dom dziecka „na wzgórzu”

DOM DZIECKA „NA WZGÓRZU”
ul. 23 Marca 16, 81-820 Sopot
tel. 58 551-1-94; e-mail: [email protected]
Dom Dziecka „Na Wzgórzu” powstał z
połączenia dwóch sopockich placówek, Domu
Dziecka nr 1 oraz Domu Dziecka nr 2. W
obecnych kształcie funkcjonuje od 1 sierpnia
2003r.
Dom Dziecka „Na Wzgórzu” jest
placówką
wielofunkcyjną
(Uchwała
Nr
XXII/401/204 RMS z 03.12.2004) świadczącą
pełny wachlarz usług opiekuńczo – wychowawczo
- dydaktycznych.
Dom pełni rolę placówki socjalizacyjnej z rozbudowaną funkcją interwencyjną
oraz Grupą Usamodzielnienia. Jako placówka wielofunkcyjna Dom zapewnia swoim
wychowankom całodobową opiekę oraz wychowanie realizując zadania przewidziane dla
placówki opiekuńczo-wychowawczej i dodatkowo poszerza swoje zadania o działania
interwencyjne, terapeutyczne oraz prowadzi indywidualne plany usamodzielnienia w ramach
Grupy usamodzielniających się wychowanków. Placówka wielofunkcyjna pracuje z rodziną
dziecka w celu usprawnienia jej umiejętności opiekuńczo-wychowawczych.
Podstawowy priorytet w funkcjonowaniu Domu Dziecka „Na Wzgórzu” to
realizowanie swoich zadań w oparciu o możliwie najwyższą jakość świadczonych usług oraz
o stałe wzbogacanie oferty usług wychowawczych, opiekuńczych, edukacyjnych itp. tak by
aktywnie i zgodnie z oczekiwaniami mieszkańców i służb społecznych odpowiadać na ich
zapotrzebowanie.
Dom Dziecka „Na Wzgórzu” jako jeden z nielicznych w regionie spełnia standardy
wychowania i opieki przewidziane dla tego typu działalności, oraz jako jeden z pierwszych
rozszerzył swoja podstawową funkcję socjalizacyjną o działania interwencyjne oraz działania
w ramach Grupy Usamodzielnienia, stając się prekursorem i nierzadko również wzorem dla
innych placówek planujących podobne przekształcenia.
Placówka posiada 30 miejsc socjalizacyjnych:
(20 Dom, 8 Grupa Usamodzielnienia, 2 miejsca interwencyjne)
W ramach działań socjalizacyjnych placówka:
- zapewnia dziecku opiekę całodobową oraz zaspokaja jego niezbędne potrzeby;
- zapewnia zajęcia wychowawcze, korekcyjne, kompensacyjne, terapeutyczne itp.
rekompensujące brak wychowania w rodzinie i przygotowujące do życia społecznego;
- zapewnia dzieciom kształcenie, wyrównywanie opóźnień rozwojowych i szkolnych
(szkoły wszystkich typów po studia wyższe, tam gdzie z powodów wychowawczych i
edukacyjnych wskazane jest umieszczenie wychowanka poza Sopotem, placówka
podejmuje działania najkorzystniejsze dla wychowanka). W chwili obecnej 2
wychowanki uczęszczają do szkoły poza Sopotem (placówka zapewnia im stały
kontakt zarówno z GU DDz., jak i z rodziną). Wychowankowie są dowożeni i
odwożeni samochodem służbowym, zawsze gdy wymaga tego sytuacja.
- podejmowanie działań w celu powrotu dziecka do rodziny naturalnej, znalezienie
rodziny przysposabiającej lub umieszczenia w rodzinnych formach opieki zastępczej;
- pracuje z rodziną dziecka, opiekunami prawnymi, osobami ważnymi dla dziecka;
- organizuje dla swoich wychowanków odpowiednie formy opieki w środowisku, grupy
usamodzielniające oraz kontakt z rodzinami zaprzyjaźnionymi itp.
