHOWANIE PROEKOLOGICZNE
1. Kształtowanie
- Dbanie o zieleń wokół szkoły.
Uczeń:
cały okres
- wychowawcy,
wrażliwości
- Przeprowadzenie konkursu
Dba o estetykę
edukacji
- nauczyciele,
na estetykę
plastycznego o tematyce
otoczenia.
otoczenia.
ekologicznej.
Jest wrażliwy na
- Propagowanie segregacji
piękno przyrody.
- rodzice
odpadów.
2. Poznawanie
- Przekazywanie wiedzy
Uczeń:
cały okres
-nauczyciele,
zagrożeń środowiska
na różnych lekcjach.
Wykazuje się
edukacji
- wychowawcy,
i jego ochrona (np.
- Propagowanie ekologicznego
podstawową
dymy z kominów,
stylu życia.
wiedzą w zakresie
spaliny
ekologii.
samochodowe,
Wskazuje
nawozy sztuczne,
zagrożenia
pożary)
środowiska
- rodzice
naturalnego i wie
jak im zapobiegać.
13