Język Niemiecki

Przedmiotowy System Oceniania
z języka niemieckiego
w klasach I-III
Integracyjna Szkoła Podstawowa w Radwanowicach
Nauczyciel: Martyna Jackiewicz
Obowiązujące podręczniki:
A
Tytuł
Klasa
Numer dopuszczenia
Poziom europejski
SZKOŁA PODSTAWOWA
ABCDeutsch 1
1
415/1/2012
A1
ABCDeutsch 2
2
415/2/2013
A1
ABCDeutsch 3
3
415/3/2014
A2
BC
Stosuje się sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów:
Ocena bieżąca:
1. Śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego.
2. Recytowanie wierszyków i rymowanek.
3. Czytanie historyjek.
4. Praca w parach lub grupach, np. przeprowadzanie ankiety, gry w karty obrazkowe lub
wyrazowe.
5. Właściwe reagowanie na proste polecenia, (co jest dowodem na ich rozumienie),
6. Interakcja z nauczycielem.
7. Testy (do 8 w ciągu roku).
8. Zadania domowe, projekty.
9. Portfolio językowe.
Ocena śródroczna i roczna:
Klasy I, II i III
W klasach I, II i III stosuje się oceny punktowe.
Obowiązki i prawa ucznia:
1. Testy i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. Uczniowie oceniani są za naukę wierszyków,
rymowanek, piosenek, wykonywanie poleceń.
2. Testy są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem (informacja w zeszycie
do korespondencji lub dzienniku elektronicznym).
3. Rezultaty testów przedstawione są w formie tabeli informacyjnej opisującej osiągnięcia
ucznia oraz obszary wiedzy i umiejętności, na które należy zwrócić uwagę.
4. Uczeń nieobecny na teście, pisze go w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
5. Każdą ocenę można poprawić tylko raz w ciągu tygodnia od podania ocen.
Nie ma możliwości poprawiania ocen tydzień przed klasyfikacją.
6. Za brak podręcznika, nie wykonywanie poleceń nauczyciela na lekcji, uczeń otrzymuje „-”
(minus). Trzy minusy oznaczają ocenę niedostateczną.
7. Za aktywność na lekcji, zadania domowe i wykonywanie dodatkowych zadań uczeń
otrzymuje „+”, naklejkę lub pieczątkę, według ustaleń z nauczycielem. Pięć plusów, pieczątek
lub naklejek oznacza ocenę bardzo dobrą. Natomiast, jeżeli uczeń nie odrabia zadań
domowych lub nie przynosi podręcznika czy skoroszytu, otrzymuje każdorazowo minus,
mrówkę(5 minusów oznacza ocenę niedostateczna).
8. Obowiązkowe wyposażenie ucznia na zajęciach:
w/w podręcznik, przybory do pisania, kredki, nożyczki, klej oraz portfolio językowe
(skoroszyt z pustymi kartkami i kopertą lub koszulką) w formacie A4.
Dostosowanie wymagań dla uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych
Nauczyciel dostosowuje swoje wymagania i metody pracy do uczniów mających opinie z
poradni psychologiczno pedagogicznej
Ocena pracy ucznia dyslektycznego
Przy ocenie prac pisemnych ucznia z trudnościami typu dyslektycznego nie
bierze się pod uwagę błędów ortograficznych, lecz treść prac pisemnych.
Ocenę końcową wystawia się głównie na podstawie wypowiedzi ustnych,
słuchania ze zrozumieniem i aktywności na lekcji.
Sposoby i formy informowania rodziców o postępach dziecka:
Konsultacje, wywiadówki oraz notatki skierowane do rodziców.