Dom posiada w swych strukturach wyodrębniony pokój przeznaczony dla 2 dzieci, które
wymagają natychmiastowej pomocy o charakterze opiekuńczo-wychowawczym.
W ramach działań interwencyjnych Dom:
- zapewnia 24 godzinną opiekę na czas trwania sytuacji kryzysowej;
- dostęp do kształcenia dostosowanego do jego wieku i możliwości rozwojowych;
- opiekę i wychowanie do czasu powrotu do rodziny naturalnej/opiekunów prawnych
lub umieszczenia w rodzinie adopcyjnej, zastępczej, placówce docelowej.
- dostęp do pomocy psychologicznej i pedagogicznej odpowiedniej do zaburzeń i
odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się, funkcjonowaniu
itp.
- zapewnia całodobowy pobyt, pełne wyżywienie, niezbędne środki czystości, pościel,
odzież itp.
•
GRUPA USAMODZIELNIENIA – Filia Domu Dziecka „Na Wzgórzu” – 8 miejsc
Dom posiada Filię przeznaczona dla najstarszych wychowanków, realizujących
indywidualne programy usamodzielnienia w Grupie Usamodzielnienia. Działania
realizowane w ramach Grupy Usamodzielnienia zmierzają do uzyskania przez
wychowanków nw. celów:
- zdobycie umiejętności radzenia sobie z problemami samodzielnego życia;
- praktyczne opanowanie umiejętności w zakresu gospodarstwa domowego;
- zdobycie umiejętności gospodarowania środkami finansowymi;
- naukę zasad ogólnospołecznych, koleżeńskich i towarzyskich;
- uświadomienie członkom grupy konieczności odpowiedniego współżycia
międzysąsiedzkiego w budynku zamieszkałym wspólnie z innymi lokatorami;
- przeniesienie tradycji domowych
życia
w
mieszkaniach
do
(organizowanie świąt, urodzin,
imienin itp.);
- rozwijanie
poczucia
odpowiedzialności
za
mienie
mieszkania;
- aktywizowanie członków grupy do
rozsądnego
gospodarowania
i
organizacji czasu wolnego.
•
PRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
Dom realizując swoje podstawowe funkcję kładzie duży nacisk na integrowanie
środowiska lokalnego. Organizuje wspólne imprezy okolicznościowe, wspólne wycieczki,
rajdy, biegi turystyczne, festyny rodzinne itp.
Wszystkie te działania skierowane są do środowisk objętych pomocą przez lokalny
system pomocy dziecku i rodzinie.
•
PRACA Z RODZICAMI
Jednym z podstawowych zadań, które realizuje Dom jest stała i systematyczna praca z
rodzinami naturalnymi dzieci znajdującymi się pod opieką domu, praca z ich opiekunami
prawnymi oraz innymi osobami ważnymi dla dziecka.
Wychodzimy z założenia, że chcąc wspierać rozwój dzieci, należy również wspierać
rodziców, tak by mogli świadomie i skutecznie uczestniczyć w procesie wychowawczym.
Chcemy nauczyć rodziców tak być ze swoimi dziećmi, aby one czuły się kochane i
szanowane. Chcemy by rodzice doświadczyli, że bycie rodzicem może być także przeżyciem
radosnym, zachęcającym do własnego rozwoju.
-
-
Podstawowe działania podejmowane przez kadrę to:
Wspieranie rodziny jako wspólnoty życia i miłości, będącej podstawowym środowiskiem
wychowawczym, i wspomaganie jej wszechstronnego rozwoju
Systematyczne włączanie rodziców w realizację obowiązków rodzicielskich.
Promowanie i rozwijanie umiejętności wychowawczych, komunikacji, rozwiązywania
konfliktów i mediacji wśród rodziców oraz osób zawodowo zajmujących się pracą z
dziećmi, młodzieżą i rodzinami, w tym nauczycieli
Spotkania edukacyjne dla rodziców w zakresie nabywania umiejętności wychowawczych
i społecznych oraz warsztaty o tematyce alkoholowej.
