2014/2015

Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2014/2015
w Publicznym Gimnazjum nr 32 Dwujęzycznym w Białymstoku
Nazwa innowacji
Autor innowacji
Rodzaj innowacji
Adresaci innowacji
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Przewidywane efekty
A jak to będzie po angielsku? - tworzymy słownik terminologii nauk ścisłych.
Emilia Makarska, Kamila Fidler
metodyczna
uczniowie klas pierwszych (rocznik 2014/2015) przez cały cykl nauki w gimnazjum
Wzbogacenie programu nauczania j. angielskiego o rozbudowanie treści związanych ze słownictwem z
zakresu nauk ścisłych poprzez przygotowanie ogólnodostępnego angielsko-polskiego słownika w formie
elektronicznej pozwalającego uczniom na swobodne funkcjonowanie podczas zajęć z biologii, chemii, fizyki i
matematyki prowadzonych dwujęzycznie. Stopniowe gromadzenie oraz opracowywanie materiału na tychże
lekcjach pozwoli uczniom na regularne utrwalanie słownictwa, a także da im szansę na rozwój umiejętności
posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi. Słownik ma także być pomocny uczniom,
którzy planują kontynuować naukę w programie matury międzynarodowej International Baccalaureate
Diploma Programme.
Nowatorstwo będzie polegało na rozbudowanie programu nauczania o zaawansowane treści z zakresu
języka angielskiego związane z terminologią charakterystyczna dla nauk ścisłych oraz na zaangażowaniu w
pracę nad słownikiem nowoczesnych technologii komputerowych. Innowacja pozwoli także na jeszcze lepsze
zintegrowanie treści nauczania z języka angielskiego oraz przedmiotów ścisłych w nauczaniu dwujęzycznym.
Uporządkowanie i poszerzenie zakresu kompetencji językowych uczniów realizujących podstawę
programową na zasadach dwujęzyczności. Zwiększenie szansa uczniów na odniesienie sukcesu w
olimpiadach i konkursach języka angielskiego.
Nazwa innowacji
Autor innowacji
Rodzaj innowacji
Adresaci innowacji
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Przewidywane efekty
Czytanie nie musi być nudne. Teksty literackie na lekcji j. niemieckiego
Agnieszka Rybicka
metodyczna
uczniowie klas drugich do końca nauki w gimnazjum
Innowacja skierowana jest do uczniów klasy drugiej gimnazjum. Ma na celu rozbudzanie zainteresowania
nauką języka niemieckiego poprzez czytanie literatury w języku niemieckim w połączeniu z ćwiczeniami
rozwijającymi sprawności językowe (rozumienie tekstu czytanego, rozumienie ze słuchu itd.). Proponowana
innowacja obejmuje realizację podstawowych treści programowych, zgodnych z nową podstawa
programową dla gimnazjum, wzbogaconą o treści ponadpodstawowe obejmujące szereg zagadnień
komunikacyjnych, a także z zakresu kultury Niemiec.
Uczniowie będą mogli poszerzyć zakres wiadomości (słownictwo i gramatyka) z zastosowaniem środków
multimedialnych (film, cd, internet).
Innowacyjność projektu polegać będzie na wprowadzeniu tekstów z literatury języka niemieckiego na bazie
książek. Czytanie będzie wzbogacone ćwiczeniami plastycznymi, informatycznymi, elementami teatralnymi.
Wprowadzona będzie metoda kinezjologii edukacyjnej oparta na odpowiednich ćwiczeniach ruchowych.
Bogactwo różnych struktur gramatycznych, słownictwa usprawni komunikację językową, pozwoli na lepsze
rozumienie tekstów literackich i opanowanie języka niemieckiego.
Przewidywane efekty (korzyści wdrożenia innowacji pedagogicznej):
- rozbudzenie zainteresowań uczniów czytaniem tekstów literackich w języku niemieckim o tematyce:
rodzina, przyjaźń, miłość, wakacje, podróże;
- zapewnienie uczniom możliwości znacznego poszerzenia zakresu słownictwa z języka niemieckiego, a tym
samym opanowania go na bardzo wysokim poziomie;
- wzrost motywacji do nauki języka niemieckiego poprzez aktywizację uczniów z wykorzystaniem
różnorodnych metod pracy;
- nabycie umiejętności wypowiadania się ustnie i pisemnie w języku niemieckim;
- rozwijanie wyobraźni i wrażliwości uczniów poprzez pracę twórczą na podstawie tekstów literackich (prace
plastyczne, pisanie pamiętników, tworzenie wywiadów itp.)
- przygotowanie uczniów do zdania egzaminu DSD Deutsches Sprachdiplom I z języka niemieckiego na
bardzo dobrym poziomie.