„ Z uśmiechem do szkoły” Program adaptacji dzieci sześcioletnich w

„ Z uśmiechem do szkoły”
Program adaptacji dzieci sześcioletnich
w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
W Siekierczynie
Program adaptacji dzieci 6- letnich
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
w Siekierczynie
1
Przejście i adaptacja należą do istotnych bodźców rozwojowych. Stanowią ważny przełom w
życiu każdego dziecka. Podjęcie nowej roli, która jest dużą zmianą, wymaga wielu umiejętności
emocjonalnych, społecznych i poznawczych. Dziecku często towarzyszą negatywne emocje:
obawa, lęk, niepokój przed nowym i nieznanym.
Program ma za zadanie pomóc dziecku w pokonaniu wspomnianych emocji oraz
zminimalizowaniu stresu wywołanego przejściem z oddziału przedszkolnego do klasy I.
CELE OGÓLNE PROGRAMU:
• Niwelowanie u dzieci stresu związanego z podjęciem nauki.
• Włączenie dzieci w życie, tradycje i zwyczaje szkoły.
• Przekształcenie środowiska szkolnego tak, by dzieci odbierały je jako otwarte i przyjazne.
• Wspieranie dziecka oraz jego rodziny w nowej sytuacji.
CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU:
• Skrócenie czasu adaptacji dzieci w nowym środowisku, w nowej sytuacji i nowej roli.
• Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w nowych warunkach: stworzenie
dzieciom poczucia bezpieczeństwa, nawiązanie dobrych relacji nauczyciel – wychowanek,
wypracowanie wspólnych norm i zasad.
• Kształcenia poczucia przynależności do grupy rówieśniczej.
• Sukcesywne nabywanie umiejętności korzystania z różnych sprzętów i pomieszczeń.
• Poznanie osób pracujących w szkole – umiejętność zachowania się w stosunku do nich.
• Ograniczenie w środowisku szkolnym liczby bodźców utrudniających dziecku adaptację.
• Nawiązanie dobrych relacji z rodzicami, ułatwiających dalszą współpracę.
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:
- dziecko bezstresowo staje się uczniem,
- dziecko czuje się bezpiecznie w szkole.
- dziecko jest akceptowane,
- szanuje nauczyciela i kolegów w grupie,
- potrafi pracować w zespole,
- nie ma uprzedzeń do innych, porozumiewa się ze wszystkimi w grupie,
- wie, co świadczy o jego wyjątkowości,
- wie, jak funkcjonuje szkoła i swobodnie porusz się po budynku szkolnym,
- umie słuchać innych,
- wie, że każdy jest inny i ma do tego prawo,
- rodzic ma poczucie bezpieczeństwa o swoje dziecko i współpracuje z nauczycielem,
- posiada wiedzę na temat dojrzałości dziecka do szkoły w poszczególnych sferach rozwojowych,
Program adaptacji dzieci 6- letnich
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
w Siekierczynie
2
zna podstawę programową klasy I.
Przyjęcie sześciolatka do Szkoły Podstawowej nr 1 w Siekierczynie jest jednym z
najważniejszych zadań wyznaczonych naszemu środowisku szkolnemu.
Szkoła oferuje sześciolatkom:
Atmosfera
•
miłe, serdeczne przyjęcie przez całą społeczność szkolną, a
szczególnie przez wychowawcę, który dopilnuje, by pobyt dzieci
w szkole upływał w przyjaznej atmosferze, był dla dzieci ciekawy
i bezpieczny.
Oferta edukacyjna
•
bogatą ofertę edukacyjną, wspartą programami edukacyjnymi:
„Czyste powietrze wokół nas”, „Klub Bezpiecznego Puchatka”,
„Nie pal przy mnie proszę”,
akcje na rzecz potrzebujących: „Góra grosza”,
akcje na rzecz ochrony środowiska: „Zbieramy nakrętki”,
„Zbieramy zużyte baterie”, „Sprzątanie Świata”,
konkursy plastyczne, artystyczne, ortograficzne,
•
•
•
Udział w życiu szkoły
•
•
•
•
•
•
Inicjatywy kierowane do najmłodszych, sprawiające, że
najmłodsze dzieci czują się w niej dobrze, np.:
występy podczas uroczystych akademii okolicznościowych, w
których najmłodsze dzieci występują i prezentują swoje
umiejętności,
Pasowanie na uczniów,klasy I, przez co czują się one
dowartościowane i traktowane jako równoprawni członkowie
społeczności szkolnej,
liczne konkursy plastyczne,
wspólne zabawy (andrzejkowa, karnawałowa), integrujące dzieci
najmłodsze ze starszymi uczniami,
możliwość obejrzenia przedstawień teatralnych,
dzieci z oddziału przedszkolnego uczestniczą w życiu szkoły
poprzez wspólny udział w uroczystościach, chętnie angażują się w
Program adaptacji dzieci 6- letnich
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
w Siekierczynie
3
•
Dostosowanie
warunków
lokalowych do
potrzeb uczniów
•
•
•
•
•
•
•
Ulepszanie i
poszerzanie bazy
dydaktycznej i
wyposażenie sal
•
•
•
•
•
•
•
•
Rozwijanie zdolności i
umiejetności
•
•
•
•
Wyrównywanie szans
edukacyjnych
•
•
akcje na rzecz środowiska: sadzenie drzew na placu szkolnym
w szkole organizowane są zajęcia otwarte w klasie I dla uczniów i
rodziców oddziału przedszkolnego
szatnie, z wydzieloną częścią dla najmłodszych uczniów,
oddział przedszkolny wyposażony w pomoce dydaktyczne z
projektu „Radosna Szkoła”,
salę doposażono w środki dydaktyczne w ramach ministerialnego
projektu „Indywidualizacja nauczania w klasach I-III”, „ Pierwsze
uczniowskie doświadczenia w drodze do wiedzy”,
zajęcia świetlicowe przeznaczone dla wszystkich uczniów szkoły
podstawowej,
bibliotekę szkolną, gdzie dzieci stają się aktywnymi czytelnikami,
uczą się bezpiecznego korzystania z komputerów,
salę komputerową, gdzie dzieci pracują na zajęciach przy
własnych stanowiskach,
stołówkę, na której w wyznaczonych godzinach zespoły klasowe
schodzą pod opieka wychowawcy na posiłki,
sale dydaktyczne z wygospodarowanym miejscem na rekreację:
przestrzeń edukacyjna sal podzielona jest na dwie odpowiednio
przystosowane i wyposażone części: edukacyjną i rekreacyjną.
