2015/2016

WYKAZ INNOWACJI ZGŁOSZONYCH PRZEZ GIMNAZJA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
Publiczne
Gimnazjum
Nr 1
im.
Noblistów
Polskich w
Łomży
Gimnazju
m
Publiczne
Gimnazjum
Nr 1
im.
Noblistów
Polskich w
Łomży
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE.66.2015
„Śladami
publicystyki
prasowej”
Rodzaj
innowacji
Data
zgłoszenia
do KO
Programo 02.09.2015
wa,
organizacy
jna
Adresaci
innowacji
(szkoła,
Termin
klasa,
wdrożenia
grupa
uczniówilu?)
W latach
Klasa
szkolnych gimnazjum
2015/2016, w kolejnych
2016/2017, latach
2017/2018 szkolnych.
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
język
polski edukacja
czytelnicza
i medialna
1.
2.
RE.66.2015
„Kultura –
dodaj do
ulubionych”
Programo 02.09.2015
wa,
organizacy
jna,
metodyczn
a
W latach
szkolnych
2015/2016,
2016/2017,
2017/2018
uczniowie
zajęcia
klasy o
z języka
profilu
polskiego
językowo –
kulturowym
Finansowanie
innowacji
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Innowacja polega na
rozszerzeniu realizowanego
programu nauczania języka
polskiego o treści związane z
dynamicznie rozwijającą się
publicystyką prasową, (co
wynika z zaleceń podstawy
programowej). W ramach
realizacji innowacji uczniowie
poznają rolę eseju, reportażu i
felietonu jako form literackich
wypierających powieść. Poznają
modne współcześnie prasowe
gatunki publicystyczne, historię
form publicystycznych,
tematykę, twórców reportażu i
felietonu, nauczą się
redagowania form
dziennikarstwa prasowego.
Nowatorstwo polegać będzie na:
wprowadzeniu do analizy
całościowych tekstów
publicystycznych Czesława
Miłosza, Ryszarda
Kapuścińskiego i Waldemara
Łysiaka jako lektur
obowiązkowych; porównywaniu
poznanych tekstów z literaturą
piękną, badaniu przyczyn
wzrostu zainteresowania
publicystyką na niekorzyść
literatury pięknej,
podejmowaniu prób pisania
eseju literackiego.
Optymalne przygotowanie do Urząd Miejski
kształcenia na wyższym
w Łomży
poziomie edukacji; sprawne
posługiwanie się formami
dziennikarskimi, rozpoznawanie
publicystycznych form
wypowiedzi, znajomość historii
publicystyki prasowej oraz jej
twórców, samodzielne
porównywanie literatury pięknej
z publicystyką, zdolność
konstruktywnej krytyki tekstów
dziennikarskich,
argumentowanie swojego
stanowiska, rozumienie
perswazyjnej roli publicystyki
oraz wpływu zagadnień
społecznych, gospodarczych i
politycznych na publicystykę.
Program innowacji, obok
wychowania literackojęzykowego, przygotowuje
ucznia do świadomego odbioru
różnych tekstów kultury:
literatury, piosenki, obrazu,
sztuki teatralnej, filmu oraz do
poszukiwania w tych tekstach
elementów związanych z
tożsamością i tradycją
narodową. Uczeń zmierzy się z
różnymi tekstami kultury, by
móc odnaleźć w nich symbol i
zaobserwować, jaką funkcję
spełnia(ła). Celem jest też
szukanie w literaturze i filmie
wspólnego mianownika, by
młody widz nie odbierał filmu
tylko jako dzieła reżysera, ale by
potrafił analizować film jako
tekst kultury. Uczniowie poznają
także najważniejsze zasady
retoryki, jako sztuki publicznych
wystąpień.
Nowatorstwo polega m.in. na
korzystaniu podczas zajęć z
Internetu i wykorzystywaniu
materiałów dostępnych na
portalach internetowych
(www.ninateka.pl i
www.filmoetaszkolna.pl) oraz
prowadzeniu zajęć za pomocą
metod aktywizujących.
Głównym rezultatem
Urząd Miejski
innowacji ma być
w Łomży
wykształcenie w uczniach
większej otwartości na
różnorodność kulturową i
postawy tolerancji wobec
odmienności. Uczeń zdobędzie
też umiejętność wskazywania
różnic między filmem a
innymi dziedzinami sztuki,
dostrzegania problemów
społecznych współczesnego
świata i wykorzystywania
zdobytych informacji na
lekcjach w szkole.
Kształtowanie powyższych
umiejętności przyczyni się do
podniesienia jakości pracy
szkoły w zakresie skuteczności
efektywności kształcenia oraz
pozwoli na lepsze
przygotowanie uczniów do
konkursu przedmiotowego z
języka polskiego.
Przewidywane efekty
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
Publiczne
Gimnazjum
Nr 1
im.
Noblistów
Polskich
w Łomży
Gimnazju
m
Zespół szkół
Nr 8
Gimnazjum
Nr 1
im.
