Dziecko złapane w sieć
Transkrypt
Dziecko złapane w sieć
Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości Dziecko złapane w Sieć Dorośli chyba pogodzili się juŜ z tym, Ŝe w nowinkach technicznych często dzieci są lepiej zorientowani niŜ oni sami. Najmłodsi traktują komputer, telefon komórkowy czy inne zdobycze techniki jako coś oczywistego. Komputer dla nich od zawsze stoi w pokoju - tak jak szafa czy stół. Kiedyś uczeń, który dostał komputer, zapraszał inne dzieci, by zobaczyły jak wygląda. Dziś sytuacja się odwróciła - ogromne zdziwienie wywoła dziecko, które takiego sprzętu w domu nie ma. Kiedy zacząć? Mimo, Ŝe przywykliśmy do codziennego obcowania z komputerami, najczęściej nie wyobraŜamy sobie juŜ bez niego normalnego funkcjonowania – nie tylko zawodowego. Gdy jednak ma to dotyczyć naszego dziecka, rodzi się w naszej głowie wiele pytań i wątpliwości. Zanim zaprosimy pociechę przed monitor, zaczynamy się zastanawiać, czy to juŜ odpowiedni wiek, przecieŜ w internecie czyha tyle niebezpieczeństw dla młodych osób, mnóstwo niemoralnych treści. Choć z drugiej strony, przecieŜ i tak dziecko będzie musiało w pewnym momencie zacząć obcować z komputerem, więc moŜe im szybciej się z nim oswoi, tym lepiej. Poza tym dzięki internetowi moŜna się tyle nauczyć! Wątpliwości jest wiele, tyle samo zresztą dobrych, co złych stron rozpoczęcia przygody z komputerem w bardzo młodym wieku. Zabezpieczenia Oczywiście mówiąc o komputerze, nasze myśli nieodłącznie kierują się w stronę internetu, gdyŜ to on najczęściej jest odbierany jako potencjalne zagroŜenie dla dziecka. Zwolennicy od razu powiedzą, Ŝe przecieŜ dostęp do wszelkich niecenzuralnych danych moŜna ograniczyć dzięki specjalnym filtrom rodzinnym, przez co wszelkie zagroŜenie zostaje wyeliminowane. Dlatego zainstalowanie takich programów powinno być pierwszym krokiem, zanim twoje dziecko zasiądzie przed komputerem. Godzinami przed monitorem Gdy będziemy mieć pewność, Ŝe dostęp do niecenzuralnych danych jest zablokowany, warto teŜ pomyśleć o innych zagroŜeniach płynących z monitora naszego komputera. Nie tylko niecenzuralne treści stanowią problem. JeŜeli zaleŜy nam na tym, by dziecko się rozwijało, zarówno emocjonalnie jak i fizycznie, musimy zapewnić mu jak najwięcej ruchu oraz kontaktu z rówieśnikami. Obecnie place zabaw świecą pustkami, boiska do piłki stoją nieuŜywane. A wszystko to wynika z tego, Ŝe dzieci spędzają bardzo duŜo czasu przed telewizorem, a coraz częściej właśnie przed komputerem. Zamiast Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości biegać po podwórku z innymi dziećmi, pochłania je wirtualny świat. Świat ten niestety jest tak daleki od realnego, Ŝe niestety konsekwencje takich zachowań bywają niebezpieczne dla rozwoju emocjonalnego dziecka. Kontakt wirtualny Obecnie dzieci coraz rzadziej umawiają się na piłkę czy rower, zamiast tego wybierają kontakt drogą elektroniczną. Czaty, komunikatory, blogi, tworzą nowy świat dla coraz młodszych osób. Bezpośrednie kontakty stają się problemem, gdyŜ są oczywiście trudniejsze niŜ te poprzez internet. Łatwiej przecieŜ zagadać kogoś, gdy jest się osobą anonimową, niewidoczną i do tego zawsze moŜna zakończyć rozmowę bez Ŝadnych konsekwencji. Wiedzą o tym coraz młodsze osoby. Średnia