AG2 Energy 2

Język: angielski
Grupy: AG2
Opracował(a): Ilona Plewniok
Lp.
1.
2.
3.
Miesiąc
Tytuł podręcznika: Energy 2
Poziom kompetencji językowej wg CEF: A1
Konsultanci: Paulina Klimas, Paulina Kosmala, Katarzyna Herda, Marcin Dorosz
Gramatyka
Słownictwo
Październik
kraje i narodowości;
ubrania; kolory; części
Odmiana czasowników: to be, have got, can
ciała; zainteresowania
Czas Present Simple
i umiejętności; dni
Przysłówki częstotliwości
tygodnia; przedmioty
Present Continous
szkolne; rozmowy
telefoniczne
Listopad
Present Simple vs Present Continous
Present Continous (w odniesieniu do
przyszłości)
stopniowanie przymiotników
szasowniki like / love / hate + forma ING
Grudzień
Czas Past Simple ( to be, czasowniki
regularne i nieregularne)
tworzenie przysłówków
Sprawności
Funcje językowe
czytanie: - odpowiadanie na pytania; - prawda/ fałsz;
- test wyboru;
słuchanie: - odpowiedzi na pytania; - test wyboru; uzupełnianie informacji w zdaniach; - kolejność
usłyszanych wyrażeń, układanie dialogów w
odpowiedniej kolejności
pisanie: - opis postaci; - projekt strony internetowej
mówienie: - role play; - wymiana informacji
czytanie: - odpowiadanie na pytania; prawda/ fałsz; - test wyboru
słuchanie: - odpowiedzi na pytania; - test
wyboru; - uzupełnianie informacji w
zdaniach; - kolejność usłyszanych wyrażeń
pisanie: - opis postaci; - projekt strony
internetowej
mówienie: - role play; - wymiana
informacji
czytanie: - odpowiadanie na pytania; - wybór
odpowiedzi; - prawda/fałsz; - uzupełnianie tekstu
kierunki świata;
słuchanie: - odpowiadanie na pytania; liczebniki główne;
uzupełnianie informacji w zdaniach, układanie
czas wolny; zwierzęta;
dialogów w odpowiedniej kolejności
opisywanie osób
pisanie: - opis kraju;
mówienie: - role play; - wymiana informacji –
dialogi
czytanie: - uzupełnianie tekstu; - odpowiedzi na
pytania; - prawda/fałsz
jedzenie i picie; zwrot
słuchanie: - wymowa końcówki /t/ /d/ /id/; I’d like; wyrażenia
uzupełnianie informacji; - uzupełnianie tekstu
określające przeszlość
piosenki; - robienie notatki
pisanie: - raport na podstawie zebranych informacji
mówienie: - role play; - relacjonowanie zdarzeń; wymiana informacji
wyrażanie opinii; komunikacja –
propozycje: odrzucanie i akceptacja
wykorzystywanie zdobytej wiedzy do
komunikacji w restauracji ( zamawianie
jedzenia, podawanie cen, preferencje);
wyrażanie przeszłości
Uwagi
piosenka The Tide is
High
projekt: ulubione
jedzenie i picie
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Styczeń
Czas Past Continuous
przyimki miejsca
miasto – miejsca
publiczne; daty,
wydarzenia z
przeszłości; zawody
czytanie: - kolejność wydarzeń; - uzupełnianie
tekstu; - odpowiadanie na pytania
słuchanie: - uzupełnianie wypowiedzi; - praca z
mapą; - wymowa – weak and strong forms ( was,
were) przysłówki częstotliwości
pisanie: - opowiadanie
mówienie: - odpowiadanie na pytania; - wymiana
informacji; - wydawanie poleceń; - opowiadanie
historii
opowiadanie historii, pytanie o drogę i
udzielanie wskazówek
czasowniki modalne
czas Future Simple
zawody; quiz – czy
jestem dobrym
doradcą; zwierzęta w
cyrku; problemy –
pomoc w ich
rozwiązywaniu
Marzec
Future Simple
Be going to
1 tryb warunkowy
czytanie: - numerowanie wydarzeń; - odpowiadanie
pogoda; przymiotniki na pytania; - wybór odpowiedzi
wyrażające uczucia
słuchanie: - uzupełnianie informacji
pytania o pogodę; przewidywanie;
pisanie: - list do gazety
obietnica; wyrażanie współczucia
mówienie: - wymiana informacji; - zadawanie pytań
do tekstu; - opowiadanie o kimś
Kwiecień
1 tryb warunkowy
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (how
many/ how much )
Some/any
Czas Present Perfect z użyciem ever / never
Present Simple vs Past Simple
Possessive Pronouns
Luty
przesądy w Polsce i
Wielkiej Brytanii;
eksperymenty; casting
do roli; doświadczenia
życiowe
czytanie: - korygowanie zdań; - sprawdzanie
informacji; - uzupełnianie tekstu
udzielanie rad; wyrażanie opinii; zgadzanie
słuchanie: - wymowa /u/ i /u:/; - robienie notatek; się i niezgadzanie się; oferowanie pomocy;
odpowiadanie na pytania
przyjmowanie/odrzucanie pomocy
pisanie: - esej
mówienie: - role play; - wyrażanie opinii (dyskusja)
czytanie: - wybór odpowiedzi; - prawda/fałsz; tworzenie pytań
słuchanie: - uzupełnianie dialogu; - uzyskiwanie
informacji
pisanie: - instrukcja
mówienie: - role play
wyrażanie opinii; akceptacja/ odrzucanie
propozycji; udzielanie wyjaśnień
czytanie: - prawda/fałsz; - odpowiadanie na pytania; uzupełnianie tekstu; - wymiana informacji
słuchanie: - korygowanie zdań; - odpowiadanie na
przekonywanie kogoś; uzasadnianie;
pytania; - uzupełnianie tabeli
wyrażenia: Don’t shout, That’s rubbish
pisanie: - rozmowy (chat)
mówienie: - dyskusja w parach; - role play; wyrażanie opinii
Maj
transport;
podróżowanie;
obowiązki domowe
Czerwiec
czytanie: - odpowiadanie na pytania; - tworzenie
pytań; - kolejność zdarzeń; - uzupełnianie informacji
film i TV; utrwalenie
słuchanie: - dopasowanie opisu do postaci; słownictwa z całego
odpowiadanie na pytania
zakresu materiału
pisanie: - recenzja
mówienie: - komentowanie sytuacji; - wymiana
informacji
strona bierna w czasie teraźniejszym i
przeszłym
różnego rodzaju ćwiczenia gramatyczne
utrwalające zdobytą wiedzę
piosenka Don't You
Want Me
reagowanie na dobre wiadomości;
wykorzystanie zdobytej wiedzy do
wyrażania opinii, argumentowania,
uzasadniania, porównywania, zadawania
pytań i odpowiadania na nie
piosenka Sk8er Boi
piosenka Help!
projekt: tworzenie
okładki ulubionej
książki lub płyty CD
piosenka Leader of the
Pack