Marszałka J.
Piłsudskiego
w Suwałkach
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE.66.2015
Innowacyjny
program z
informatyki
„Fascynujący
świat
informatyki”
Rodzaj
innowacji
Data
zgłoszenia
do KO
Programo 02.09.2015
wa,
organizacy
jna
3.
4.
RE.72.1015
„Języki naszą
drogą
przyszłości”
Programo 16.09.2015
wa,
organizacy
jna,
metodyczn
a
Adresaci
innowacji
(szkoła,
Termin
klasa,
wdrożenia
grupa
uczniówilu?)
r. szk.
uczniowie
2015/2016, gimnazjum
2016/2017, – oddział z
2017/2018 podziałem
na grupy,
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
Krótki opis innowacji
Innowacja oprócz realizacji
podstawy programowej z
informatyki, uwzględnia
dodatkowo wykonywanie stron
w języku HTML,
programowanie w języku Pascal
oraz C++, a także elementy
skryptów PHP. Motywacją do
wprowadzenia programu jest to,
że część wykształcenia
realizowanego przez szkołę
stanowi przygotowanie do życia
w we współczesnym świecie,
który trudno sobie wyobrazić
bez komputerów i wykorzystania
wciąż pojawiających się nowych
informacji i nowych technologii.
W latach
klasy „A”
J. angielski, Proponowana przez nas
szkolnych ze
j.
innowacja opiera się na
2015/2016, zwiększoną niemiecki, zintegrowanym nauczaniu
2016/2017, liczbą
geografia,
przedmiotowo – językowym
2017/2018 godzin
nauczanie
CLIL, w którym nauczanie
języka
w języku
języka obcego jest połączone z
angielskieg obcym
nauką przedmiotów
o i języka
wybranych humanistycznych, ścisłych i
niemieckieg tematów z: artystycznych. W pierwszym
o
(informaty roku uczniowie intensywnie
ka,
uczą się języków obcych , by w
technika,
klasie drugiej rozpocząć naukę
biologia,
wybranych tematów z
chemia,
poszczególnych przedmiotów w
matematyk językach obcych. Zajęcia są
a, muzyka, ukierunkowane na zwiększenie
historia,
aktywności uczniów, ich
godzina z
umiejętności językowych i
wychowaw komunikacyjnych w sytuacjach
cą), zajęcia praktycznych, rozwijanie
pozalekcyj umiejętności korzystania z
ne
informacji poprzez zastosowanie
realizowan TIK. Wdrożenie innowacji
e metodą
będzie poprzedzone
projektu
przygotowaniem nauczycieli do
(np.
skutecznego wykorzystywania
zdrowy
technologii informacyjnej oraz
styl)
doskonaleniem ich umiejętności
językowych poprzez
uczestnictwo w kursach.
Informatyk
a
Nowatorstwo
Przewidywane efekty
Finansowanie
innowacji
Wprowadzenie do programu
nauczania dodatkowych
działów: tworzenie stron
internetowych w języku HTML
z elementami języka PHP, nauka
programowania w językach
wyższego poziomu: Pascal oraz
C++. Wymaga to dodatkowej
godziny tygodniowo w klasie II
i w klasie III.
Nauka programowania to
Urząd Miejski
jednak przede wszystkim
w Łomży
doskonały sposób uczenia
kreatywności i umiejętności
rozwiązywania problemów,
przydatnych nie tylko w pracy
programisty. Ćwiczenie zadań
algorytmicznych ułatwi
zrozumienie materiału również
na innych przedmiotach.
Nauczanie bilingwalne
polegające na wykorzystaniu w
edukacji szkolnej, obok języka
polskiego, języka obcego.
Wybrane tematy są częściowo
nauczane w języku polskim, a
częściowo w języku obcym. Od
kl. II nauczanie geografii i
informatyki będzie odbywać się
dwujęzycznie. Absolwenci będą
mogli kontynuować naukę w
klasach dwujęzycznych w
Zespole Szkół nr 1 w
Suwałkach; Realizacja
dodatkowych zajęć z języka
angielskiego w wymiarze 2
godzin tygodniowo oraz
realizacja dodatkowych zajęć z
języka niemieckiego w
wymiarze 1 godziny
tygodniowo;- metodyczna –
wykorzystane na zajęciach
lekcyjnych i pozalekcyjnych
multimedialnych pomocy
dydaktycznych, praca metodą
projektu oraz wykorzystanie
aktywizujących metod
nauczania, korzystanie z
różnych źródeł informacji, także
autentycznych ( tzw. authentic
materials ).
Wzrost kompetencji
językowych uczniów
umożliwiających
porozumiewanie się i działanie
w językach obcych.
