Szkolny Program Profilaktyczno Wychowawczy

SZKOLNY
PROGRAM
PROFILAKTYCZNO
- WYCHOWAWCZY
SZKOŁA PODSTAWOWA
im. JÓZEFA SUSKIEGO
WE WŁOSIENICY
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZY
NA LATA 2015 - 2018
I. Miejsce prowadzenia: Szkoła Podstawowa im. J. Suskiego we Włosienicy.
II. Osoby objęte programem: uczniowie klas I – VI, nauczyciele, rodzice.
III. Cele wyznaczone do realizacji.
•
•
•
•
•
•
•
Szkoła rozbudza i rozwija wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego
indywidualne zdolności twórcze.
Przygotowuje ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej
działania.
Prowadzi szeroki zakres działań lekcyjnych i pozalekcyjnych, dzięki którym nasi
uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności pozwalające sprostać wyzwaniom
stawianym przez dorosłe życie.
Wspomaga wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia.
Realizuje zadania na podstawie partnerstwa pomiędzy rodzicami a szkołą, a także
społecznością lokalną a szkołą.
Umożliwia branie udziału w uroczystościach szkolnych, lokalnych i pozostałych.
Zapewnia dobrą organizację pracy i atrakcyjne zajęcia.
METODY PRACY:
dyskusje na forum grupy, pogadanki, scenki rodzajowe, inscenizacje i spektakle,
projekcje filmowe, gry i zabawy dydaktyczne, twórczość plastyczna, techniczna
i artystyczna dzieci, wycieczki tematyczne, turystyczno- krajoznawcze, udział
w organizowanych akcjach.
2
I.
Dziecko – indywidualność:
1. Poznanie siebie przez tematykę godzin do dyspozycji wychowawcy, wycieczki,
zajęcia pozalekcyjne. Uświadamianie pojęcia prawdy, krytyki, samokrytyki,
samooceny.
2. Uczenie odpowiedzialności za własne słowa i czyny.
3. Kształtowanie u uczniów właściwych postaw etycznych i moralnych.
4. Rozwijanie wrażliwości na cierpienie i niesprawiedliwość.
5. Kształtowanie osobowości ucznia przez rozmowę z nim, pracę na lekcjach i zajęciach
pozalekcyjnych.
6. Kształtowanie u uczniów wytrwałości, odpowiedzialnej postawy wobec trudności;
wyrabianie uczciwości, poczucia godności ; dostrzeganie u siebie zalet i wad.
7. Kształtowanie umiejętności autoprezentacji w grupie rówieśniczej.
8. Poznanie osób do których może się zwrócić ze swoimi potrzebami i problemami.
9. Zapoznanie z podstawowymi regulaminami szkolnymi: Statut, Program
Wychowawczy, Program Profilaktyczny, Procedurami postępowania w sytuacjach
zagrożenia dzieci i młodzieży lub w trudnych sytuacjach wychowawczych.
II.
Przygotowanie do życia w społeczeństwie:
1. Wyrabianie szacunku do każdego człowieka: nauczycieli, rodziców, kolegów, ludzi
z otoczenia; tolerancji wobec innych poglądów; odpowiedzialność za siebie i innych.
2. Poznanie praw i obowiązków ucznia i dziecka; rola dziecka w rodzinie.
3. Postępowanie według przyjętych zasad dobrego zachowania.
4. Stosowanie zwrotów grzecznościowych.
5. Odróżnianie dobra od zła i reagowanie prawidłowo w sytuacjach konfliktowych.
6. Udzielanie pomocy koledze, najbliższym, osobom niepełnosprawnym.
7. Wyrabianie postawy asertywnej, umiejętności mówienia „nie”.
8. Zdobycie wiedzy o tym jak radzić sobie z trudnościami w konfliktach
międzyludzkich, uświadomienie w jaki sposób i gdzie szukać pomocy w trudnych dla
siebie sytuacjach życiowych.
9. Podejmowanie próby konstruktywnego rozwiązywania problemów i konfliktów.
10. Przygotowanie do aktywnego i świadomego uczestnictwa w życiu demokratycznego
społeczeństwa (praca na rzecz klasy, szkoły – dyżury, wybory samorządu klasowego,
szkolnego, praca zawodowa w przyszłości).
11. Szanowanie pracy innych.
12. Kulturalne zachowanie – język, ubiór, styl bycia na lekcji, przerwie po lekcjach.
13. Uczenie tolerancji i jednakowego traktowania innych ze szczególnym
uwzględnieniem osób niepełnosprawnych.
14. Zapoznanie ze zjawiskiem cyberprzemocy i sposobami radzenia sobie w trudnych
sytuacjach związanych z tym zjawiskiem.
