Z poezją za pan brat

Innowacja pedagogiczna – „ Z poezją za pan brat”
Temat: „Z poezją za pan brat”
Autor innowacji: Ewelina Grzechnik, nauczyciel języka angielskiego i przyrody w Szkole
Podstawowej w Zespole Szkół w Dębem Wielkim.
Czas realizacji: 10.2016r. – 06.2017r.
Miejsce innowacji: Szkoła Podstawowa im. Wołyńskiej Brygady Kawalerii, ul. Warszawska
78, 05-311 Dębe Wielkie
Adresaci innowacji: Uczniowie klas 6 szkoły podstawowej
Rodzaj innowacji: metodyczna
Finansowanie: Brak
I. PODSTAWA PRAWNA INNOWACJI
Innowacja pedagogiczna powstała w oparciu o:
- Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (t.j. Dz. U. z 2015 r., poz. 2156 ze. zm.)
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r.
w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez
publiczne szkoły i placówki ( Dz. U. z 2002r. Nr 56, poz. 506 ze zm.)
II. PRZYCZYNY WPROWADZENIA INNOWACJI
Wraz z rozwojem kompetencji uczniów duży nacisk w pracy bezpośredniej z uczniami
kładziony jest na znajomość oraz umiejętność zrozumienia dłuższych form wypowiedzi.
Uczniowie na lekcjach otrzymują teksty literackie, popularnonaukowe, zapoznają się z ich
słownictwem wzbogacając jednocześnie swój zasób wiedzy. Jednakże, wielokrotnie nie są to
teksty, które interesują uczniów i zagłębianie się w temat omawianego tekstu bywa
nieskuteczne. Celem tej innowacji jest prowadzenie zajęć z interpretacji i analizy znanych
tekstów literackich znanych i cenionych pisarzy literatury angielskiej i amerykańskiej, aby
poprzez pracę z uczniami rozwijać ich umiejętności oraz pobudzać do większej aktywności
i rozwijać zamiłowanie do literatury.
Jednocześnie Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN) poprzez uruchomienie programu
wspierania kompetencji czytelniczych sprawił, że zainteresowałam się dokładniej tym
tematem i zaobserwowałam iż mała liczba uczniów mimo dobrej znajomości języka
angielskiego nie próbowała samodzielnie, bądź z pomocą nauczyciela lub opiekunów, czytać
teksty w języku obcym dotyczące ich zainteresowań, ani tekstów literackich, które związane
są z omawianymi na innych przedmiotach zagadnieniami.
Dodatkowo uczniowie, w ramach lektur szkolnych, często czytają książki angielskich
i amerykańskich autorów nie zagłębiając się i nie analizując podobieństwa między oryginałem
a polskim przekładem, jak również zastosowanych w nich zmianach.
III. ZASADY INNOWACJI
Innowacja będzie realizowana na zajęciach języka angielskiego oraz na zajęciach koła języka
angielskiego w klasach 6 szkoły podstawowej. Będzie to kolejna forma pracy oparta na
zadaniach z tłumaczenia tekstów indywidualnie oraz w grupach, poszukiwania informacji
oraz tłumaczeń i przekładów literackich przy pomocy słowników oraz Internetu
oraz wykorzystując i rozwijając umiejętności z zakresu technologii informatycznej.
Stosowane metody pracy będą podnosić kompetencje uczniów, rozwijać ich zainteresowania
oraz umożliwiać dzielenie się swoimi spostrzeżeniami z rówieśnikami podczas wspólnie
organizowanych wieczorków poetyckich..
Uczniowie wraz z nauczycielem będą mieli wpływ na tematykę i wybór tekstów literackich,
które będą omawiane na zajęciach. Po szeregu zajęć, na których uczniowie będą kształtowali
swoje umiejętności z zakresu translatoryki i analizy i interpretacji tekstów, efekty ich pracy
będą podsumowywane i prezentowane społeczności lokalnej. Uczniowie, będą mieli również
możliwość samodzielnego tłumaczenia również innych tekstów, które będą wynikały z ich
zainteresowań.
Chętni będą mogli zabierać swoje teksty do domu i za pomocą poczty elektronicznej
przesyłać je do nauczyciela w czasie wolnym od zajęć. Teksty do tłumaczenia będą
przygotowywane w różnych formach, np. jako puzzle, które dopiero po całkowitym
przetłumaczeniu będą stanowiły logiczny i pełny tekst, w formie ukrytych rebusów oraz form
graficznych, tak by tłumaczenie nie było czynnością monotonną.
IV. ZAKRES NOWATORSTWA INNOWACJI
Tłumaczenie tekstów literackich w celu podnoszenia umiejętności językowych
w procesie wspomagania wszechstronnego kształcenia uczniów.
Organizacja procesu kształcenia z wykorzystaniem słowników elektronicznych oraz tekstów
na nośnikach multimedialnych.
V. CELE OGÓLNE INNOWACJI
Celem innowacji jest zachęcenie uczniów do efektywnej i twórczej pracy z tekstem
anglojęzycznym poprzez analizę i interpretację popularnych tekstów. Popularyzację zajęć
z tłumaczenia tekstów oraz wyszukiwania informacji i tekstów popularnonaukowych
i literackich za pomocą Internetu. Wykorzystanie technologii multimedialnej na zajęciach
lekcyjnych oraz w pracy indywidualnej z uczniem.
VI. CELE SZCZEGÓŁOWE
- rozwijanie wiadomości i umiejętności szkolnych i poza szkolnych;
- pobudzanie zainteresowania uczniów i wzmacnianie motywacji do nauki;
- stwarzanie możliwości osiągania sukcesu;
- wprowadzanie atrakcyjnych form, metod i zasad pracy;
- popularyzowanie technologii informacyjnych wśród uczniów;
- zachęcanie uczniów do rozwijania swoich kompetencji językowych;
- zachęcanie uczniów do podejmowania samodzielnej pracy;
- kształtowanie umiejętności korzystania z programów multimedialnych oraz słowników
internetowych w celu zdobywania wiadomości.
VII. OCZEKIWANE EFEKTY
- zwiększenie zaangażowania uczniów w proces uczenia się;
- pobudzanie zainteresowania poszerzając zakres poznawanego słownictwa;
- rozwijanie umiejętności analizy i interpretacji teksów napisanych w języku obcym.
VIII. METODY REALIZACJI
dyskusja, praca z tekstem, praca z Internetem, pokaz, gry edukacyjne,
IX. FORMY PRACY:
- zbiorowa
- grupowa
- indywidualna.
X. EWALUACJA INNOWACJI:
Zajęcia są przeznaczone do realizacji w ramach lekcji języka angielskiego. Efekty pracy będą
na bieżąco oceniane, jako prace dodatkowe, oraz prezentowane na forum klasy
i innych osób zainteresowanych. Poprzez bieżącą pracę z uczniami oraz bieżący monitoring
efektów pracy, nauczyciel będzie miał możliwość śledzenia postępów uczniów, a poprzez
prowadzenie słowniczka multimedialnego dodatkowo oceniać przyrost zakresu słownictwa
podopiecznych. Sposobem realizacji zamierzeń innowacji będzie również przeprowadzenie
ankiety, dwukrotnie w ciągu trwania innowacji, mające na celu wykluczenie ewentualnych
trudności i zakłóceń w przebiegu realizacji działań. Wyniki ewaluacji zostaną opracowane
i udostępnione zainteresowanym osobom.