Wykształcenie umiejętności
samodzielnego zdobywania
wiedzy i wykorzystania jej w
sposób twórczy, optymalne
przygotowanie uczniów do
nauki w dwujęzycznych
klasach licealnych,
kształtowanie zainteresowań
kulturą, geografią i historią
krajów anglojęzycznych i
niemieckojęzycznych,
rozumienie treści filmów i
piosenek w języku angielskim i
niemieckim, wykształcenie
umiejętności współdziałania w
grupie. Nabycie umiejętności
korzystania z TIK na lekcjach i
ich wykorzystywanie w
realizacji własnych projektów.
Środki
pozyskano z
organu
prowadzącego:
Urząd Miasta
Suwałki
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
Zespół Szkół
Nr 10
Gimnazjum
nr 7
z Oddziałami
Integracyjny
mi
w Suwałkach
Gimnazju
m
Zespół Szkół
im. Gen.
Ignacego
Prądzyńskieg
o
w
Białobrzegac
h
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE.75.2015
„Młody
programista”
Rodzaj
innowacji
Data
zgłoszenia
do KO
Termin
wdrożenia
Programo 17.09.2015
wa,
metodyczn
a
01.10.201
5r. –
31.05.201
6r.
Programo 18.09.2015
wa,
metodyczn
a
15.09.
2015 r. –
24.06.
2016 r.
Adresaci
innowacji
Zajęcia
(szkoła,
edukacyjn
klasa,
e objęte
grupa
innowacją
uczniówilu?)
Zainteresow informatyk
ani
a
uczniowie
klas I-III
gimnazjum
5.
6.
RE.76.2015
,,Rosja – kraj
wspaniałych
kultur i
tradycji”
Klasa I A
iIB
gimnazjum
Język
rosyjski
Finansowanie
innowacji
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Zajęcia pozalekcyjne,
rozwijające zainteresowania
informatyczne uczniów,
chcących rozwijać umiejętności
w zakresie myślenia
algorytmicznego i
programowania, przygotowujące
uczniów do życia w
społeczeństwie informacyjnym.
Uczniowie będą poznawać i
poszerzać wiadomości związane
z algorytmiką, sposobami
rozwiązywania algorytmicznych
problemów. Poznaną wiedzę
zastosują w układaniu
schematów blokowych (ELI2.0)
i programowaniu (Logo, Scratch,
C++).
Innowacja pozwoli poszerzyć
treści przedmiotu informatyka.
Uczniowie będą mieli
możliwość uczyć się
wykorzystywania wiedzy
matematycznej w życiu
codziennym. Uczyć się będą
rozwiązywać algorytmiczne
zadania w postaci schematów
blokowych, procedur w języku
Logo Komeniuszu, Scratch oraz
C++. Wykorzystywane będą
multimedialne źródła wiedzy i
narzędzia informatyczne (ELI
2.0, Logo Komeniusz, Scratch,
CodeBlocks).
Efektem będą praktyczne
Nie wymaga
umiejętności uczniów
dodatkowego
polegające na umiejętności
finansowania
rozwiązywania
algorytmicznych problemów w
postaci schematów blokowych,
procedur w programie Logo
Komeniusz, Scratch i języku
wysokiego poziomu C++.
Podniesienie poziomu
kształcenia w zakresie
informatyki oraz zwiększenie
zainteresowania przedmiotami
ścisłymi.
Innowacja obejmuje oprócz
realizacji podstawy
programowej z języka
rosyjskiego wprowadzenie
dodatkowych elementów wiedzy
o kulturze rosyjskiej poprzez
zabawę. Będzie przeprowadzona
w pierwszych klasach
gimnazjalnych w wymiarze
dwóch godzin tygodniowo.
Głównym założeniem innowacji
jest wzbogacenie wiedzy
uczniów o elementy z folkloru i
szerokorozumianej kultury
rosyjskiej oraz zapoznanie się z
dodatkową leksyką rosyjską. Ma
również na celu rozbudzenie
zainteresowania Rosją i nauką
języka rosyjskiego.
Nowatorstwo polega na
wprowadzeniu do zajęć języka
rosyjskiego dodatkowych
elementów folkloru i kultury
rosyjskiej poprzez zabawę.
Uczniowie będą ćwiczyć
czytanie dodatkowych tekstów
w języku rosyjskim – nie tylko
tekstów kultury, lecz i blogów,
stron internetowych, gazet,
czasopism w języku obcym, co
pozwoli im na zapoznanie się z
codziennym językiem
rosyjskim, nie zaś tylko
językiem literackim. Ponadto
uczniowie będą mogli
zorganizować tradycyjną
Wigilię rosyjską, Paschę, Nowy
Rok czy Maslenicę. Zapoznają
się ze zwyczajami rosyjskimi,
tradycyjnymi wyrobami
pochodzącymi z ich folkloru czy
panującymi na ziemiach
rosyjskich przesądami.