Przeciwdziałanie zagrożeniom rodziny: uzależnieniom (alkoholizmowi, narkomanii),
przemocy i agresji, grupom destrukcyjnym, rozpadowi rodziny.
•
PRACA Z WYCHOWANKAMI USAMODZIELNIONYMI
Dom realizuje programy skierowane do tych wychowanków, którzy opuścili placówkę
i kontynuują proces usamodzielnienia.
Pragniemy pomóc im w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, w
ukończeniu edukacji, zdobyciu odpowiedniego wykształcenia i zawodu, w uzyskaniu
zatrudnienia, oraz właściwym zagospodarowaniu i zwykłym codziennym funkcjonowaniu
w środowisku lokalnym.
Pomoc ma przede wszystkim charakter wspierający, doradczy i edukacyjny, który jest
jednocześnie swoistym wsparciem psychospołecznym dla młodych ludzi, którzy
zaczynają własne, dorosłe życie. Chcemy, aby wiedzieli, że nie zostali pozostawieni sami
sobie ale, że jest takie miejsce gdzie mogą zawsze zwrócić się po pomoc i wsparcie.
Dom funkcjonuje w ramach systemu pomocy społecznej, koordynatorem jego działań
jest Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Sopocie, sprawujący bezpośredni nadzór
nad działalnością placówki.
STAŁE PROJEKTY REALIZOWANE PRZEZ DOM DZIECKA „NA WZGÓRZU”
1. SOPOCKA RODZINKA – GRUPA USAMODZIELNIENIA
Dom posiada Filię przeznaczoną dla
najstarszych
wychowanków,
realizujących
indywidualne programy usamodzielnienia w
Grupie Usamodzielnienia. Działania realizowane w
ramach Grupy Usamodzielnienia zmierzają do
uzyskania przez wychowanków nw. celów:
- zdobycie umiejętności radzenia sobie z
problemami samodzielnego życia;
- praktyczne opanowanie umiejętności w
zakresu gospodarstwa domowego;
- zdobycie
umiejętności
gospodarowania
środkami finansowymi;
- naukę zasad ogólnospołecznych, koleżeńskich i towarzyskich;
- uświadomienie członkom grupy konieczności odpowiedniego współżycia
międzysąsiedzkiego w budynku zamieszkałym wspólnie z innymi lokatorami;
- przeniesienie tradycji domowych do życia w mieszkaniach (organizowanie świąt,
urodzin, imienin itp.);
- rozwijanie poczucia odpowiedzialności za mienie mieszkania;
- aktywizowanie członków grupy do rozsądnego gospodarowania i organizacji czasu
wolnego.
2. PRZYJAZNY PORT – MIEJSCA INTERWENCYJNE
Dom posiada w swych strukturach wyodrębniony pokój przeznaczony dla 2 dzieci, które
wymagają natychmiastowej pomocy o charakterze opiekuńczo-wychowawczym.
W ramach działań interwencyjnych Dom:
- zapewnia 24 godzinną opiekę na czas trwania sytuacji kryzysowej;
- dostęp do kształcenia dostosowanego do jego wieku i możliwości rozwojowych;
- opiekę i wychowanie do czasu powrotu do rodziny naturalnej/opiekunów prawnych
lub umieszczenia w rodzinie adopcyjnej, zastępczej, placówce docelowej.
- dostęp do pomocy psychologicznej i pedagogicznej odpowiedniej do zaburzeń i
odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się, funkcjonowaniu
itp.
- zapewnia całodobowy pobyt, pełne wyżywienie, niezbędne środki czystości, pościel,
odzież itp.
