Zastosowanie skrótów klawiaturowych do ćwiczeń w

Konspekt lekcji informatyki dla klasy I gimnazjum
Autor: mgr Teresa Szczygieł
Czas trwania: 45 minut
Zastosowanie skrótów klawiaturowych do ćwiczeń w edytorze tekstu Word
Cele lekcji:
− Uczeń zna skróty klawiaturowe stosowane w edytorze Word, które umożliwiają mu
zastosowanie w przygotowywanym tekście odpowiedniego kroju, rozmiaru i koloru
czcionki.
− Uczeń zna skrót umożliwiający przejście do okna "Czcionka" (Ctrl +d) lub przejście do
menu rozwijanego (Alt + f) i wybranie menu "Czcionka".
− Uczeń zna metodę przechodzenia między opcjami w otwartym oknie (klawisz Tab).
− Uczeń rozróżnia sposoby formatowania tekstu, potrafi
klawiaturowych wyrównać w poziomie tekst na stronie.
przy
pomocy
skrótów
− Uczeń potrafi wybrać odpowiednią opcję z okna np. odstęp między znakami 1,5 pkt.
− Uczeń potrafi wskazać sytuacje, w których przydatna jest znajomość skrótów
klawiaturowych.
− Kształtowanie umiejętności prawidłowego zastosowania urządzeń zewnętrznych zestawu
komputerowego.
Metody pracy:
pogadanka, elementy wykładu, praca w zespołach dwuosobowych lub indywidualnie
Formy pracy:
zbiorowa, grupowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne:
1. Zestaw komputerowy z systemem operacyjnym Windows, wyposażony w edytor tekstu
Word.
2. Wzór dokumentu, który należy stworzyć w edytorze, drukarka.
Przebieg lekcji:
1. Czynności organizacyjno-porządkowe
2. Wprowadzenie do tematu.
Realizacja tematu rozpoczyna się od pogadanki na temat pojęcia „skrót klawiaturowy”
(klawiszowy), które uczniowie powinni znać z lekcji poświęconej budowie klawiatury.
Uczniowie wymieniają znane im skróty, np. (Alt + F4), (Ctrl + Alt + Del) (Ctrl + z).
Nauczyciel wypisuje na tablicy i omawia skróty klawiaturowe, które w Wordzie umożliwiają
formatowanie tekstu, a które będą potrzebne do wykonania ćwiczenia praktycznego, a więc:
(Ctrl + d) – otwarcie okna „Czcionka”
(Alt + f) – wybranie „Format” w menu rozwijanym
(Ctrl + l) – wyrównanie tekstu do lewej strony
(Ctrl + r) - wyrównanie tekstu do prawej strony
(Ctrl + e) – wyśrodkowanie tekstu na stronie
(Shift + odpowiedni klawisz kierunkowy kursora) – zaznaczanie tekstu do sformatowania
(Tab) – umożliwiający przejście między opcjami w oknach
3. Ćwiczenie praktyczne.
Nauczyciel dzieli uczniów na zespoły dwuosobowe (jeżeli jest dostateczna ilość komputerów,
to uczniowie pracują indywidualnie). Rozdaje uczniom kartki z tekstem, który ma być
zapisany i sformatowany w przedstawiony sposób, tylko z użyciem klawiatury. Przypomina
zasadę poprawnego wprowadzania skrótów klawiaturowych (przytrzymanie jednego klawisza
np. Ctrl, Alt lub Shift i naciśnięcie drugiego).
4. Wspólne omówienie przez nauczyciela i uczniów wykonanego zadania pod kątem
poprawności wykonania oraz przydatności nabytych umiejętności w różnych sytuacjach, np.
awarii myszki. Wydrukowanie dwóch najlepszych prac w celu wyeksponowania.
Zadanie domowe:
Poszukaj w literaturze innych skrótów klawiaturowych, które chciałbyś zaproponować do
wykorzystania na lekcji (możesz skorzystać z menu rozwijanego edytora Word).
A B E C A D Ł O
z pieca
spadło
o ziemię
się
HUKŁO!!!
r o z s y p a ł o
s i ę
po
kątach
strasznie się potłukło :(
I - zgubiło kropeczkę,
H - złamało kładeczkę,
B - zbiło sobie brzuszki,
A - zwichnęło nóżki,
O - jak balon pękło,
aż się P przelękło,
L - do U wskoczyło,
T - daszek zgubiło,
R - prawą nogę złamało,
S - się wyprostowało,
i udaje, że jest M.
Zilustruj historię ABECADŁA zgodnie z przedstawionym schematem, wykorzystując do tego celu
jedynie skróty klawiaturowe.
Rozmiar czcionki w wyrazie „ABECADŁO” to 15 pkt, pozostały tekst ma wielkość 14 pkt. Do
napisania tekstu wykorzystaj czcionkę Verdana.
Zwróć uwagę na zastosowanie różnych kolorów czcionki, krój, a także na sposób wyrównania
tekstu (poszczególnych wyrazów) w poziomie.