Uczniowie w lepszym stopniu Nie wymaga
zrozumieją kulturę rosyjską.
dodatkowego
Zainteresują się jej wytworami. finansowania
Wzbogacą swoją wiedzę w
zakresie dodatkowej leksyki
rosyjskiej. Zdobędą/ nowe
umiejętności w zakresie badania
,,obcej” kultury i folkloru. Będą
umieli wytwarzać tradycyjne
dania rosyjskie, poznają
tradycję organizacji świąt w
Rosji, nauczą się wytwarzać
rękodzieła zainspirowane
folklorem rosyjskim. Uzyskają
umiejętności w zakresie
samodzielnego poszukiwania i
selekcjonowania informacji w
źródłach polsko i
rosyjskojęzycznych. Dzięki
formie zabawy i pracy w
grupach będą mogli udoskonalić
swoje umiejętności w zakresie
komunikacji w języku obcym,
czytania i rozumienia ze słuchu
tekstów rosyjskich. Wzmocnią
również swoje relacje w grupie.
Przewidywane efekty
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
Zespół Szkół
im. Gen.
Ignacego
Prądzyńskieg
ow
Białobrzegac
h
Gimnazju
m
Gimnazjum
nr 1 im. Jana
Pawła II
w Sokółce
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE.76.2015
Rodzaj
innowacji
Metodycz
na
Data
zgłoszenia
do KO
18.09.2015
„Niech stanie
się teatr”
Termin
wdrożenia
15.09.
2015 r. –
24.06.
2016 r.
Adresaci
innowacji
(szkoła,
klasa,
grupa
uczniówilu?)
Grupa
uczniowie,
członkowie
koła
teatralnego
(klasy I a, I
b, II a, II b,
III a, III b)
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
Zajęcia
pozalekcyj
ne – koło
teatralne.
7.
8.
RE.78.2015
„Rozumiem
przeszłość,
kształtuję
przyszłość”
Programo 22.09.2015
wa,
organizacy
jna,
metodyczn
a
od
01.09.2015
do 25. 06.
2016 r.
grupa
uczniów (812 osób) –
nabór na
zasadzie
dobrowolno
ści i
powszechne
j
dostępności
zajęcia
pozalekcyj
ne - Koło
Historyczn
oSpołeczne
Finansowanie
innowacji
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Innowacja pedagogiczna polega
na stwarzaniu młodzieży
możliwości twórczego
rozwijania zainteresowań
recytatorskich, aktorskich,
teatralnych, filmowych,
plastycznych, wokalnych. Dzięki
niej wzbogacimy ofertę
edukacyjną szkoły oraz
rozpowszechnimy jej
działalność. Działania zmierzać
będą ku kształtowaniu
osobowości uczniów,
przygotowaniu do odbioru
sztuki, aktywnego uczestnictwa
w życiu kulturalnym oraz
funkcjonowaniu w różnych
rolach społecznych. Nabór do
zajęć przebiega na zasadzie
dobrowolności i powszechnej
dostępności, tak więc w
twórczych działaniach wezmą
udział chętni (również uczniowie
z problemami edukacyjnymi).
Treści będą realizowane w
czterech modułach: I Rola
wyborów w demokratycznym
państwie, II Demokracja na
przestrzeni dziejów, III
Demokracja i aktywność
obywatelska w wymiarze
lokalnym, IV Aktywność
uczniowska – świadome
decyzje. Każdy z modułów
zakończy się działaniem
praktycznym: pierwszy
kampanią informacyjną i
przeprowadzeniem
młodzieżowych wyborów
parlamentarnych, drugi
przygotowaniem wystawy, trzeci
wspólnymi z samorządem
uczniowskim pomysłami na
działania w szkole, czwarty
przygotowaniem konkursu
szkolnego „Mój pomysł na…”
lub gry edukacyjnej.
Polega na kształceniu młodzieży
aktywnej, twórczej,
uczestniczącej w różnych rolach
społecznych; na korelacji filmu,
teatru, muzyki, plastyki;
współpracy z pracownikami
szkoły, absolwentami, innymi
placówkami, wspieraniu
psychologicznych aspektów
rozwoju dziecka. W pracy nad
etiudami wykorzystywanie metod
teatralnych, analizowanie filmów.
Dzięki innowacji uczniowie
Nie wymaga
poszerzą zakres kompetencji
dodatkowego
artystycznych, językowych
finansowania
uczniów, poznają wartościowe
filmowe teksty kultury.
Aktywniej będą uczestniczyli w
życiu szkoły, pożytecznie i
bezpiecznie spędzając wolny
czas i wspólnie realizując
zamierzone cele. Działalność
koła teatralnego zostanie
przedstawiona poza szkołą.
Rodzice wezmą udział w życiu
szkoły. Realizacja
przedsięwzięć pozwoli na
podtrzymanie kontaktu z innymi
placówkami na terenie gminy
Augustów i powiatu Augustów
oraz z absolwentami szkoły.
Nowatorstwo polega na
unowocześnieniu i
uatrakcyjnieniu nauczania, na
twórczym, praktycznym działaniu
opartym na inwencji uczniów.
