informacja na temat „asystenta ucznia niepełnosprawnego”

INFORMACJA NA TEMAT „ASYSTENTA UCZNIA NIEPEŁNOSPRAWNEGO”
W związku z licznymi pytaniami kierowanymi do Kuratorium Oświaty dotyczącymi tak zwanego asystenta
ucznia niepełnosprawnego, wyjaśniam:
 aktualnie obowiązujące przepisy oświatowe nie dają podstaw do zatrudniania przez dyrektorów
szkół, przedszkoli i innych placówek oświatowych asystentów dzieci z autyzmem czy innymi
niepełnosprawnościami,
 zwiększona subwencja oświatowa przyznawana na edukację dzieci niepełnosprawnych
(posiadających orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie kształcenia
specjalnego) przeznaczona jest na realizację zadao określonych w przepisach wykonawczych do
ustawy o systemie oświaty, w tym w szczególności rozporządzeo z dnia 18 stycznia 2005 r. w
sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w szkołach ogólnodostępnych,
integracyjnych i placówkach kształcenia specjalnego (Dz. U. Nr 19, poz. 166 i 167).
Potocznie mianem asystenta ucznia niepełnosprawnego określa się osoby świadczące tzw. specjalistyczne
usługi opiekuocze, które mogą byd przyznawane przez ośrodki pomocy społecznej na podstawie
Rozporządzenia Ministra Polityki Społecznej z dnia 22 września 2005 r. w sprawie specjalistycznych usług
opiekuńczych (Dz. U. Nr 189, poz. 1598). Usługi te są przyznawane w związku z orzeczeniem o stopniu
niepełnosprawności wydawanym przez powiatowe centrum pomocy rodzinie i są finansowane ze środków
pomocy społecznej.
W przypadku, gdy specjalistyczne usługi opiekuocze zostaną przyznane w celu wsparcia funkcjonowania
dziecka niepełnosprawnego na terenie szkoły lub przedszkola, dyrektor placówki powinien określid
warunki na jakich osoba realizująca ww. usługi będzie na terenie placówki przebywad i w jakim zakresie
służyd będzie dziecku pomocą. W żadnym przypadku tzw. asystent nie może wchodzid w kompetencje
nauczyciela, wyręczad dziecka w czynnościach, które może ono wykonywad samodzielnie czy w jakikolwiek
sposób zakłócad pracę placówki.
Wielu nieporozumieo między dyrektorami szkół czy przedszkoli a rodzicami można by uniknąd, gdyby
zasadnośd przyznania specjalistycznych usług opiekuoczych w celu pomocy dziecku w funkcjonowaniu na
ich terenie była wcześniej uzgodniona przez pracowników opieki społecznej, dyrektora szkoły i rodziców.
Rodzice ubiegający się o przyznanie specjalistycznych usług opiekuoczych na terenie szkoły (przedszkola)
powinni byd poinformowani o zakresie tej pomocy, tak aby nie oczekiwad rehabilitacji, przezwyciężenia
trudności w nauce, itp.
Jednocześnie wyjaśniam, że poradnie psychologiczno-pedagogiczne wydają orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego (dla uczniów niepełnosprawnych), które stanowią podstawę do podejmowania
działao określonych w przepisach oświatowych. Natomiast orzeczenia o stopniu niepełnosprawności,
wydane przez powiatowe centrum pomocy rodzinie, służą do innych celów i są podstawą do innego typu
świadczeo.
Dyrektora szkoły i przedszkola obowiązuje wyłącznie orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
Opracowanie: Maria Rusin – st. wizytator
Rzeszów, 2011 – 01 - 12