15. Zwrócenie uwagi na zjawisko przemocy psychicznej, obrony przed sprawcami.
16. Tworzenie bezpiecznej atmosfery w szkole, zapobieganie agresji i przemocy
17. Dostarczenie informacji o uzależnieniach i zagrożeniach z nimi związanych.
3
III.
Wychowanie zdrowotne:
1.
2.
3.
4.
Zwracanie uwagi na dbałość o wygląd zewnętrzny, higienę osobistą.
Wdrażanie dzieci do troski o zdrowie, profilaktyka zachorowań.
Kształtowanie sprawności fizycznej, odporności i hartu.
Wpajanie nawyku rozwijania własnych predyspozycji w zakresie dyscyplin
sportowych.
5. Przedstawienie zagrożeń wynikających z nikotynizmu, alkoholizmu, narkomanii.
6. Zapoznanie uczniów na poszczególnych etapach edukacji z
problematyką
transplantologii i chorobami nowotworowymi.
7. Wdrażanie do rozsądnego korzystania z telewizji, komputera, internetu.
8. Przybliżanie uczniom przy różnych okazjach problematyki ochrony środowiska,
zagrożeń środowiska przez wystawki, ścieżki edukacyjne oraz udział w akcjach
prozdrowotnych i proekologicznych.
9. Kształtowanie umiejętności doceniania wartości przyrody i rzeczy nas otaczających.
10. Odkrywanie dzieciom sensu i celu ich własnego życia.
11. Wzbogacanie osobowości uczniów poprzez szukanie życiowych pasji.
12. Wdrażanie uczniów do efektywnego i mądrego wykorzystywania czasu wolnego.
13. W miarę możliwości organizowanie wycieczek i wyjazdów na zielone szkoły.
14. Zapoznanie z problemami okresu dojrzewania: bulimia, anoreksja.
15. Przybliżenie zjawiska stresu i zapoznanie ze sposobami radzenia sobie w sytuacjach
stresowych.
16. Informowanie rodziców o sposobach zapobiegania uzależnieniom swoich dzieci.
17. Włączenie rodziców jako naturalnych sojuszników do oddziaływań profilaktycznych
prowadzonych przez szkołę.
IV. Wychowanie komunikacyjne:
1. Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami bezpiecznego poruszania się
po drogach.
2. Spotkanie dzieci z pracownikami ruchu drogowego.
3. Zdobywanie karty rowerowej.
4. Uświadamianie zagrożeń wypadków i analiza ich na lekcjach techniki i godzinach
do dyspozycji wychowawcy.
5. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa w gospodarstwach rolnych.
6. Zapoznanie z zasadami pierwszej pomocy- ratujemy i uczymy ratować.
7. Zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie z różnych środków komunikacji.
V. Wychowanie patriotyczne i kulturalne:
1. Kształtowanie szacunku dla tradycji narodowej, rodzinnej i szkolnej.
2. Poznanie symboli narodowych, regionalnych i sposobu zachowania się wobec nich.
3. Dbanie o postawę pełną szacunku wobec symboli narodowych (godło,
hymn, barwy narodowe).
4. Udział pocztu sztandarowego w czasie różnych uroczystości na terenie
szkoły oraz podczas uroczystości środowiskowych.
4
5. Kształtowanie nawyku udziału w obchodach świąt państwowych i
rocznic ważnych wydarzeń historycznych.
6 . Przygotowanie i prezentacja programów artystycznych z okazji Święta
7. Niepodległości i rocznicy Konstytucji 3-go Maja.
8. Udział w tradycyjnych uroczystościach szkolnych.
9. Udział w wycieczkach krajoznawczych, do miejsc pamięci narodowej.
10. Uwrażliwianie uczniów na piękno języka ojczystego.
11. Zapoznanie z dziedzictwem kulturowym regionu.
12. Kształtowanie u uczniów poczucia przynależności regionalnej i związku
ze swoją wsią.
13. Kształtowanie postaw demokratycznych.
14. Zapoznanie z najważniejszymi aktami państwa demokratycznego tj.
15. Konstytucja RP, Deklaracja praw człowieka ONZ, Deklaracja praw
dziecka i inne.
16. Zapoznanie z sylwetką Janusza Korczaka, jako prekursora działań na rzecz praw
dziecka.
17. Wyjścia do kina, teatru; spotkania z artystami.
18. Uczestniczenie w zajęciach kół przedmiotowych i zainteresowań.
19. Udział w konkursach międzyszkolnych i szkolnych.
20. Prezentacja sylwetki patrona szkoły i historii najbliższego regionu.
5