Prekursorskie jest wyjście poza
ramy poszczególnych
przedmiotów, korelacja historii i
wiedzy o społeczeństwie,
powiązanie i rozszerzenie
zagadnień określonych w
podstawie programowej w
zakresie historii i wiedzy o
społeczeństwie. Nowatorskie jest
także zdobycie przez uczniów
umiejętności praktycznych w
zakresie organizacji wyborów,
przygotowania konkursu,
planowania, podejmowania
samodzielnych decyzji w
sprawach publicznych i
osobistych, także związanych z
wyborem dalszej drogi życiowej.
Uczeń będzie:
- posiadał wiedzę z zakresu
funkcjonowania
demokratycznego państwa,
rodzajów aktywności
obywatelskiej, aktywności
uczniowskiej, planowania,
- wykorzystywał ją w
praktycznym działaniu,
- planował swój czas, pracę
własną i grupy, swój dalszy
rozwój zawodowy,
- aktywnie uczestniczył w
życiu szkoły i środowiska,
- znał lokalny rynek pracy i
potrafił opracować biznes plan.
- potrafił zorganizować w
szkole młodzieżowe wybory,
przygotować wystawę i
przeprowadzić konkurs.
Przewidywane efekty
Z organu
prowadzącego:
Urząd Miejski
w Sokółce
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
9.
10.
Nr/Nazwa
innowacji
Publiczne
Gimnazju
Gimnazjum
m
nr 3 im.
Biebrzańskie
go Parku
Narodowego
w Grajewie w
Zespole
Szkół
Miejskich nr
3.
RE.88.2015
Zespół szkół
w Nowym
Dworze
RE.92.2015
Gimnazju
m
Rodzaj
innowacji
Metodycz
na
Data
zgłoszenia
do KO
wdrożenia
28.09.2015
21.09.
2015r.15.01.
2016 r.:
I półrocze
2015/2016
Programow 02.10.2015
a
Od 15
październi
ka 2015 r.
do 15 maja
2016 r.
„Młodzi
internauci w
hołdzie
świętemu
Janowi
Pawłowi II,
Papieżowi”(Pa
rafia
Rzymskokatol
icka pw. Św.
Jana Pawła II,
Papieża w
Grajewie)
„Bobra
Wielka, by
czas nie
zaćmił
pamięci”
Termin
Adresaci
innowacji
(szkoła,
klasa,
grupa
uczniówilu?)
Grupa
uczniów
klas III
Uczniowie
klas I, II i
III
gimnazjum,
nauczyciele,
rodzice i
środowisko
lokalne
Gminy
Nowy Dwór
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Religia
Samodzielne zbieranie
informacji, rozwój twórczego
myślenia i wykorzystanie
wiedzy z różnych dziedzin, a
także rozwijanie samodzielności,
samorządności, umiejętności
współpracy i integracji
zaowocuje utworzeniem strony
www parafii, która od lutego
2016 r. zostanie zaprezentowana
w sieci jako pierwsza powołana
parafia w Polsce pod
wezwaniem św. Pana Pawła II,
Papieża w Grajewie.
Wykorzystując technologię ICT
(multimedia, animacje, itp.) oraz
na podstawie zebranych i
przetworzonych informacji
zostanie utworzona strona www
parafii pw. św. Jana Pawła II,
Papieża, która od lutego 2016r.
zostanie zaprezentowana w
sieci. Dodatkowy kanał
informacyjny umożliwi
wiernym na bieżąco śledzić
wydarzenia i funkcjonowanie
parafii jako najmniejszej
jednostki kościoła lokalnego.
Język
polski i
historia,
informatyk
a kl. I, II,
III; Szkolne
koło
regionalne
–zaj. dodat.
kl. I, II;
Szkolne
koło
biblioteczn
o-medialne
–zaj. dodat.
j. angielski,
plastyka kl.
II; muzyka,
wych. Fiz.
Kl I;
Pedagog
szkolny:
programu
profilaktyc
zny i
wychowaw
czy.
Pragniemy przybliżyć naszym
uczniom, a także środowisku
lokalnemu historię dóbr
ziemiańskich w pobliskiej Bobrze
Wielkiej. Uczniowie m.in. na
bazie Szkolnej Izby Regionalnej
oraz pochodzącego z 1818r.
modrzewiowego dworu, który
decyzją Wojewódzkiego
Konserwatora Zabytków został
przeniesiony do Białostockiego
Muzeum Wsi mogą czerpać
wiadomości o historii , kulturze i
specyfice naszego regionu
funkcjonującego od stuleci na
pograniczu kultur i narodowości.
Bobra Wielka to symbol historii
ziemiaństwa polskiego, nosi
znamiona pamiątki narodowej.
Budynek dworu został
przeniesiony, pozostało miejsce,
zabytkowa aleja lipowa i młyn,
fragmenty parku dworskiego oraz
piękne stawy, jednak pamięć o
miejscu i ludziach zanika.
Realizacją naszego projektu
chcemy tę pamięć przywrócić.