opisane kąciki tematyczne,
każda sala wyposażona jest w pomoce dydaktyczne i przedmioty
potrzebne do zajęć,
istnieje możliwość dostosowania sali lekcyjnej do potrzeb
wynikających z realizacji tematu – np. pracy grupowej,
odpowiedniej wysokości i estetyczne stoliki i krzesełka w każdej z
sal,
środki dydaktyczne do ćwiczeń ruchowych,
tablica interaktywna,
możliwość pozostawienia w szkole części swoich podręczników i
przyborów szkolnych.
W naszej szkole działają:
koła zainteresowań dla uczniów, które wszechstronnie rozwijają
ich umiejętności i zaspokajają ich twórczą aktywność;
zajęcia świetlicowe,
zajęcia plastyczne, artystyczne, muzyczne ,
wycieczki edukacyjne
Dla uczniów, którzy mają trudności z opanowaniem podstawy
programowej, którzy nie osiągnęli jeszcze dojrzałości szkolnej
oraz z dysfunkcjami rozwojowymi prowadzone są zajęcia:
objęcie uczniów na terenie szkoły pomocą psychologiczno –
pedagogiczną,
dostosowanie form i metod pracy do potrzeb 6-latka,
Program adaptacji dzieci 6- letnich
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
w Siekierczynie
4
Łagodzenie stresu w
pierwszych
miesiącach nauki
•
•
•
•
•
•
bieżąca praca z uczniem na zajęciach,
zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,
zajęcia rewalidacyjne,
nauczanie indywidualne,
zajęcia logopedyczne,
zajęcia korekcyjno – kompensacyjne.
•
zapoznanie uczniów z nauczycielami uczącymi innych
przedmiotów,
poznanie i nazywanie swoich stanów emocjonalnych oraz
nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach przykrych,
m.in. przez wspólną rozmowę z nauczycielem i dziećmi, pokaz,
dramę,
wycieczki i wyjścia organizowane wspólnie z uczniami kl. I – III
uczestniczenie w sytuacjach, kiedy nabywa się przekonania, że
wiele zależy ode mnie, tworzenie kącika przyrodniczego,
„zielonego ogródka”, kącików okazjonalnych,
uczestnictwo w zabawach i grach zespołowych,
częste rozmowy z rodzicami w razie potrzeby
•
•
•
•
•
Nawiązanie dobrych
relacji z rodzicami
•
•
•
rodzic ma poczucie bezpieczeństwa o swoje dziecko i
współpracuje z nauczycielem,
posiada wiedzę na temat dojrzałości dziecka do szkoły w
poszczególnych sferach rozwojowych, zna podstawę programową
klasy I,
stwarzanie sytuacji sprzyjających integracji rodziców ze szkołą,
nauczycielem i między sobą poprzez organizacja imprez
szkolnych i klasowych z udziałem rodziców, zajęcia otwarte,
udział rodziców w wyjściach i wycieczkach.
EWALUACJA PROGRAMU
Ewaluacja zostanie przeprowadzona na przełomie maja i czerwca.
Zmiana postaw, nastawień, nawyków, zmiana stereotypów jest procesem długotrwałym
i może nastąpić po ciągłym, systematycznym oddziaływaniu na dziecko.
Ewaluacja będzie dokonana poprzez:
1. Obserwację uczniów.
2. Rozmowy z rodzicami grupowe i indywidualne.
3. Ocenę rodziców ( ankieta ).
Program adaptacji dzieci 6- letnich
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
w Siekierczynie
5
Wyniki ewaluacji zostaną przedstawione na spotkaniu rady pedagogicznej.
PODSUMOWANIE
1.
Respektowana jest trójpodmiotowość oddziaływań wychowawczych i kształcących: uczeń –
szkoła – dom rodzinny.
2.
Właściwie zaplanowane i realizowane działania oraz rzetelna informacja o tym, co czeka 6 –
letnie dzieci w szkole powinna uspokoić rodziców i rozwiać ich wątpliwości dotyczące adaptacji
dziecka w klasie 1.
3.
Ocenę dojrzałości szkolnej dokonują rodzice, nauczyciele grupy 5-latków i grupy
sześciolatków. Daje to możliwość ustalenia planu pomocy w wyrównywaniu szans.
4.
Diagnoza gotowości szkolnej pierwszoklasisty jest podstawą doboru najlepszych metod
pracy dla całej klasy i każdego ucznia.
5.
Nauczyciele analizują mocne i słabe strony dziecka, które podejmuje naukę, odnoszą je do
wymagań szkolnych, aby wiedzieć, w jaki sposób pomóc rozwinąć mu słabiej ukształtowane
umiejętności.
6.
Szkoła sprzyja rozwojowi cech osobowości dziecka koniecznych do aktywnego
uczestnictwa w życiu społecznym.
Program adaptacji dzieci 6- letnich
Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki
w Siekierczynie
6