Ekologiczna fizjologia zwierząt SYLABUS - BIOL

Ekologiczna fizjologia zwierząt
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
przedmiot do wyboru
I rok/I semestr lub II rok/III semestr (zimowy)
Student powinien posiadać podstawowe wiadomości z zakresu ekologii i fizjologii zwierząt
na poziomie studiów I stopnia w obszarze nauk przyrodniczych
Wymagania wstępne
ochrona środowiska
studia drugiego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-BS-1PDW14
polski
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
wykład – 30 godz.
Założenia i cele przedmiotu
Zadaniem przedmiotu jest przedstawienie cech fizjologicznych zwierząt jako adaptacji
umożliwiających radzenie sobie z warunkami środowiska. Szczególny nacisk zostanie
położony na ewolucję fizjologii zwierząt, w tym zalety i koszty różnych strategii i adaptacji
fizjologicznych. Student pozna adaptacje fizjologiczne do różnych warunków środowiska i
trybów życia, a także fizjologiczne i molekularne podstawy wybranych zagadnień ekologii
ewolucyjnej (np. ewolucja stałocieplności czy starzenia).
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
Efekty kształceniai
1. Student wylicza podstawowe problemy ekologii fizjologicznej zwierząt i
fizjologiczne adaptacje do różnych warunków środowiska.
2. Student opisuje zmienność cech fizjologicznych w przyrodzie na poziomie
wewnątrz- i międzygatunkowym, a także jej rolę w ewolucji.
3. Student posługuje się terminologią naukową opisującą zjawiska ekologii
fizjologicznej.
4. Student jest świadomy że ekologia fizjologiczna jest żywą, rozwijająca się nauką,
łączącą osiągnięcia ekologii, ewolucjonizmu i fizjologii.
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Data opracowania:
K_W01
K_W01
K_U01
K_K10
2
Ogólny nakład pracy studenta: 50 godz. w tym: udział w wykładach: 30 godz.;
przygotowanie się do zajęć, zaliczeń: 16,3 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach: 3,8
godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciamiiii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
33,8
1,4
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
20
0,8
o charakterze praktycznym
16. 11. 2012
Koordynator
przedmiotu:
dr Paweł Brzęk
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Rok studiów/ semestr
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
Treści merytoryczne przedmiotu:
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
Ekologiczna fizjologia zwierząt
0200-BS-1PDW14
Ochrona środowiska
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii
polski
I rok/I semestr lub II rok/III semestr (zimowy)
30 godz., wykład
dr Paweł Brzęk
1.
Podstawowe problemy ekologii fizjologicznej. Wpływ
czynników zewnętrznych na ewolucję cech fizjologii
zwierząt. Plastyczność fenotypowa cech fizjologii
zwierząt.
2. Bioenergetyka fizjologiczna. Tempo metabolizmu.
Regulacja temperatury ciała. Ewolucja stałocieplności.
3. Adaptacje układu oddechowego i krążenia do wymiany
gazowej podczas nurkowania i lotu. Problemy związane z
życiem na dużych wysokościach.
4. Adaptacje przewodu pokarmowego do trawienia różnych
typów pokarmu. Plastyczność fizjologii przewodu
pokarmowego.
5. Regulacja osmotyczna zwierząt wodnych. Adaptacje do
życia w wodach słodkich i słonych.
6. Gospodarka wodna zwierząt lądowych (w szczególności
w środowiskach ubogich w wodę).
7. Adaptacje fizjologii zwierząt związane z poruszaniem się
(lot, pływanie, nurkowanie; plastyczność fizjologii
zwierząt podczas migracji; nawigacja podczas migracji).
8. Wpływ warunków środowiska na budowę i
funkcjonowanie narządów zmysłów, układu nerwowego i
hormonalnego.
9. Adaptacje fizjologiczne i biochemiczne związane z
rozrodem oraz wzrostem. Plastyczność cech fizjologii
podczas rozrodu. Zmiany cech związanych z fizjologią
podczas wzrostu młodych osobników.
10. Ewolucja starzenia. Wpływ warunków środowiska na
ewolucję tempa starzenia. Związek między tempem
metabolizmu a starzeniem; stres oksydacyjny.
Efekty kształcenia:
1. Student wylicza podstawowe problemy ekologii fizjologicznej
zwierząt i fizjologiczne adaptacje do różnych warunków
środowiska.
2. Student opisuje zmienność cech fizjologicznych w przyrodzie na
poziomie wewnątrz- i międzygatunkowym, a także jej rolę w
ewolucji.
3. Student posługuje się terminologią naukową opisującą zjawiska
ekologii fizjologicznej.
4. Student jest świadomy że ekologia fizjologiczna jest żywą,
rozwijająca się nauką, łączącą osiągnięcia ekologii, ewolucjonizmu
i fizjologii.
Sposoby weryfikacji:
1. Test podsumowujący przedmiot (pytania otwarte opisowe).
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia
jednego wykładu).
2. Pozytywna ocena testu podsumowującego.
Literatura podstawowa:
1. Schmidt-Nielsen K. 2008. Fizjologia zwierząt.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Kay I 2001. Wprowadzenie do fizjologii zwierząt.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
3. Sotowska-Brochocka J. (red.) 2001. Fizjologia zwierząt.
Wybrane zagadnienia. Wydawnictwa Uniwersytetu
Warszawskiego, Warszawa.
4. Weiner J. 2005. Życie i ewolucja biosfery. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
5. Futuyama D. Ewolucja. 2008. Wydawnictwa Uniwersytetu
Warszawskiego, Warszawa.
Literatura uzupełniająca:
1. Hill R., Wyse G., Anderson M. 2004. Animal physiology.
Sinauer Associates, Sunderland, USA.
2. Karasov W.H., Martinez del Rio C. 2007. Physiological
ecology. Princeton University Press, Princeton, USA.
3. McNab B.K. 2002. The physiological ecology of
vertebrates. Cornell University Press, Ithaca, New York.
2.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.