wieku osób korzystających z takich zdobyczy świata informatyki, obniŜa się, a liczba godzin bezproduktywnie spędzonych przed monitorami wzrasta. Niestety te dane nie mogą cieszyć rodziców. Internet a szkoła Nauczyciele z niepokojem obserwują, Ŝe uczniowie czytają coraz mniej ksiąŜek, nie korzystają z encyklopedii i słowników, gdyŜ wszystkich informacji szukają w Internecie. W tak młodym wieku dzieci nie mają w sobie na tyle krytycyzmu i zdolności oceny, by odróŜnić, które wiadomości są wartościowe i godne wykorzystania. Najczęściej sprowadza się to do tego, Ŝe ściągają gotowe prace, referaty, bezmyślnie drukują, czasem nawet nie czytają, tylko przynoszą do szkoły jako swoje. Potem okazuje się, Ŝe wszyscy uczniowie mają podobne, albo – o zgrozo! – identyczne wypracowania. Pod kontrolą Nie oznacza to jednak, Ŝe naleŜy od razu odciąć dziecko od dostępu do komputera. Jeśli postanowiliście, Ŝe wasza pociecha jest juŜ w takim wieku, Ŝe moŜe zacząć oswajać się z tym sprzętem, pilnuj, Ŝeby były to działania kontrolowane. WaŜne jest to, by panować nad tym, jak często oraz w jaki sposób twoje dziecko korzysta w internetu. Jeśli robi to pod nieobecność reszty domowników, przeglądaj historię stron, z których korzystało. W przypadku gdy wolisz, Ŝe dziecko włącza komputer wyłącznie pod twoją opieką – a jest to najlepsze rozwiązanie, moŜesz załoŜyć osobiste hasło dostępu, które zabezpieczy przed niechcianymi próbami. Niezaprzeczalne zalety Nawet najwięksi wrogowie komputerów, muszą jednak pamiętać o jednej kwestii. Jeśli z Internetu korzysta się rozsądnie, jego wartość edukacyjna jest niezaprzeczalna. Rozmaite gry edukacyjne, strony poświęcone nauce języków obcych, na których moŜna się uczyć poprzez interaktywną zabawę, dają Zespół Edukacji Informatycznej, Szkolny Klub Przedsiębiorczości bardzo szerokie moŜliwości, a co więcej – dzięki temu, Ŝe właśnie są dostępne przez internet, a przez co automatycznie zyskują dodatkowy walor w oczach dziecka – czasem łatwiej zachęcić pociechę do nauki. Kwestia wieku Pytanie o wiek, w którym dziecko moŜe zacząć przygodę z komputerem, zaleŜy wyłącznie od tego, w jakim celu ma ono z niego korzystać. Jeśli ma to być wyłącznie droga zabawka, lepiej jeśli taką decyzje odwlecze się w czasie, jak najdalej się da. Natomiast jeśli dziecko ma pociąg do nowinek technicznych i pod kontrolą rodzica będzie rozwijać swoje zainteresowania, a rodzice pokaŜą, jak wykorzystać walory, które oferuje internet, moŜna stosunkowo wcześniej odbyć pierwsze próby oswajania dziecka ze sprzętem. Jak ze wszystkim, co dotyczy dzieci, równieŜ w przypadku wpływu komputera i internetu na pociechę, najwaŜniejszą rolę odgrywają rodzice. Jeśli ustali się i będzie się przestrzegać konkretnych zasad, powie się kiedy, jak często i z jakich stron mogą one korzystać, komputer i internet staną się przydatnym narzędziem w nauce i kreatywnej zabawie. Natomiast w przypadku, gdy komputer staje się najlepszym „przyjacielem” dziecka, spędza ono z nim kaŜda wolną chwilę, kosztem innych obowiązków czy teŜ wartościowych czynności, niestety najlepiej zastanowić się czy decyzja o zapewnieniu dziecku dostępu do komputera była słuszna. MoŜe warto ją jeszcze zmienić. Źródło: wp.pl Autor: Ola Berezecka 08/01/2007 www.dbi.pl