Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klas 4

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego
dla klas 4-6 szkoły podstawowej
Zespół Szkół w Sulechowie
Przedmiotowy system oceniania z jęz. polskiego jest oparty na rozporządzeniu
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19.04. 1999r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów, Statucie Szkoły, WSO i podstawie programowej.
I. Cele PSO.
1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.
2. Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczenie rodzicom( prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach bądź uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno
- wychowawczej.
II. Zasady PSO.
1. Na początku roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o zakresie wymagań z języka
polskiego oraz o sposobie i zasadach oceniania.
2. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń był w tym czasie nieobecny na lekcji,
powinien pisać w terminie ustalonym z nauczycielem, lecz nie później niż w tydzień po
powrocie do szkoły.
3. Za prace klasowe uważa się wypracowania klasowe, sprawdziany gramatyczne, testy
- zapowiadane z 1-tygodniowym wyprzedzeniem.
4. W przypadku otrzymania z pracy klasowej lub sprawdzianu gramatycznego oceny
niedostatecznej, uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy, przy czym w dzienniku zostają
obie oceny.
5. Uczeń, który nie poprawił pracy w wyznaczonym terminie traci prawo do następnych
poprawek.
6. Jeżeli uczeń przeszkadza innym podczas pisania sprawdzianu , lekceważy swoje
obowiązki i polecenia nauczyciela , traci możliwość poprawienia tego sprawdzianu.
7. Wszystkie sprawdzone przez nauczyciela prace klasowe muszą być przez ucznia
poprawione i podpisane przez rodzica/prawnego opiekuna.
8. Sprawdzone i poprawione prace klasowe znajdować się będą u nauczyciela. Rodzice lub
opiekunowie maja prawo wglądu do tych prac podczas zebrań lub indywidualnych
spotkań z nauczycielem.
9. Uczeń nie ma możliwości poprawy prac na dwa tygodnie przed klasyfikacją.
10. Poprawie nie podlegają oceny z odpowiedzi ustnej , kartkówek , dyktand oraz
oceny za wypracowania pisane w domu i podczas lekcji.
11. Uczeń jest zobowiązany do noszenia zeszytu przedmiotowego, podręcznika , ćwiczeń
oraz innych materiałów i pomocy dydaktycznych niezbędnych do przeprowadzenia zajęć.
12. Wszelkie braki będą odnotowywane w dzienniku w postaci „minusów”. 3 minusy
skutkują oceną niedostateczną.
13. Za aktywność na lekcji uczeń może otrzymać „plusa”. 5 plusów to ocena bardzo dobra.
14. Uczeń zobowiązany jest do estetycznego prowadzenia zeszytu , w przeciwnym
wypadku może otrzymać ocenę niedostateczną.
15. Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Nie dotyczy to
lekcji, na której nauczyciel zaplanował sprawdzian lub powtórzenie przed sprawdzianem
( jeśli uczeń nie zgłosi tego przed lekcją, a będzie nieprzygotowany, otrzymuje jedynkę).
16. Nie ocenia się ucznia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole ( w
zależności od długości absencji - od 3 do 7 dni).
17. Prace domowe, szczególnie wypracowania, powinny być wykonywane w terminie. W
przeciwnym wypadku uczeń otrzymuję ocenę niedostateczną. W przeciągu tygodnia ma
szansę poprawić ocenę, przy czym w dzienniku zostają obie oceny.
18. Uczeń ma prawo poznać ocenę z pracy pisemnej w czasie nie dłuższym niż dwa
tygodnie od daty jej napisania.
19. Uczeń ma prawo do uzasadnienia każdej otrzymanej oceny.
20. Uczeń ma prawo do obniżenia wymagań na podstawie opinii i orzeczeń poradni
specjalistycznej, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
21. Uczniowie z opiniami , orzeczeniami oraz mający problemy w nauce zobowiązani są do
uczestnictwa w zajęciach wyrównawczych.
III. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności.
* prace klasowe( wypracowania 1 lub 2-godzinne, sprawdziany gramatyczne, testy,
kartkówki, dyktanda),
* praca ucznia na lekcji( aktywność, praca w grupach),
* samodzielna praca domowa ucznia ( pisemna praca w zeszycie),
* wypowiedzi ustne,
* wypowiedzi pisemne ( redagowanie tekstów użytkowych, form wypowiedzi
przewidzianych programem nauczania),
* czytanie,
* recytacja z pamięci,
* zeszyt przedmiotowy.
IV. Sposoby i częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów.
1. Odpytywanie bieżące- na lekcji.
2. Wykonywanie przez uczniów ćwiczeń- wg uznania nauczyciela.
3. Prace klasowe w postaci wypracowań i testów rozszerzonej odpowiedzi- minimum
1 w semestrze.
