klasa 2b

Projekt
„Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania
uczniów klas I-III szkół podstawowych”
rok szkolny 2012/2013
Realizator : Aneta Walicka - Jasińska
Termin :
października 2012 r. - 29 czerwiec 2013 r.
Liczba godzin : 120 h
Rodzaj zajęć : zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także
zagrożonych ryzykiem dysleksji (1)
PROGRAM ZAJĘĆ
dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także
zagrożonych ryzykiem dysleksji
pt. „I Ty będziesz dobrze czytać i pisać”.
Cele programu:
• usuwanie braków w wiadomościach i umiejętnościach przewidzianych w podstawach
programowych jako wiadomości i umiejętności konieczne w toku dalszej nauki, rozwoju i
samooceny ucznia.
• usprawnienie dokonywania analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej
• ćwiczenia słuchu fonematycznego
• usprawnianie czytania pod względem bezbłędności, szybkości, techniki i rozumienia
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej
• ćwiczenie bezbłędnego pisania liter, wyrazów i zdań
• stymulacja ogólnego rozwoju intelektualnego
• aktywizowanie dziecka do nauki
• rozwijanie umiejętności skupienia uwagi i pamięci wzrokowei i słuchowej
• uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianie wiary we własne
siły i umożliwienie osiągnięcia sukcesu
Metody pracy: pokaz, działanie praktyczne, gra dydaktyczna, drama, praca z tekstem
Formy pracy: indywidualna, praca w grupie
TREŚCI DO REALIZACJI:
• Utrwalanie znajomości alfabetu, wyodrębnianie samogłosek i spółgłosek, liter i głosek, sylab.
• Ćwiczenia sprawności manualnej , ćwiczenia percepcyjno-motoryczne, kreślenie szlaczków
literopodobnych.
• Odwzorowywanie kształtów znaków, figur, liter - ćwiczenia uwagi i pamięci wzrokowej – gry
dydaktyczne.
• Wyodrębnianie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.
• Układanie zdań z podanym wyrazem, przeliczanie wyrazów.
• Analiza i synteza słuchowo-wzrokowa wyrazów - ćwiczenia w czytaniu.
• Ćwiczenia usprawniające dzielenie wyrazów na głoski i sylaby.
• Ćwiczenia utrwalające pisownię wielkiej litery w imionach ludzi i zwierząt oraz na początku
zdania.
• Układanie wyrazów z liter i sylab.
• Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych i rozwiązywanie rebusów.
• Pisanie liter, sylab, wyrazów i krótkich zdań.
• Pisanie prostych wyrazów z pamięci.
• Liczenie głosek, liter, sylab, spółgłosek i samogłosek w wyrazach - ćwiczenia.
• Głośne indywidualne czytanie wyrazów jednosylabowych, dwusylabowych i wybranych
krótkich tekstów.
• Nauka poprawnego wypowiadania się i budowania zdań rozwiniętych.
• Układanie historyjek obrazkowych we właściwej kolejności.
• Czytanie zdań oznajmujących, pytających i wykrzyknikowych z właściwą intonacją.
• Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem – układanie podpisów do ilustracji.
• Doskonalenie techniki głośnego czytania.
• Ćwiczenia zmierzające do osiągnięcia płynności, poprawności i wyrazistości głośnego czytania
(zmiana siły i tonu głosu, tempa czytania, stosowanie pauz gramatycznych i logicznych).
• Wdrażanie do głośnego i cichego czytania ze zrozumieniem.
• Czytanie z podziałem na role.
• Układanie krótkich opowiadań związanych z treścią utworu lub innego zakończenia
opowiadania.
• Ćwiczenia w płynnym, czytelnym i estetycznym pisaniu.
• Pisanie z pamięci i ze słuchu wyrazów i zdań pisowni zgodnej z brzmieniem.
• Przepisywanie wyrazów, zdań tekstów powiązanych z uzupełnianiem i przekształcaniem.
• Porządkowanie zdań w rozsypankach sylabowych i zdaniowych.
• Redagowanie i zapisywanie krótkiej wypowiedzi na określony temat.
• Ćwiczenia w pisaniu życzeń i adresowaniu koperty.
• Poznanie pisowni wybranych wyrazów według poznanych zasad ortograficznych (wyrazy z „ó”
wymiennym i niewymiennym, zakończenia –ów, -ówna, często spotykane wyrazy z „rz”
wymiennym, niewymiennym, po spółgłoskach i w wyrazach pokrewnych, wyrazy z „h” i „ż”,
wyrazy z „ą” i „ę” w różnych pozycjach, wyrazy z zanikiem dźwięczności na końcu i w środku
wyrazu)
• Praktyczne ćwiczenia w opanowaniu poprawnych form
gramatycznych
• Rozpoznawanie rodzajów zdań.
• Wyodrębnianie poznanych części mowy.