kwestionariusz zgłoszeniowy

PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ
W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Wycieczka EDU 5 – Horyzont II
województwo pomorskie
Żegluga morska w Polsce i na świecie – historia, stan obecny, wyzwania, perspektywy.
Współczesna droga kształcenia adeptów sztuki morskiej
Nawigacja morska – zajęcia praktyczne, wizyta w ośrodku żeglarskim i na statku badawczym.
Ekologia morza i jego strefy przybrzeżnej.
Etapy wycieczki:
1.
2.
3.
4.
Zajęcia w Ośrodku Żeglarskim Akademii Morskiej w Gdyni
Wykłady na badawczo-transportowym statku szkoleniowym Horyzont II
Zwiedzanie statku Horyzont II
Warsztaty morskie „Błękitnej Szkoły” na półwyspie Hel przy Stacji Morskiej Instytutu Oceanografii
Uniwersytetu Gdańskiego
Ośrodek Żeglarski Akademii Morskiej w Gdyni
Ośrodek Żeglarski Akademii Morskiej, został powołany do życia Zarządzeniem JM Rektora AM w dniu 23 stycznia 2009
roku. Naczelnym zadaniem Ośrodka jest promocja Uczelni i działanie na rzecz szeroko pojętego wychowania
żeglarskiego i wodnego. Zadanie to realizowane jest poprzez uczestnictwo w różnego rodzaju zlotach, rajdach i
regatach żeglarskich oraz poprzez organizowanie, koordynowanie i wspomaganie wszelkiej szeroko zrozumianej
działalności żeglarskiej Akademii Morskiej.
Informacje pochodzą z oficjalnego serwisu internetowego ośrodka: www.ozam.pl
Plan spotkania
1.
2.
3.
Budowa i typy współczesnych jachtów motorowych i żaglowych.
Wprowadzenie do żeglarstwa morskiego (podstawy nawigacji, zagrożenia).
Opcjonalnie rejs jachtem żaglowym po Zatoce Gdańskiej
Badawczo-transportowy statek szkoleniowy Horyzont II
Statek Horyzont II należy do Akademii Morskiej w Gdyni. Misją tej uczelni jest kształcenie kadr oficerskich dla floty
handlowej oraz menedżerskich dla przedsiębiorstw lądowego zaplecza gospodarki morskiej, spełniające krajowe,
europejskie i światowe wymagania edukacyjne i dające absolwentom podstawy kariery zawodowej w warunkach
gospodarki rynkowej na globalnym rynku pracy.
Biuro Projektu: Księcia Janusza 64, 01-452 Warszawa
[email protected] www.eduscience.pl
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ
W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Proces kształcenia jest wspierany przez badania naukowe, których wyniki są wykorzystywane w praktyce dla
zwiększania bezpieczeństwa żeglugi i efektywności przedsiębiorstw regionu pomorskiego oraz umacniają pozycję
uczelni jako ośrodka tworzącego zaplecze intelektualne i kulturalne swojego otoczenia.
Statek szkoleniowy „Horyzont II”, wyposażony w najnowocześniejszy sprzęt, posiada 57 miejsc dla załogi, studentów i
naukowców w wygodnych jedno- i dwuosobowych kabinach. Jest również dostosowany do przewozu ładunków (w
tym dwóch 20-stopowych kontenerów) oraz prowadzenia badań morza, które realizowane są między innymi podczas
regularnych podróży statku na Spitsbergen. Uczestnicy wycieczki będą mieli niepowtarzalną okazję zwiedzenia statku,
który regularnie wykorzystywany jest w badaniach polarnych. Podczas zajęć uczniowie odwiedzą między innymi
mostek kapitański, pomieszczenia załogi, komorę maszynową. Wysłuchają również bogato ilustrowanego wykładu na
temat rejsów polarnych statku Horyzont II.
Informacje pochodzą ze strony internetowej www.am.gdynia.pl
Plan zajęć:
1.
2.
3.
4.
5.
Historia rozwoju żeglugi morskiej w Polsce.
Meteorologia morska – stany morza, kryteria siły wiatru.
Jak zostać kapitanem statku pełnomorskiego – współczesna droga kształcenia adeptów sztuki morskiej.
Współczesne metody nawigacji morskiej.
Flota morska Rzeczpospolitej Polskiej – sytuacja obecna, perspektywy.
Błękitna Szkoła w Helu przy Stacji Morskiej Instytutu Oceanografii Uniwersytetu Gdańskiego
Warsztaty morskie „Błękitnej Szkoły” to kursy edukacyjne i lekcje z zakresu problematyki ekologicznej morza i jego
strefy przybrzeżnej. Kursy i lekcje prowadzone są w formie prelekcji i seminariów, bogato ilustrowanych filmami lub
okazami oraz w postaci zajęć terenowych.
Proponowane tematy zajęć:
1. Najsłodsze morze świata – charakterystyka morza wyjątkowego w skali świata, historia geologiczna i procesy
zachodzące w Bałtyku.
2. Dlaczego giną bałtyckie gatunki fauny i flory? – ekologiczne problemy naszego morza, przyczyny degradacji siedlisk i
gatunków, wpływ człowieka na zasoby środowiska Bałtyku.
