praktyki asystenckie

WYŻSZA SZKOŁA SPOŁECZNO – PRZYRODNICZA
im. Wincentego Pola
20-816 Lublin, ul. Choiny 2, Tel. (+48 81) 740 25 07, Fax. (+48 81) 740 72 40
http://www.wssp.edu.pl e-mail: [email protected] NIP: 712 26 05 305
PROGRAM OGÓLNOPEDAGOGICZNEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ
Filologia Angielska
PRAKTYKI ASYSTENCKIE
1. Celem praktyki asystenckiej jest poznanie przez studentów typowych czynności wykonywanych
przez nauczyciela w toku codziennej pracy szkolnej
Zajęcia asystenckie w ramach praktyki pedagogicznej obejmują wybrane czynności dydaktyczne
i wychowawcze wykonywane przez studentów w charakterze pomocników nauczyciela przed
lekcjami, w czasie przerw międzylekcyjnych, w czasie lekcji, po zajęciach szkolnych.
2. Zadaniem praktyki asystenckiej jest:
 poznanie warunków pracy nauczyciela,
 poznanie przez studentów zespołu uczniowskiego określonej klasy i poszczególnych uczniów,
relacji nauczyciel – uczeń,
 dokonanie obserwacji niezbędnych do wyjaśnienia poruszanych na zajęciach zagadnień
teoretycznych z zakresu pedagogiki,
 poznanie przez studentów organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych czynności
nauczyciela szkoły podstawowej / gimnazjum (zaznajomienie się ze specyfiką programów
nauczania, programów pracy wychowawczej).
Zadania dla studentów:
a) Szkoła jako instytucja oświatowa:
- zdobycie informacji na temat prawnych i finansowych podstaw funkcjonowania szkoły oraz jej
miejsca w systemie oświatowym (kompetencje dyrektora i rady pedagogicznej, statut szkoły,
budżet itd.);
- analiza planu dydaktyczno - wychowawczego szkoły i dokumentacji prowadzonej przez
kancelarię szkolną (księga protokołów rady pedagogicznej, arkusze ocen itd.);
- zdobycie informacji na temat sytuacji zawodowej nauczyciela;
- współpraca szkoły z innymi instytucjami w środowisku lokalnym (poradnie psychologiczno pedagogiczne, biblioteki, domy kultury, kuratoria, fundacje itp.) – poznanie związków i zakresu
współpracy;
b) Rola i zadania wychowawcy w organizowaniu pracy wychowawczej z klasą:
- przeprowadzenie rozmowy z wychowawcą klasy na temat jego funkcji, zadań, czynności
oraz napotykanych problemów w codziennej pracy;
- poznanie dokumentacji prowadzonej przez wychowawcę (dziennik lekcyjny, arkusze
ocen, zeszyt uwag itp.);
- zapoznanie się z planem pracy wychowawczej wybranej klasy (analiza planu w
odniesieniu do potrzeb i właściwości rozwojowych uczniów, tematyka godzin
wychowawczych, organizacja życia wewnętrznego klasy);
- hospitacja godziny wychowawczej - analiza pod kątem zgodności tematu i sposobu
realizacji z zainteresowaniami i potrzebami uczniów, obserwowanie relacji wychowawca-uczniowie;
- przeprowadzenie badań socjometrycznych w danej klasie;
- zapoznanie z funkcjami i zadaniami innych pracowników szkoły oraz z zakresem ich
współpracy z wychowawcą klasy (pedagoga, psychologa, reedukatora, logopedy);
c) Wychowawcze oddziaływanie na uczniów w procesie nauczania:
- hospitacja lekcji z różnych przedmiotów ze zwróceniem uwagi na realizację celu
wychowawczego;
- poznanie warsztatu pracy nauczyciela (zapoznanie z programem nauczania i rozkładem
materiału, planem rocznym i okresowym, zasadami doboru metod, form pracy, środków
dydaktycznych, czynności związanych z przygotowaniem się do lekcji oraz
wprowadzaniem innowacji w pracy dydaktyczno – wychowawczej nauczyciela itp.);
- w porozumieniu z nauczycielem sprawdzenie pracy domowej uczniów, pomoc w
sprawdzaniu prac klasowych.
d) Organizacja czasu wolnego ucznia:
- zapoznanie z kołami zainteresowań i innymi zajęciami pozalekcyjnymi - ich liczba, rodzaj,
udział uczniów;
- w miarę możliwości hospitacja zajęć pozalekcyjnych, pomoc w przygotowaniu i udział
w imprezie szkolnej (dyskoteka, wyjście do kina);
- biblioteka szkolna - zadania, formy pracy, zasobność, dokumentacja, regulamin, poziom
czytelnictwa wśród uczniów;
- przeprowadzenie rozmów z uczniami na temat ich zainteresowań czytelniczych oraz
odnotowanie wniosków w dzienniczku praktyk;
f) Formy współdziałania rodziców ze szkołą:
- zebranie informacji na temat udziału rodziców w życiu szkoły oraz funkcjonowaniu
komitetu rodzicielskiego - w miarę możliwości udział w zebraniu rodziców;
g) Działalność opiekuńcza szkoły:
- zebranie informacji na temat opieki zdrowotnej w szkole (np. stan zdrowia uczniów) oraz
form pomocy dzieciom;
- zapoznanie się z zadaniami i formami pracy świetlicy szkolnej, hospitacja zajęć.
MATERIAŁY DO ODDANIA PO ZAKOŃCZENIU PRAKTYK WARUNEK ZALICZENIA:
1. Wypełniony dzienniczek praktyk (opatrzony pieczątką szkoły i podpisem dyrektora, opinia
opiekuna praktyk, opinia studenta o odbytej praktyce).
3. Analiza przestrzeganych zasad uczenia się i motywacji przez nauczyciela na dwóch lekcjach
z dowolnego przedmiotu (notatka).
4. Protokoły z dwóch obserwowanych i analizowanych lekcji godziny wychowawczej.
5. Sposoby radzenie sobie z ładem i dyscypliną na lekcji – notatka studentów z obserwacji
nauczycieli podczas lekcji na dwóch dowolnie wybranych przedmiotach.
6. Notatka na temat form współpracy rodziny ze szkołą.
7. Notatka na temat biblioteki szkolnej i poziomu czytelnictwa wśród uczniów.
8. Analiza aktywności werbalnej uczniów na lekcji z dowolnego przedmiotu w oparciu
o obserwację topograficzną
9. Dokonanie poprawnej metodologicznie obserwacji wybranego ucznia sprawiającego
trudności dydaktyczno – wychowawcze, wspartej rozmową z samym uczniem, wychowawcą
klasy i innymi nauczycielami mającymi z nim kontakt.