Przewidywane efekty
- poszerzenie wiedzy na temat
parafii, patronów i jej
przynależności terytorialnej;
- rozwijanie umiejętności
korzystania z właściwego
oprogramowania;
- możliwość łatwej i szybkiej
modyfikacji i aktualizacji
treści a także możliwość
rozbudowania jej w miarę
potrzeb;
- wzrost zainteresowania
uczniów parafią wyrażony
poprzez czynny udział w jej
życiu;
- generowanie pomysłów
(kreatywność uczniów);
- utworzenie strony
internetowej i promocja parafii
pw. Św. Jana Pawła II, Papieża
w sieci.
- wykształcenie w uczniach
Nowatorstwo polega na:
- włączeniu do programu
umiejętności, pracy w grupach,
nauczania przedmiotów
pracy metodą projektu,
szkolnych w gimnazjum: język
- wzbudzanie poczucia więzi
polski, historia, język angielski, ze szkołą, miejscem
informatyka, wychowanie
zamieszkania, środowiskiem
fizyczne , zajęcia artystyczne
lokalnym,
oraz kształcenie zintegrowane w - wykształcenie potrzeby
kl. II, treści dotyczących historii działań na rzecz innych,
dóbr ziemiańskich w Bobrze
- uczniowie dostrzegą
Wielkiej, przybliżenia sylwetek pozytywne walory naszego
sławnych gości dworu;
regionu w oparciu o historię
- wykorzystanie miejsca (aleja
jednego z miejsc,
lipowa, teren wokół stawów) do - wymierny efekt w postaci
prowadzenia lekcji w terenie;
otwarcia wystawy Bobra
- poznawaniu przez uczniów
Wielka, by czas nie zaćmił
źródeł historycznych ( dzieła
pamięci w łączniku naszej
literackie, pamięć świadków) i
szkoły, udostępnienie jej
kształtowaniu umiejętności
uczniom i zwiedzającym,
łączenia informacji z różnych
- uczniowie będą relacjonować
źródeł;
realizację projektu w mediach
- zaangażowaniu szkoły i
społecznościowych,
społeczeństwa gminy Nowy
- nastąpi integracja szkoły i
Dwór do pracy na rzecz dobra
środowiska lokalnego.
wspólnego.
Finansowanie
innowacji
Nie wymaga
dodatkowego
finansowania
Nie wymaga
dodatkowego
finansowania
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
Publiczne
Gimnazjum
Nr 19
Sportowe w
Białymstoku
w Zespole
Szkół Nr 5.
Gimnazju
m
Publiczne
Gimnazjum
Nr 19
Sportowe w
Białymstoku
w Zespole
Szkół Nr 5.
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE.106.2015
Rodzaj
innowacji
Data
zgłoszenia
do KO
Termin
wdrożenia
Programo
wa
08.10.2015
od 02.09.
2015r.
do 07.02.
2016r.
Programo
wa
08.10.2015
od
15.10.2015..
do
01.06.2016
„Nasza podróż
po krajach
anglojęzycznyc
h”
Adresaci
innowacji
(szkoła,
klasa,
grupa
uczniówilu?)
14 osobowa
grupa
uczniów z
klasy 3b
(grupa
zaawansow
ana z języka
angielskieg
o)
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
Nowatorstwo
zajęcia
dodatkowe
w ramach
art. 42 KN
oraz
planowych
lekcji
języka
angielskieg
o
Innowacja jest odpowiedzią na
rosnące zainteresowanie
uczniów kulturą krajów
angielskiego obszaru
językowego. Uświadamianie
uczniom podobieństw i różnic
historycznych, kulturowych czy
socjologicznych rozwija
społecznie, pomaga w
kształtowaniu wrażliwości na i
tolerancji wobec innych ludzi.
Niniejsza innowacja ma na celu
przekazanie uczniom
rozszerzonych treści
programowych z języka
angielskiego dotyczących
wiedzy o krajach
anglojęzycznych. Ma ona
również na celu rozwijanie
umiejętności samodzielnej pracy
indywidualnej, pracy w grupie
oraz pracy za pomocą projektu i
zaprezentowania jej efektów.
Nowatorstwo polega na:
- poszerzeniu charakterystyki
krajów anglojęzycznych i
wiedzy uczniów na ten temat;
- zespołowej i indywidualnej
pracy uczniów mającej na celu
wyszukiwanie, selekcjonowanie
i krytyczną analizę informacji,
co jest niezbędną umiejętnością
w dalszej drodze kształcenia
oraz pracy zawodowej;
- zaprezentowaniu efektów
pracy młodzieży na forum całej
grupy.