3. Mieszkańcy Bałtyku i ich siedliska – świat roślin i zwierząt wód słonawych, ich cechy i adaptacja do życia w morzu.
4. Ryby Bałtyku – omówienie cech, zachowań i trybu życia przedstawicieli ichtiofauny bałtyckiej, w tym także rzadkich i
obcych gatunków ryb.
5. Morświny, delfiny i inne walenie w Bałtyku – ssaki w naszym morzu, biologia, zachowanie, przyczyny zagrożeń i
sposoby ich ochrony.
6. Bałtyckie foki – gatunki fok, dzieje historyczne i znaczenie użytkowe fok, focze zachowania, zagrożenia i metody
ochrony.
Biuro Projektu: Księcia Janusza 64, 01-452 Warszawa
[email protected] www.eduscience.pl
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ
W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
7. Ptaki nadmorskie – bogactwo awifauny przybrzeżnej, przystosowania do życia w sąsiedztwie morza i różnice
międzygatunkowe.
8. Czy bursztyn to kamień? – wyjaśnia tajemnice, które skrywa w sobie bursztyn, jego historię, formy życia, jakie w nim
przetrwały i zastosowanie.
9. Dlaczego ginie Półwysep Helski? – naturalne procesy dynamiki brzegowej, zagrożenia ze strony morza, potrzeby i
metody ochrony brzegu.
10. Zanieczyszczenia w środowisku morskim – przyczyny i skutki zanieczyszczenia mórz i oceanów ze szczególnym
uwzględnieniem Morza Bałtyckiego.
11. Eutrofizacja Morza Bałtyckiego – wyjaśnia jak powstaje eutrofizacja oraz jakie może przynieść skutki dla
środowiska morskiego.
12. Jak zostać oceanografem? – kim jest oceanograf, czym się zajmuje, jego rola i perspektywy zatrudnienia.
Informacje pochodzą z oficjalnego serwisu internetowego „Błękitnej Szkoły”: www.hel.univ.gda.pl
Plan wycieczki EDU 5 – Horyzont II
Dzień 1
Godz. 10.00* – start wycieczki (parking przy szkole** lub dworzec PKP lub PKS), transfer Uczestników na pokład statku
szkoleniowego Horyzont II
Godz. 11.30 – 12.00 Przejazd do Ośrodka Żeglarskiego Akademii Morskiej w Gdyni (al. Jana Pawła II 3, Gdynia)
Godz. 12:00 – 15:00 – zajęcia w Ośrodku Żeglarskim Akademii Morskiej w Gdyni
Godz. 15:00 – 16:00 – obiad
Godz. 16:00 – 20:00 – wykłady na statku Horyzont II, zajęcia na symulatorze nawigacyjnym, zwiedzanie statku
Horyzont II.
20:00 – kolacja, nocleg na statku
Dzień 2
Godz. 7:30 – 8:00 - śniadanie
Godz. 8:00 – 9:30 – przejazd do Helu do Stacji Morskiej Instytutu Oceanografii Uniwersytetu Gdańskiego.
Godz. 9:30 – 14:00 – zajęcia w „Błękitnej Szkole” na Helu, wejście do fokarium, zwiedzanie wystawy „Ssaki naszego
morza”
Godz. 14:00 – 15:00 – obiad w Helu
Godz. 15:00 - 16:30 – powrót z Helu do Gdyni. Zakończenie wycieczki w wyznaczonym miejscu (miejsce startu
wycieczki)
* - godzina może ulec zmianie, w taki sposób, aby możliwe było punktualne rozpoczęcie zajęć w Ośrodku Żeglarskim
** - dotyczy wyłącznie szkół z województwa pomorskiego
Biuro Projektu: Księcia Janusza 64, 01-452 Warszawa
[email protected] www.eduscience.pl
PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ
W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych
z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii - EDUSCIENCE
Uwagi dodatkowe:
1.
Wycieczka dostępna jest dla uczniów klas IV-VI szkół podstawowych oraz uczniów gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych.
2.
Podczas wycieczki EDUSCIENCE 5 nie są planowane żadne wyczerpujące przejścia piesze. Maksymalna
odległość jaką Uczniowie będą musieli pokonać każdego dnia wycieczki nie przekroczy łącznie 4 kilometrów.
Jest to dystans, który Uczniowie będą musieli pokonać w terenie miejskim lub w łatwym terenie nadmorskiej
plaży.
3.
Wycieczka EDUSCIENCE 5 będzie organizowana w miesiącach jesiennych, zimowych i wiosennych – od
września do maja. Aby wziąć udział w wycieczce nie trzeba posiadać żadnego doświadczenia turystycznego
ani doskonałej kondycji. Zaleca się posiadanie wygodnego nieprzemakalnego ciepłego obuwia, ciepłego
polara/swetra, odzieży przeciwdeszczowej a w przypadku wycieczek organizowanych w terminie od
października do kwietnia czapki, rękawiczek i szalika.
4.
Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk zastrzega sobie prawo zmian w kolejności realizacji poszczególnych
punktów programowych.
5.
Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk zastrzega sobie prawo zmiany programu wycieczki w przypadku
wystąpienia przyczyn niezależnych od Instytutu.
Biuro Projektu: Księcia Janusza 64, 01-452 Warszawa
[email protected] www.eduscience.pl