Informacja o innowacjach pedagogicznych

Informacja
o innowacjach pedagogicznych
Opracowała: Danuta Radwańska
st. wizytator Delegatury w Łomży KO w Białymstoku
.
W czasach, w których nie ma nic stałego,
oprócz stałych zmian... trzeba je polubić.
K.J. Szmidt
Dziennik Ustaw z 2002 r. nr 56, poz. 506
z późniejszymi zmianami opublikowanymi
w Dz. U. z 2011 r. nr 176, poz. 1051
Definicję
innowacji pedagogicznej
i eksperymentu pedagogicznego,
ich zakres
oraz procedurę wdrażania reguluje
rozporządzenie MENiS z dnia 9 kwietnia 2002 roku
w sprawie warunków prowadzenia działalności
innowacyjnej i eksperymentalnej…
Innowacją pedagogiczną
prowadzoną w szkołach i placówkach są
nowatorskie rozwiązania programowe,
organizacyjne lub metodyczne
mające na celu poprawę jakości pracy
szkoły lub placówki.
NOWE ROZWIĄZANIA
PROGRAMOWE
METODYCZNE
POSZERZENIE
ORGANIZACYJNE
MODYFIKACJE
ZAKRES
CELÓW
Kształcenia
•
Wychowania
Treści
Opieki
DYDAKTYKA
Wychowanie
Innowacja powinna więc być:
celowa
planowa
zorganizowana
kontrolowana
Czego mogą dotyczyć innowacje w edukacji?
programów nauczania
- zarówno w obrębie poszczególnych przedmiotów,
jak i bloków przedmiotowych
metod nauczania
metod oceniania uczniów
sposobów organizowania klasy, lekcji i szkoły
sposobów kontaktu między uczniami, U - N, N – R
sposobów oceny jakości pracy szkoły
rozwiązywania problemów wychowawczych
doskonalenia nauczycieli
Dokumentowanie innowacji:
I. Wstęp
opis, jak doszło do postania pomysłu,
uzasadnienie, czyli parę słów o autorach,
ich przygotowaniu merytorycznym do prowadzenia
działalności innowacyjnej opisanej w dalszej części,
miejsce wdrażania działalności innowacyjnej (przedszkole/ szkoła)
zasięg, czyli do kogo jest kierowana innowacja
(dla jakiej grupy wiekowej dzieci/uczniów, w ilu oddziałach),
czas trwania innowacji,
koszty i źródła finansowania działalności innowacyjnej,
na jakim programie oparta jest innowacja zwłaszcza,
jeśli jej charakter jest programowy lub metodyczny,
Dokumentowanie innowacji:
II . Opis zasad innowacji
uzasadnienie potrzeby wprowadzania zmiany - czyli diagnoza,
z jakiego miejsca ruszamy i dokąd chcemy zajść?,
jakie efekty pragniemy uzyskać w wyniku jej wdrożenia?
cele ogólne - co w wyniku tych zmian zyskają dzieci, przedszkole?
cele szczegółowe – czyli zakładane efekty,
a zarazem wskaźniki oceny powodzenia wprowadzonych zmian,
zasady innowacji, czyli na czym polega nowatorstwo,
wprowadzana zmiana,
– n. p.: o jakie treści wzbogacamy program, na którym oparta jest innowacja?
– jakie metody pracy przewidujemy i na czym one polegają?
– jakie rozwiązania organizacyjne wprowadzamy, których dotąd nie
stosowaliśmy?
opis niezbędnych warunków, umożliwiających osiągnięcie założonych
celów innowacji
Dokumentowanie innowacji:
III. Ewaluacja
w jakim czasie będzie przebiegać badanie efektów zakładanych
zmian?
w jaki sposób będziemy prowadzić ewaluację?
za pomocą jakich metod, technik i narzędzi badawczych?
kto będzie przeprowadzał badanie osiąganej jakości?
kto przeprowadzi analizę i weryfikację zgromadzonych
informacji?
komu i w jaki sposób przedstawimy osiągnięte rezultaty
wdrożonej innowacji?
Dokumentowanie innowacji:
IV. Załączniki
przykładowy plan wprowadzenia zmiany
przykładowe scenariusze zajęć
przykładowe środki i pomoce dydaktyczne
(karty prac dla dzieci, itp.)
narzędzia badawcze, adekwatne do celów innowacji
V. Bibliografia
Wspomniane Rozporządzenie stanowi, że:
dyrektor szkoły planując rozpoczęcie wprowadzenia innowacji,
przekazuje Podlaskiemu Kuratorowi Oświaty
następujące dokumenty:
uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wdrożenia innowacji,
opinię rady szkoły lub przedszkola a w przypadku, gdy taka nie
funkcjonuje na terenie szkoły lub przedszkola opinię rady
pedagogicznej,
pisemną zgodę nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w
innowacji,
pisemną zgodę autorów lub zespołu autorskiego innowacji na
jej prowadzenie w przypadku gdy założenia innowacji nie były
wcześniej opublikowane,
opis innowacji.
Dokumentacja, kierowana do kuratorium i organu prowadzącego
oprócz wniosku – pisma przewodniego dyrektora
szkoły/przedszkola, powinna zawierać:
1. uchwałę rady pedagogicznej w sprawie wdrożenia na terenie szkoły
innowacji
(Nr uchwały......... data....................)
2. opinię rady szkoły a w przypadku, gdy taka nie funkcjonuje na
terenie szkoły, opinię rady pedagogicznej, która przejmuje tę
kompetencję,
3. pisemną zgodę nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,
4. pisemną zgodę autorów lub zespołu autorów innowacji na jej
prowadzenie w szkole w przypadku, gdy założenia innowacji nie
były wcześniej opublikowane
Dziękuję za uwagę.