Uczeń:
Nie wymaga
- pozna kulturę i
dodatkowego
charakterystykę krajów
finansowania
angielskiego obszaru
językowego;
- udoskonali umiejętność pracy
zespołowej;
- nabędzie umiejętność
pozyskiwania informacji z
wykorzystaniem TIK;
- nabędzie umiejętność
wyszukiwania,
selekcjonowania oraz
krytycznej analizy informacji;
- wykształci w sobie postawy
warunkujące odpowiedzialne
funkcjonowanie we
współczesnym świecie,
tolerancję i poszanowanie
wobec innych kultur;
- rozwinie umiejętność
tworzenia projektów
edukacyjnych.
zajęcia
dodatkowe
w ramach
art.42 KN
Cele edukacyjne programu:
- poznanie życiorysów świętych
i błogosławionych kościoła
katolickiego (św. Jan Paweł II,
św. o Pio, św. Franciszek, św.
Maksymilian Maria Kolbe; św.
s. Faustyna Kowalska, bł. ks.
Michał Sopoćko, bł. ks. Jerzy
Popiełuszko, bł. Karolina Kózka,
bł. Albert Chmielowski, bł.
Matka Teresa z Kalkuty )
- wdrożenie się w ich myśli i
sposób życia;
- ukazanie ich sposobu życia w
różnych okolicznościach;
- wskazanie na wartości, które są
aktualne we współczesnym
świecie.
Zajęciami objęta jest grupa
uczniów poszukująca wzorów do
naśladowania we współczesnym
świecie. Za przykład są
proponowane osoby, które
odznaczyły się pięknym życiem
opartym na podstawowych
wartościach takich jak prawda,
miłość, służba drugiemu
człowiekowi. Zadaniem uczniów
będzie poznawanie ich
życiorysów, naśladowanie
sposobu ich życia oraz
przekazywanie poznanych prawd
w środowisku szkolnym.
Poprzez różne formy i metody Nie wymaga
pracy każdy uczeń będzie mógł dodatkowego
poznać wartości, którymi
finansowania
powinien się kierować w
okresie dorastania. Będzie
potrafił odnieść je do siebie.
Będzie mógł podjąć refleksję
nad swoim życiem, odnaleźć
swoje mocne i słabe strony,
nauczyć się postaw
akceptowanych społecznie.
Nabycie ich pozwoli mu łatwiej
odczuwać i rozumieć potrzeby
innych ludzi, łatwiej radzić
sobie z emocjami i problemami.
W sytuacjach trudnych będzie
mógł odnieść się do sposobu
życia poznanych osób.
11.
12.
RE.106.2015
„Rola
autorytetu w
życiu młodego
człowieka.
Święci i
błogosławieni
uczą nas
wiary”
grupa 12
osobowa
uczniów z
kl. III a i
IIIb
Finansowanie
innowacji
Krótki opis innowacji
Przewidywane efekty
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
Zespół Szkół
Nr 4
w Suwałkach
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE.108.
2015
Rodzaj
innowacji
Data
zgłoszenia
do KO
Termin
wdrożenia
Metodycz
na
09.10.2015
Od 12
październi
ka 2015 r.
do 24
czerwca
2016 r.
Metodycz
na
14.10.2015
Od 1
września
2016 r.
do
30
czerwca
2017 r.
„Tutoring – w
poszukiwaniu
inspiracji”
Adresaci
innowacji
(szkoła,
klasa,
grupa
uczniówilu?)
Grupa
wybranych
uczniów (po
uzyskaniu
zgody
rodziców)
13.
Gimnazjum
Nr 1
im.
Niepodległoś
ci Polski
w Bielsku
Podlaskim
14.
Gimnazju
m
RE.112.2015
„Daj siebie
innym” rozwój
kompetencji
dla
wolontariatu
Klub
Wolontarius
zy „W jedną
stronę”, w
skład
którego
wchodzą
chętni
uczniowie
ze
wszystkich
klas
gimnazjum.
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
Zajęcia
dodatkowe,
poza
zajęciami
wynikający
mi z
koniecznoś
ci realizacji
podstawy
programow
ej,
organizowa
ne w czasie
dostosowan
ym do
uczestnikó
w.
wychowaw
cze zajęcia
pozalekcyj
ne
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
Tutoring - zindywidualizowana
metoda procesu edukacji
wspierająca interdyscyplinarny
rozwój ucznia, oparta na
budowaniu indywidualnej
ścieżki samorealizacji
(nauczyciela i ucznia). Głównym
narzędziem jest rozmowa, do
której uczeń przygotowuje się
poprzez wykorzystanie
uzgodnionych z tutorem zadań.
Tutoring planowany jest na
dwóch poziomach:
1 - tutoring nauczycieli, czyli
spotkania tutora z prowadzącymi
działania innowacyjne
nauczycielami w celu
omówienia form pracy, ich
modyfikacji i zakłóceń w
tutoringu oraz wsparcia
nauczycieli w tutoringu
uczniów;
2- regularne tutoriale nauczycieli
z wybranymi uczniami;
Głównym założeniem jest praca
z młodzieżą w następujących
obszarach społecznych:
a) Wspólna praca przy projekcie
„Podaruj dziecku wakacje” z
pracownikami
Stowarzyszenia Pomocy
Rodzinie „Droga” w
Białymstoku.
b) Trudne kontakty z osobami
ciężko chorymi
(Środowiskowy Dom
Samopomocy, placówka dla
osób z zaburzeniami
psychicznymi w Bielsku
Podlaskim, Zakład
Opiekuńczo-Leczniczy dla
Dzieci i Młodzieży w
Bacikach Średnich),
c) Zorganizowanie i
prowadzenie na terenie
szkoły własnej kawiarenki
wolontariackiej.
