REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO „AS

REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO
„AS ORTOGRAFII”
dla uczniów klas drugich i trzecich
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W ZESPOLE SZKOLNO-GIMNAZJALNYM W WIĄZOWNIE
2014/2015
Organizatorem Konkursu ortograficznego "As Ortografii" jest Zespół Edukacji
Wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Bohaterskich
Lotników Polskich w Zespole Szkolno-Gimnazjalnym w Wiązownie.
Cele konkursu:
- propagowanie idei dbałości o poprawność ortograficzną od najmłodszych lat
szkolnych;
- wdrażanie uczniów do samokontroli i samokształcenia w zakresie pisowni;
- sprawdzenie poziomu opanowania ortografii przez uczniów klas drugich i
trzecich;
- wyłonienie Asa ortografii wśród uczniów klas drugich i klas trzecich;
- ukierunkowanie na pracę z uczniem zdolnym.
Założenia wstępne:
- prawo do udziału w konkursie mają uczniowie klas drugich i trzecich Szkoły
Podstawowej w Wiązownie;
- konkurs przebiega w dwóch etapach:
I etap –klasowy do 15 kwietnia 2015 r.
II etap – szkolny w II połowie kwietnia 2015 r.
- Komisje konkursowa powołana zostanie spośród nauczycieli szkoły
podstawowej w Wiązownie. Będzie ona czuwać nad prawidłowym
przebiegiem konkursu, sprawdzać dyktanda oraz sporządzi protokół ze swojej
pracy.
Warunki konkursu:
- konkurs przebiegał będzie w dwóch etapach:
I etap – klasowy – do drugiego etapu przechodzą uczniowie,
którzy popełnili maksymalnie 2 błędy ortograficzne.
II etap – szkolny
- konkurs szkolny przeprowadzają nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej;
- „Asem Ortografii” zostaje uczeń, który napisał dyktando bezbłędnie (nie
popełnił żadnego błędu ortograficznego);
- II miejsce zajmują uczniowie, którzy popełnili 1 błąd ortograficzny;
- III miejsce zajmą uczniowie, którzy popełnili 2 błędy ortograficzne;
- komisja może przyznać wyróżnienia;
- organizatorzy konkursu zastrzegają sobie dokonanie ewentualnych zmian w
regulaminie konkursu.
Organizatorzy konkursu:
-
opracowują teksty dyktand;
swoją postawą stwarzają przyjazną atmosferę;
nie podpowiadają uczniom;
sprawdzają przybory do pisania;
rozdają opieczętowane kartki papieru z liniaturą;
przed rozpoczęciem pisania odczytują tekst w całości i określają tok
postępowania ustalając sposób poprawiania błędów przez uczniów;
ogłaszają wyniki konkursu, wręczają nagrody i pamiątkowe dyplomy;
opracowują protokół z przebiegu konkursu;
Sposób poprawiania błędów przez uczniów:
-
błędnie napisany wyraz lub literę uczniowie skreślają, umieszczając nad nim
wyraz lub literę.
Kryteria oceny prac konkursowych:
- w błędnie napisanym wyrazie przekreślamy literę, a nad nią piszemy poprawną;
- błędy ortograficzne pierwszej kategorii: „ó-u, ż-rz, h-ch”, „nie” z
czasownikami, przymiotnikami, przysłówkami, wielka, mała litera;
- błędy ortograficzne drugiej kategorii: opozycje głosek dźwięcznych i
bezdźwięcznych: „t-d, k-g, p-b, s-z”, zmiękczenia, pisownia zakończeń: „-ą, ę, -om, -em”; wyrazy z „ą, ę”, błędy typu: zdjął – zdjęła;
- błędy ortograficzne trzeciej kategorii: przestawienie, dopisanie, opuszczenie
liter, ogonków, kresek, kropek, przecinków;
- dwa błędy drugiej kategorii traktuje się jako jeden ortograficzny;
- trzy błędy trzeciej kategorii traktuje się jako jeden ortograficzny,
- przy błędach drugiej i trzeciej kategorii zaokrągla się zawsze na korzyść
ucznia (nie liczymy błędu),
- powtarzające się te same błędy ortograficzne w tych samych wyrazach liczy
się jako jeden ortograficzny,
Organizatorzy:
mgr Anna Ostrysz
mgr Dorota Jabłońska
mgr Renata Koziarska