plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w gr.iii – maj

PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. III
MAJ 2014

Rozwój ruchowy i umuzykalniający
 Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne kładące nacisk
na rozwój kostno-mięśniowy, utrwalające prawidłową
postawę ciała, dynamikę ruchów, ogólną aktywizację.
Opiekunka stosuje zróżnicowane metody pracy, wykorzystuje
różne płaszczyzny oraz wspomaga zajęcia rekwizytami np.: kręgle,
woreczki, obręcze. Wykorzystuje elementy gimnastyki, rzutu,
równowagi, celu itp. Uzupełnia zajęcia adekwatnym podkładem
muzycznym o różnym tempie, rytmie i treści.
Opiekunka aranżuje zajęcia podczas których dzieci mają
 Zabawy ruchowo-naśladowcze – naśladowanie poruszania się
możliwość pokazania za pomocą gestów, ruchu, oraz dźwięku
zwierząt związanych z obecną porą roku: żabki, muszki,
motylki, biedronki, ślimaki, łabędzie itp.; naśladowanie zjawisk sposobu poruszania się zwierząt oraz obecnych zjawisk
atmosferycznych dotyczących obecnej pory roku.
przyrodniczych: padający deszcz, grzmot, błyskawica.
 Zabawy w kole: „Żabka i bocian”, „Budzenie misia”, „Zielona
ściana tataraku”, „Baranek” itp.
 Spacery i zabawy na świeżym powietrzu ; obserwowanie
otoczenia i zachodzących zmian w przyrodzie





Ćw. Ortofoniczne
„Figurki – marmurki”
Rytmika 2 x tyg.
Taniec 1 x tyg.
Akcja profilaktyczna „Gimnastyka to zabawa”

Opiekunka aranżuje zawody sportowe: przeciąganie liny, chusta
animacyjna, kto szybciej doniesie przedmiot (np. piłeczkę na
łyżeczce.)
Dzieci naśladują głosem kumkanie żab, klekot bociana, bzyczenie
pszczół.
Opiekunka organizuje zajęcia podczas których dzieci swobodnie
poruszają się przy muzyce, a na sygnał „zastygają” w aktualnej
pozie.
Rozwój poznawczy
 Święto Flagi Narodowej – omówienie wyglądu flagi pod
Opiekunka przedstawia dzieciom flagę, omawia jej kształt
względem kształtu i koloru
 „Idziemy na majówkę” - zorganizowanie pikniku na świeżym
powietrzu
 „ Co fruwa nad łąką i co w trawie piszczy” – nazywanie i
różnicowanie mieszkańców łąki (mrówka, konik polny,
gąsienica, kret, myszka polna itp.) ; nazywanie fruwających
mieszkańców łąki (biedronka, motyl, pszczoła, bąk, ważka itp.)
 Dzień bajki - przyniesienie przez dzieci książeczki z ulubioną
bajką; utworzenie kącika bajek w sali żłobkowej oraz
codzienne czytanie wybranej krótkiej bajki lub opowiadania
 „Moja mama też ma swoją mamę” – próba zrozumienia przez
dzieci relacji babcia-mama- dziecko.
 „Portret mojej Mamy”
 „Święto Dnia Matki”. Przygotowanie upominków.

przypominając poznaną figurę geometryczną (prostokąt) oraz
wyjaśnia symbolikę kolorów: biel- czystość, czerwień- miłość.
Opiekunka organizuje pracę plastyczną
wg. swojej inwencji twórczej.
Opiekunka na bazie własnego pomysłu przedstawia dzieciom czym
jest majówka i gdzie można się na nią wybrać. Aranżuje piknik na
świeżym powietrzu połączony z zabawą.
Opiekunka wykorzystując przygotowane ilustracje łąki oraz
postaci zwierząt omawia je pod względem najbardziej
charakterystycznych dla nich cech. Dzieci słuchają nagrań
odgłosów tętniącej życiem łąki. Opiekunka organizuje pracę
zbiorową „Łąka” metodą collage.
Dzieci poznają głównych bohaterów swoich bajek oraz odnajdują
na ilustracjach bohaterów. Układają puzzle z tymi postaciami.
Opiekunka przy pomocy ilustracji, historyjek obrazkowych,
opowiadań, wierszy wyjaśnia dzieciom relacje rodzinne.
Praca plastyczna wg. inwencji twórczej opiekunki.
Opiekunka organizuje uroczystość, uczy dzieci krótkich
wierszyków związanych z Dniem Matki, śpiewa piosenki wspólnie
z dziećmi. Aranżuje pracę plastyczną podczas której dzieci
przygotowują upominek dla Mamy.
Rozwój manipulacji
 Zabawy konstrukcyjne – klocki o różnej strukturze i kształcie
 Puzzle, układanki, historyjki obrazkowe, koraliki.
 Prace plastyczne dzieci
Wykorzystanie: papier, bibuła, plastelina, materiał techniki: wycinanie,
wydzieranie, klejenie, lepienie, malowanie
4. Rozwój społeczny i emocjonalny
 Modelowanie prawidłowych i bezpiecznych zachowań na
świeżym
powietrzu – chodzenie w parach, spokojne zachowanie się
podczas zabaw ruchowych.
 Doskonalenie czynności samoobsługowych- zdejmowanie i
zakładanie butów i garderoby; nauka zapinania guzików i
suwaków
 Kształtowanie nawyków porządkowych
Opiekunka wyjaśnia zasady prawidłowego zachowywania się
podczas zabaw na świeżym powietrzu.
Opiekunka zachęca dzieci do samodzielności dostosowując się do
indywidualnych umiejętności i możliwości dziecka, chwaląc
postępy dziecka
Opiekunka uwrażliwia dzieci na wygląd własny, estetykę otoczenia
w bawialni oraz jadalni podczas posiłków
 Kształtowanie nawyków kulturalno-grzecznościowych podczas
spożywania posiłków
5. Zabawy relaksująco-wyciszające
Na świeżym powietrzu
Na sali
Opiekunka organizuje dzieciom odpoczynek na kocach i
proponuje wąchanie kwiatków , oglądanie płynących chmur,
słuchanie odgłosów ptaków
Słuchanie kołysanek podczas leżakowanie
Opracowanie: Beata Kulig – psycholog, Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog, Barbara Siwek- st. opiekun żłobek nr 7