Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych (moduł modelarski

Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych
(moduł modelarski)
Klasa III
Ocena
Wymagania edukacyjne
Ocena śródroczna
Uczeń:
- oblicza wymiary modelu
zgodnie z zastosowaną skalą
TT lub HO
- dochowuje dokładności,
zachowania kątów i precyzji
montażu modeli
- potrafi praktycznie
wykorzystać urządzenie do
zdalnego sterowania
- objaśnia pojęcie
„humanoidy”
Celujący
- sporządza plany budynku na
(obejmuje
podstawie rysunków z
wymagania na
ocenę bardzo dobrą) zeszytu ćwiczeń
- wymieni właściwości
mechaniczne różnych
materiałów modelarskich
Ocena roczna (obejmuje wymagania
na ocenę śródroczną)
Uczeń:
- umie dobrać odpowiednie
materiały do budowy
rzeczywistego modelu budynku
- jest precyzyjny w
posługiwaniu się narzędziami
szczególnie podczas obróbki
niewielkich detali
- stosuje właściwe zasady
klejenia elementów modeli z
tworzywa sztucznego
- wymienia podstawowe
techniki obróbki drewnianych
elementów modeli
- potrafi opisać budowę
latających modeli szybowców
wykonanych z drewna i papieru
-właściwie dokonuje wyboru
zestawu do budowy szybowca
1
Bardzo dobry
(obejmuje
wymagania na
ocenę dobrą)
- zna i rozróżnia podstawowe
rozmiary w modelarstwie
kolejowym N, TT, HO, O i
podaje wartości
odpowiadających im skal
odwzorowania.
- rozróżnia rodzaje farb
stosowane w modelarstwie
i zna sposoby ich nanoszenia
na powierzchnie modelu
- wyjaśnia pojęcia „diorama” i
„winieta”
-wyjaśnia pojęcie „drukowanie
przestrzenne”
- potrafi właściwie bigować i
zaginać fragmenty elementów
kadłuba modelu
- łączy elementy modelu
według ustalonej kolejności
- wyjaśnia pojęcie stopni
swobody ramienia robota
- wymienia sposoby
zastosowania styropianu i
Dobry
plastiku do budowy różnego
(obejmuje
typu modeli
wymagania na ocenę
- wyjaśnia pojęcie „model
dostateczną)
redukcyjny”
- wyjaśnia dlaczego symulacje
komputerowe pomagają w
nauce i zrozumieniu świata
- wykorzystuje plany modelu z
zeszytu ćwiczeń do budowy
samolotu
-właściwie wykonuje
wielokrotne podklejanie
tekturą imitacji osłony silnika
- umie właściwie dopasować
poszczególne elementy
modelu
- zna podstawy i odmiany
zdalnego sterowania
– właściwie planuje praca nad
projektem i dokonuje podziału
ról w zespole
- potrafi właściwie korzystać z
instrukcji montażu i rysunków
złożeniowych dołączonych do
zestawów modelarskich
- wymienia i stosuje sposoby
malowania plastikowego
modelu
- stosuje właściwe zasady
klejenia elementów modeli
z papieru
- umiejętnie łączy detale z
większymi elementami modelu
budynku
- zna sposoby wykonania
planów modelarskich modelu
rzeczywistego budynku
- wymienia skład typowego
zestawu modelu z tworzywa
sztucznego
– potrafi odczytać rysunek
złożeniowy i korzysta z instrukcji
montażu modelu plastikowego
- praktycznie stosuje
wyobraźnię przestrzenną
- potrafi odczytać rysunek
złożeniowy i korzysta z instrukcji
montażu skomplikowanego
modelu papierowego
2
- opisuje sposób działania
robotów mini sumo
Dobry
- wskaże różne sposoby
(obejmuje
wymagania na ocenę wykonania okien, wykonania
dostateczną)
krat i innych elementów z
drutu w modelu budynku oraz
praktycznie wykona te
elementy.
- wymienia sposoby
zastosowania papieru i
drewna w modelarstwie
- wyjaśnia pojęcie „makieta”
- identyfikuje gry komputerowe
jako symulatory rzeczywistych
lub wymyślonych światów
- potrafi skompletować
materiały potrzebne do
zbudowania modelu
- właściwie skleja płaty
skrzydeł samolotu
Dostateczny - posiada umiejętność
zaplanowania kolejności
(obejmuje
wymagania na ocenę czynności przy sklejaniu
dopuszczającą)
elementów samolotu
-zna pojęcie skali w
zastosowaniu do
projektowania modelu
budynku
- właściwie wycina elementy
budynku i wykonuje otwory na
okna
- zachowuje dbałość o
czystość i dokładność
sklejania dużych elementów z
zachowaniem odpowiedniej
geometrii budynku
- posiadł umiejętność
dokonywania pomiarów
wymiarów rzeczywistych
budowli
- potrafi ocenić stopień
trudności modelu
- opanował umiejętność
odcinania od ramki elementów
plastikowych modelu,
wygładzania i dopasowania tych
elementów
- rozpoznaje wydawnictwa
zawierające plany kartonowych
modeli redukcyjnych np. „Mały
modelarz”
3
- zna podstawowe właściwości
różnych materiałów
modelarskich
- zna podstawy zastosowania
Dopuszczający skali w odniesieniu do
wymiarów modelu
- określa rolę i znaczenie
współczesnych symulacji
komputerowych w różnych
dziedzinach życia
- potrafi czytać proste palny
modelarskie samolotu AN-2 (w
ćwiczeniu)
- nazwa i podaje funkcje
poszczególnych elementów
modelu samolotu
- odwzorowuje kształty
elementów modelu na tekturze
- wycina elementy z grubej
tektury
- podaje przykłady
programowanych robotów zabawek
- właściwie dobiera materiały z
jakich będzie zbudowany
model budynku
- potrafi skleić duże elementy z
tektury z zachowaniem
odpowiedniej kolejności
- posiadł umiejętności
zespołowej pracy nad projektem
- zna specyfikę budowy modeli
z tworzywa sztucznego z
wykorzystaniem gotowych
zestawów modelarskich
- prawidłowo dobiera i stosuje
narzędzia modelarskie
- zna zasady posługiwania się
klejem do tworzyw sztucznych
- potrafi przykleić kalkomanię na
gotowy model
-zna techniki montażu modeli
redukcyjnych z papieru
4