Zastosowanie metody tutoringu,
której istotą są indywidualne
spotkania, w trakcie , których, w
atmosferze szacunku i zaufania
tutor pomaga uczniowi w
poszukiwaniu własnej drogi do
wiedzy, tożsamości oraz
wielopłaszczyznowego rozwoju.
Wolontariusze wybierają

określony obszar działań
społecznych i przez 9 miesięcy
uczestniczą w realizacji
zaplanowanych celów,

odbywając w ten sposób
PRAKTYKĘ SPOŁECZNĄ. Po
zakończeniu zadania Np. grupa
wolontariuszy (minimum 5

osób) zdecydowała się na udział
w projekcie „Podaruj dziecku
wakacje”. Uczniowie poznają 
specyfikę pracy Stowarzyszenia
Pomocy Rodzinie „Droga”,
biorą udział w szkoleniu
organizowanym przez
pracowników placówki i

działają na terenie swojej
szkoły, organizując zbiórkę
artykułów higienicznych. Do ich
zadań należy także dotarcie na
terenie miasta do sponsorów,
którzy zechcą wesprzeć akcję.
Przewidywane efekty
Finansowanie
innowacji
Pomoc w dorastaniu,
Nie wymaga
budowanie systemu wartości, dodatkowego
podejmowaniu decyzji i braniu finansowania
za nie odpowiedzialności,
budowanie umiejętności
nawiązywania pozytywnych
relacji interpersonalnych w
szkole i poza nią.
Nie wymaga
uczniowie po odbyciu 9dodatkowego
miesięcznych „praktyk”
finansowania
otrzymują zaświadczenie o
zdobytych umiejętnościach.
pożyteczne wykorzystują
czas na rzecz ludzi starszych,
wykluczonych.
poszkodowanych przez los.
potrafią okazywać tolerancję,
wrażliwość i empatię,
postawę pro obywatelską.
nabywają umiejętność
planowania i organizowana
akcji, pozyskiwania
sponsorów, wystąpień
publicznych.
prowadząc własną kawiarenkę,
uczą się podstaw
przedsiębiorczości oraz
właściwych relacji z
rówieśnikami.
L.p Nazwa szkoły Typ szkoły
15.
Gimnazjum
Publiczne
Nr 1
im. Ignacego
Gilewskiego
w
Siemiatyczac
h
Gimnazju
m
Nr/Nazwa
innowacji
RE119.2015
„On joue
ensemble”
Rodzaj
innowacji
Data
zgłoszenia
do KO
Organizac 22.10.2015
yjna,
metodyczn
a
Termin
wdrożenia
od 19
październi
ka 2015
do 16 maja
2016 roku
Adresaci
innowacji
(szkoła,
klasa,
grupa
uczniówilu?)
Grupa
uczniów
klasy I i II
Zajęcia
edukacyjn
e objęte
innowacją
język
francuski
Krótki opis innowacji
Nowatorstwo
W zaplanowanych działaniach
biorą udział uczniowie z GP nr 1
im. I. Gilewskiego w
Siemiatyczach oraz ich
rówieśnicy ze szkół w Grecji,
Włoszech, Portugalii, Belgii i
Rumunii wraz ze swoimi
nauczycielami. Uczniowie
wykorzystując platformę eTwinning pracują nad wspólnym
projektem. Celem projektu jest
zaprezentowanie szkołom
partnerskim tradycyjnych gier i
zabaw popularnych w ich kraju.
Językiem komunikacji jest język
francuski.
Innowacja wykorzystuje
najnowsze osiągnięcia
współczesnej dydaktyki
językowej: podejście zadaniowe
do nauczania i uczenia się
języków obcych. Stosowanie
zadań to tworzenie przeszkód,
które uczniowie muszą pokonać
przy użyciu autentycznego
języka. Jednocześnie
wykorzystane będą nowe
technologie komunikacyjne w
bezpiecznej przestrzeni
Internetu, którą gwarantuje
platforma e-Twinning.
Przewidywane efekty
Finansowanie
innowacji
Dzięki tym działaniom
Nie wymaga
uczniowie będą mieli
dodatkowego
możliwość poznania innych
finansowania
kultur, zwyczajów i tradycji.
Poznają wartość nauki języka
obcego: język obcy może
jednoczyć różne narody.
Wykorzystają w praktyce
(poza środowiskiem szkolnym)
i pogłębią swoją znajomość
języka francuskiego. Nauczą
się korzystania z nowych
technologii informacyjnych.
Zrozumieją co oznacza pojęcie
„być obywatelem świata”.