4. Sprawdziany gramatyczne- po każdej większej partii materiału.
5. Dyktanda – 1 w miesiącu.
6. Testy badania kompetencji - minimum 1 w semestrze, a w kl. VI -1 w miesiącu.
7. Kartkówki- z bieżącego materiału- wg uznania nauczyciela.
8. Zeszyt przedmiotowy- 1 w semestrze.
V. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów.
1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym, dzienniczku ucznia,
zeszycie przedmiotowym.
2. Oceny wpisywane są w następujących rubrykach:
* prace pisemne
* odpowiedzi
* sprawdziany
* aktywność
* braki
VI. Kryteria oceniania. ( zał.)
Wymagania programowe na poszczególne oceny dostępne są u nauczycieli języka
polskiego oraz w sekretariacie szkoły.
VII. Jakościowy i ilościowy sposób oceniania prac pisemnych.
1. Jeśli sprawdzian pisemny uwzględnia podział na wymagania podstawowe (P)
i ponadpodstawowe ( PP), wówczas ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który
wykonał co najmniej 75% zadań P i 75% PP. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który
wykonał co najmniej 75% zadań P i 50% zadań PP. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń,
który wykonał minimum 75% zadań P, a ocenę dopuszczającą - uczeń, który opanował
50% umiejętności podstawowych. Poniżej tego progu- ocenę niedostateczną.
2.Ocenianie ilościowe( w zależności od zdobytej liczby punktów):
a) w przypadku prac klasowych( sprawdzianów, testów) obejmujących większe partie
materiału:
celujący (6)
100%-99%
b. dobry (5)
98%-91%
dobry (4)
90%-75%
dostateczny (3)
74%-50%
dopuszczający (2) 49%-31%
niedostateczny (1) poniżej 30%
b) w przypadku kartkówek, dyktand lub innych prac pisemnych- dopuszczalne są inne
wielkości w zależności od stopnia trudności pracy i innych czynników. W takim przypadku nauczyciel każdorazowo informuje uczniów o sposobie oceniania i kryteriach
ocen.
VIII. Informowanie o ocenach.
1. Wszystkie oceny są jawne i ustalone według ustalonych kryteriów.
2. Uczeń ma prawo zapoznać się z uzasadnieniem ustalonej oceny.
3. O przewidywanej ocenie semestralnej lub rocznej uczeń informowany jest ustnie
na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.
4. O ocenie niedostatecznej rodzice/opiekunowie ucznia informowani są w formie
pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną rada pedagogiczną.
IX. Zasady ustalania oceny semestralnej i końcowej.
Aby ustalić ocenę semestralną ( roczną ) nauczyciele języka polskiego obliczają średnią
arytmetyczną ważoną za poszczególne formy, przyjmując odpowiednie wagi:
Ocena uzyskana za :
Waga oceny
(w punktach)
1. Odpowiedź ustną
2. Kartkówkę ( z ostatniego tematu , ze znajomości lektury )
3. Recytację
4. Czytanie
5. Pracę na lekcji , w grupach
6. Zadanie domowe
7. Aktywność na lekcji ( oraz jej brak )
8. Zeszyt przedmiotowy
9. Osiągnięcia w konkursach ( etap szkolny )
10. Kartkówkę ( z 2-3 ostatnich tematów )
11. Dyktando
12. Wypracowanie
13. Sprawdzian
14. Osiągnięcia w konkursach ( etap rejonowy )
15. Pracę klasową
16. Test kompetencji
17. Sprawdzian gramatyczny ( np. z całego działu )
18. Osiągnięcia w konkursach ( etap wojewódzki )
Obliczanie oceny semestralnej odbywa się według następującego algorytmu:
gdzie:
a –suma ocen wagi 3,
b – suma ocen wagi 2,
c – suma ocen wagi 1,
n3 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 3,
n2 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 2,
n1 – ilość ocen możliwych do uzyskania wagi 1.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
Ocena końcowa
Niedostateczny
Dopuszczający
Dostateczny
Dobry
Bardzo dobry
Uzyskana średnia ważona
1,00 – 1,60
1,61 – 2,60
2,61 – 3,60
3,61 – 4,60
co najmniej 4,61
Uzyskana średnia ważona
( w klasie czwartej )
1,00 – 1,50
1,51 – 2,50
2,51 – 3,50
3,51 – 4,50
co najmniej 4,51
Ocenę celującą może otrzymać uczeń , który spełnia dwa warunki :
•
•
•
uzyskał średnią ważoną co najmniej 4,75 ;
otrzymał przynajmniej dwie oceny celujące z pracy klasowej ( testu kompetencji ,
sprawdzianu gramatycznego ) ;
uzyskał tytuł laureata jednego z konkursów polonistycznych ujętych w planie pracy.