3. PRZYJAZNY PORT – POKÓJ TERAPII
W ramach wyodrębnionego kompleksu lokalowego, jedno z pomieszczeń zostało
przeznaczony jako miejsce do prowadzenia specjalistycznych terapii (pedagogicznych,
psychologicznych itp.). Działania te są skierowane zarówno do indywidualnych odbiorców
jak i grup.
Dzieci i młodzież trafiająca do placówki
opiekuńczo-wychowawczej, oraz dzieci z rodzin
gdzie w sposób znaczący zaburzone są relacje
wychowawcze
wymagają
specjalistycznego
wsparcia
i
odpowiednio
dopasowanych
oddziaływań terapeutycznych, oraz warunków,
które pomogą im odnaleźć się w nowej
rzeczywistości i budować właściwe relacje
związane z własnym funkcjonowaniem, jak i
relacjami z otoczeniem, budowanie poczucia
bezpieczeństwa, poczucia własnej wartości itp.
4. ZIELONE ŚWIATŁO DLA RODZINY
Celem zadania jest aktywizacja rodziców podopiecznych Domu Dziecka “Na
Wzgórzu” w Sopocie oraz rodziców ze środowiska lokalnego z tzw. grupy ryzyka, w sferze
podnoszenia jakości życia rodzinnego. Wspieranie rodziców i wychowawców w radzeniu
sobie w codziennych kontaktach z dziećmi i młodzieżą. Nauka umiejętności lepszego
porozumiewania się, refleksja nad własną postawą wychowawczą, wymiana doświadczeń
Wśród szczegółowych celów projektu wymienić należy: włączanie rodziców w realizację
obowiązków rodzicielskich, przeprowadzenie spotkań edukacyjnych dla rodziców w zakresie
nabywania umiejętności wychowawczych oraz warsztaty o tematyce przeciwdziałania
uzależnieniom itp.; rozpowszechnienie programu i zaproszenie do współpracy instytucji
zajmujących się wsparciem rodziny; poszerzenie oferty usług placówki; systematyczne
przekształcanie Domu Dziecka “Na Wzgórzu” w Sopocie w placówkę wielofunkcyjną,
otwartą na działania w środowisku.
5. PRACA Z WYCHOWANKAMI USAMODZIELNIONYMI
Dom realizuje programy skierowane do tych wychowanków, którzy opuścili placówkę i
kontynuują proces usamodzielnienia.
Pragniemy pomóc im w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, w
ukończeniu edukacji, zdobyciu odpowiedniego wykształcenia i zawodu, w uzyskaniu
zatrudnienia, oraz właściwym zagospodarowaniu i zwykłym codziennym funkcjonowaniu w
środowisku lokalnym.
Pomoc ma przede wszystkim charakter wspierający, doradczy i edukacyjny, który jest
jednocześnie swoistym wsparciem psychospołecznym dla młodych ludzi, którzy zaczynają
własne, dorosłe życie. Chcemy, aby wiedzieli, że nie zostali pozostawieni sami sobie, ale, że
jest takie miejsce gdzie mogą zawsze zwrócić się po pomoc i wsparcie.
6. PRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
Dom realizując swoje podstawowe funkcję kładzie duży nacisk na integrowanie
środowiska lokalnego. Organizuje wspólne imprezy okolicznościowe, wspólne wycieczki,
rajdy, biegi turystyczne, festyny rodzinne itp.
Wszystkie te działania skierowane są do środowisk objętych pomocą przez lokalny system
pomocy dziecku i rodzinie.
7. OD PRAW DZIECKA DO PRAW OBYWATELSKICH
Dom organizuje cykliczne spotkania, pogadanki, konkursy itp. dotyczące wiedzy na
temat praw dziecka, praw obywatelskich, praw człowieka itp. przybliżając w ten sposób
obowiązujące w tym obszarze przepisy prawa, konwencje, karty praw i inne opracowania.
Zajęcia te kształtują właściwe postawy obywatelskie, są swoistym wstępem do budowania
świadomego i aktywnego społeczeństwa obywatelskiego.