Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Jaminach

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JAMINACH
Wstęp:
Podstawami prawnymi niniejszego „Programu wychowawczego szkoły" są :
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polski
2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty / Dz. U. Nr 95, póz 425 i z
1992 r. Nr 26, póz. 113 oraz z 1998 r. Nr 117. poz.759/.
3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, oraz Ustawa z dnia 14
czerwca 1996 r. - o zmianie ustawy Karty Nauczyciela.
4. Statut Szkoły Podstawowej w Jaminach,
Głównym celem programu wychowawczego szkoły jest dążenie do
integralnego rozwoju wszystkich sfer osobowości ucznia, we wszystkich wymiarach:
intelektualnym, fizycznym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym,
moralnym, duchowym.
Celem „Programu" jest także tworzenie klimatu miłości do rodziny, małej i
wielkiej ojczyzny oraz działanie w taki sposób, aby uczniowie uczyli się otwarcia do
innych, odpowiedzialności za społeczność, której są uczestnikami.
Program realizują wszyscy nauczyciele we współpracy z rodzicami podczas zajęć
lekcyjnych, wychowawczych. Przerw, wycieczek, zajęć pozalekcyjnych.
WARTOŚCI WYCHOWAWCZE SZKOŁY
Przyjęty ..Program wychowawczy" stwarza możliwości rozwoju wszystkich sfer
osobowości ucznia przez następujące zadania.
I. Rozwój fizyczny ucznia.
l. Wiodące zadania w tym zakresie ma profilaktyka zdrowotna ucznia. Szkoła ma
stwarzać warunki do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i
bezpieczeństwu przez
- zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią.
- wskazanie uczniom bezpiecznej drogi do szkoły
- zdobywanie kart rowerowych, realizacja zagadnień z wychowania komunikacyjnego.
- zapewnienie bezpieczeństwa w czasie uroczystości szkolnych, wycieczek, rajdów, itp.
Dokonywanie oceny postawy ciała i poziomu sprawności fizycznej uczniów wraz z
monitorowaniem rozwoju psychomotorycznego:
- badanie lekarskie i kierowanie do grup dyspanseryjnych,
- kierowanie uczniów na badania specjalistyczne.
2. Kształtowanie sprawności fizycznej i hartu przez wpajanie uczniom zasad sportowego
współzawodnictwa i "czystej gry".
Stawianie coraz większych wymogów oraz umiejętność przezwyciężania kryzysów i
słabości fizycznej,
Wyrabianie nawyku przebywania na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu w
różnych warunkach atmosferycznych.
3. Wychowaniu w zdrowiu przez:
- higienę racjonalnego wypoczynku i planowanie czasu wolnego.
- higienę osobistą ciała i higienę okresu dojrzewania, sprawowanie ciągłej opieki
lekarskiej i stomatologicznej.
- wpajanie uczniom higieny spożywania posiłków,
- profilaktykę uzależnień, patologia w rodzinie a
dziecko.
-uczestnictwo w imprezach propagujących zdrowy
styl życia.
II. Rozwój intelektualny.
1. Rozszerzenie zainteresowań uczniów przez
- zachęcanie do aktywnego udziału w pracy kół zainteresowań działających w szkole i w
środowisku,
- rozwój zainteresowań literackich przez udział w spektaklach teatralnych oraz rozwój
własnych uzdolnień
teatralnych.
- organizowanie wystaw twórczości dziecięcej.
-uczestniczenie w wycieczkach
turystyczno-krajoznawczych.
-udział w
konkursach pozaszkolnych,
-budzenie zainteresowań czytelniczych.
2. Wyrabianie umiejętności poszukiwania informacji przez:
- zachęcanie do samodzielnego poszukiwania wiedzy poprzez korzystanie z podręcznego
zbioru bibliotecznego.
- umożliwienie uczniom korzystania z nowoczesnych źródeł przekazywania informacji.
III. Rozwój emocjonalny i moralny.
l. Uczenie tolerancji, rozpoznawania i respektowania potrzeb innych ludzi przez:
-umiejętność współpracowania w różnych zespołach,
-pomoc uczniom słabszym i młodszym,
-poznawanie różnorodności poglądów, wyznań, zachowań.
-propagowanie postawy dialogu,
-ćwiczenie umiejętności rozwiązywania konfliktów i opanowywania agresji.
2. Wyrabianie pracowitości, rzetelności i wytrwałości w działaniu przez:
- wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły oraz w grupie poza szkolnej
- wyrabianie odpowiedzialności za powierzone zadania.
- umacnianie wiary dziecka we własne siły.
3.Propagowanie uniwersalnych wartości: uczciwości, prawdomówności, godności, dobra
przez: -wskazywanie autorytetów moralnych.
'
-omawianie właściwych i niewłaściwych postaw na przykładzie bohaterów literackich,
-wykorzystywanie zaistniałych sytuacji życia codziennego.
4. Aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym i wyrabianie myślenia wartościującego
przez:
- udział w spektaklach teatralnych, filmach, koncertach i zwiedzanie wystaw.
- udział w imprezach ogólnoszkolnych i środowiskowych,
- zapoznanie uczniów z kulturą codziennego życia towarzyskiego.
IV. Wychowanie patriotyczne.
l .Budzenie związków z "małą ojczyzną":
-poznawanie historii najbliższej okolicy i regionu,
-poznawanie i kultywowanie regionalnych tradycji,
-propagowanie walorów turystycznych i krajobrazowych,
-ukazywanie wkładu regionu w historię kraju.
-uczestnictwo w wydarzeniach środowiskowych.
2.Kształtowanie postaw patriotycznych:
-poznawanie historii kraju i osiągnięć kultury.
-budzenie dumy narodowej,
-kształtowanie właściwych postaw wobec symboli narodowych.
V. Wychowanie społeczne.
1..Uczeń jako współgospodarz szkoły:
-wdrażanie do odpowiedzialności za mienie i wystrój szkoły.
-reprezentowanie szkoły w konkursach i zawodach sportowych.
-tworzenie i kultywowanie tradycji szkoły,
-zachęcanie do aktywnej pracy na rzecz szkoły.
-aktywne uczestnictwo w życiu szkoły poprzez Samorząd Uczniowski.
2.Uczeń jako członek rodziny:
-poznanie praw i obowiązków członków rodziny, szczególnie dzieci.
-właściwe relacje w rodzinie jako podstawa jej funkcjonowania,
-umiejętność komunikacji w rodzinie.
-rola uczuć w życiu człowieka.
3.Uczeń jako członek społeczeństwa:
-prawa i obowiązki obywatela, w społeczeństwie demokratycznym,
-poznanie instytucji demokratycznych,
-kształtowanie właściwych postaw obywatelskich.
VI. Ochrona środowiska.
1.. Wdrażanie uczniów do współodpowiedzialności za stan środowiska przez:
- wykorzystanie wiedzy ekologicznej w praktyce,
- uwrażliwienie uczniów na stan czystości otoczenia, dbałość o zieleń.
- propagowanie wiedzy o stanie środowiska naszej miejscowości, w kraju
i na świecie.
-udział w konkursach o tematyce ekologicznej.
-środowiskowe akcje na rzecz przyrody.