Poznań, 6 maja 2014
Transkrypt
Poznań, 6 maja 2014
Ramowy opis realizacji cyklu szkoleniowego z zakresu rozwoju kompetencji miękkich przygotowana na zamówienie z dnia 06.05.2014r. Koła Naukowego Studentów Biotechnologii „Operon” Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu. Cel główny projektu: Uczestnictwo w kursie jest wstępem do praktycznego projektowania własnego warsztatu pracy (tu: indywidualnych aktywności i stylu ekspozycji) rynkowej Uczestników. Koordynator projektu: p. Przemysław Piotr Olejnik - Prezes Koła Naukowego Studentów Biotechnologii „Operon” UP w Poznaniu. Adresaci kursu: Członkowie Koła Naukowego Studentów Biotechnologii „Operon” Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu. Przewidywana (całkowita) liczba uczestników kursu: 20 osób Miejsce realizacji projektu: Siedziba Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu (tu: pomieszczenia wskazane przez Organizatora - Koło Naukowe Studentów Biotechnologii „Operon” UP. Termin realizacji: Od 1-go października 2014 r. do 30-go czerwca 2015 roku. Cele szczegółowe kursu: 1. Praca nad konstrukcją aktywności własnej i stylu kierowania wrażeniem podczas ekspozycji publicznej (tu: biznesowej). 2. Wypracowanie umiejętności prawidłowej oceny i przewidywania elementów scenariusza: interakcji, sytuacji i zdarzeń publicznych. 3. Formowanie czynności nawykowych uczestników projektu w temacie organizacji i prowadzenia prezentacji biznesowych (w tym: sterowania wrażeniem, radzenia sobie z presją, manipulacją i stresem związanym z tzw. ekspozycją społeczną). 4. Korekta nieprawidłowych reakcji i nawyków związanych z prezentacją i autoprezentacją biznesową oraz prowadzenia profesjonalnych negocjacji. Podczas czterech szkoleń Uczestnicy projektu zapoznają się z: Wymaganiami (komunikacyjnymi i formalnymi) w zakresie kompetencji związanych z ekspozycją społeczną i perswazją publiczną w biznesie (w tym: rozwiązywania sporów na drodze negocjacji oraz aktywności zgodnej z międzynarodowymi regułami etykiety biznesu). Metodami autodiagnostyczno-korekcyjnymi odnoszącymi się do sytuacji kryzysowych – radzenia sobie ze stresem, presją czasu (tu działań zgodnych z zasadami ergonomii aktywności) oraz oceną publiczną (tu: pitching). Technicznymi wymaganiami dotyczącymi przygotowania i realizacji zasadnej (rynkowo!) publicznej prezentacji oraz form dystrybucji informacji na temat swojego pomysłu biznesowego. Poszczególne bloki tematyczne (realizacji spotkania) dotyczyć będą: 1. Kształtowania kompetencji z zakresu decentacji personalnej, czyli: oceny sytuacji biznesowej z perspektywy osób w niej uczestniczących. 2. Diagnozy i korekty kompetencji społecznych (w tym: autoprezentacyjnych i ekspozycyjnych) uczestników projektu. 1 3. Problematyki opanowywania emocji awersyjnych w sytuacji aktywności biznesowej (i generalnie publicznej). 4. Kształtowania podstawowych umiejętności dotyczących: przygotowania prezentacji (tu: dobór narzędzi), ekspozycji społecznej, wystąpień publicznych oraz kontrolowania przebiegu spotkania. W skład propozycji projektu pt.: „Biotech Na Start” wchodzą 4 szkolenia: L.p. Tytuł szkolenia 1. Trening społecznych kompetencji rynkowych. 2. Etykieta biznesu. 3. Profesjonalne negocjacje. 4. Wystąpienia publiczne i prowadzenie spotkań – budowanie wizerunku rynkowego. Zakres tematyczny realizacji (tu: program skrótowy) 1. Elementy diagnozy sytuacyjnej. 2. Komunikowanie intencjonalne. 3. Radzenie sobie ze stresem w sytuacji ekspozycji społecznej. 4. Zarządzanie czasem i ergonomia aktywności własnej – elementy zarządzania Work-Life Balance. 1. Reguły zachowań publicznych w sytuacji ekspozycji biznesowej. 2. Autoprezentacja i precedencja. 3. Różnice kulturowe a zachowania w biznesie. 4. Sterowanie wrażeniem publicznym. 1. Czym są negocjacje w biznesie? Jaka jest ich konstrukcja? 2. Rozwiązywanie sporów rynkowych na drodze: negocjacji, mediacji i arbitrażu. 3. Metody prowadzenia dialogu z partnerem biznesowym: inwestorem, kontrahentem, klientem. 4. Strategie i techniki prowadzenia negocjacji. 1. Prezentacja i autoprezentacja. 2. Reguły etykiety wystąpień publicznych. 3. Ekspozycja i sterowanie wrażeniem w biznesie – forma, perswazja, styl i reguły (praktyczne) budowania treści wystąpienia. 4. Prezentacje biznesowe – jak przygotować i poprowadzić pitching? Liczba godzin Sugerowana ilość uczestników 10 1 grupa (max 20 osób) 10 1 grupa (max 20 osób) 10 1 grupa (max 20 osób) 10 2 grupy (po 10 osób każda) Sukcesywnie w trakcie trwania kursu jego Uczestnicy otrzymywać będą materiały tematyczne oraz arkusze niezbędne do wykonania poszczególnych ćwiczeń indywidualnych i grupowych. Problematyka omawiana w trakcie poszczególnych (czterech) szkoleń udostępniona będzie w formie odrębnych skryptów. Każdy z Uczestników otrzyma swój egzemplarz na wstępie poszczególnych szkoleń. Wykaz sprzętów dydaktycznych: ekran, laptop, rzutnik multimedialny, kamera, 2 tablica lub flipchart. Przy formowaniu i opracowywaniu ćwiczeń i zadań pozwalających na spójną realizację programu szkolenia trener kierować się będzie zasadami: 1. stopniowego podwyższania obciążenia psychologicznego i merytorycznego uczestników warsztatów, 2. zasadą okresowego łączenia obciążeń submaksymalnych i maksymalnych, 3. oraz zasadą adekwatności treści i celów sprowadzającą się do łączenia konkretnych zadań praktycznych z realiami społecznymi i wymaganiami formalnymi pracy dietetyka. Metody pracy z Uczestnikami projektu: interaktywny wykład (w tym: moderowane dyskusje i dialog ekspercki), symulacje zadaniowe, metody testowe, studia przypadków, praca z kamerą (tu: treść i forma prezentacji – symulacje, perswazja narracyjna, sesje korekcyjne), ćwiczenia indywidualne i grupowe. NOTKA TRENERSKA AUTORKI PROJEKTU: Agnieszka Harmak - psycholog biznesu (w zawodzie od 1997-go roku). Absolwentka Uniwersytetu im. A.Mickiewicza w Poznaniu. Trener, konsultant organizacyjny, wykładowca oraz specjalista ds. projektów szkoleniowych. Dotychczas przeszkoliła 18 tysięcy osób. Realizuje projekty dla biznesu, instytucji państwowych i pozarządowych oraz sektora MŚP. Specjalizuje się w problematyce: 1. intencjonalnego dialogu rynkowego (tu: etykieta w biznesie, rozwiązywanie konfliktów na drodze negocjacji, mediacji i arbitrażu, komunikacja i polityka informacyjna, prowadzenie prezentacji publicznych, autoprezentacja i sterowanie wrażeniem w sytuacji ekspozycji społecznej), 2. zarządzania (tu: zespołami, kompetencjami, czasem i aktywnością), 3. stymulowania kompetencji przedsiębiorczych (tu: myślenia kreatywnego i innowatyki) 4. oraz ergonomii pracy. Autorka artykułów, doradczych programów komercyjnych, projektów biznesowych, naukowo-badawczych oraz materiałów naukowo-dydaktycznych z zakresu: psychologii pracy, organizacji i zarządzania, psychologii społecznej oraz psychologii międzykulturowej. Absolwentka Studium Doktoranckiego Wydziału Nauk Społecznych UAM. W latach: 1997-2001 asystent, a następnie doktorant (kolejno) w Instytucie Psychologii oraz Instytucie Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu im. A.Mickiewicza w Poznaniu. Posiada bogate doświadczenie trenerskie w realizacji projektów przedakcesyjnych (THEMPUS-PHARE: Practising United Europe) oraz współfinansowanych w ramach programów EFS, PARP. Organizatorka międzynarodowych konferencji naukowych i projektów badawczych realizowanych przez Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej (w latach 2002-2009 Członek Zarządu Oddz. PTHP). Projektowała i realizowała badania porównawcze w ramach programów: Indiana University of Pennsylvania (USA) oraz Collegium Polonicum: Europa-Universitaet Viadrina & UAM. Aktualnie współpracuje (jako ekspert) z Poznańskim Parkiem Naukowo-Technologicznym Fundacji UAM oraz Uczelnianym Centrum Innowacji i Transferu Technologii UAM. Zawodowo związana z firmami: DEA Konsulting (od lipca 2007r.) oraz Towarzystwo Edukacji Bankowej S.A. (od września 2002r.) Realizowała projekty szkoleniowe, konsultacyjne i badawcze dla takich klientów, jak: 3 Telewizja Polska S.A, Totalizator Sportowy S.A, British Council Foundation, ELTELNetworks S.A., NOBILES S.A., Dyrekcja Generalna ppup Poczta Polska, Bank Pocztowy S.A., Pocztowa Agencja Usług Finansowych S.A., NCC Roads Sp. z o.o., Urząd Miasta Poznania, INFOR PL S.A., Spółdzielcze Kasy Oszczędnościowo-Kredytowe. 4