pobierz - kozminska.edu.pl

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących nr 8
im. dr Z. Galewskiej
Warszawa
ul. Koźmińska 7
Roczny Program Profilaktyki Ośrodka
r. szk. 2016/17
(SZKOŁA PODSTAWOWA, GIMNAZJUM, LO, ZSZ)
1
I. Założenia programowe
Program Profilaktyki jest skorelowany z Programem Wychowawczym Ośrodka i opiera się na 5-letnim Programie Profilaktyki Ośrodka.
Dostosowany jest do potrzeb rozwojowych uczniów, aby maksymalnie wykorzystać naturalny potencjał dziecka i usprawniać lub kompensować
jego zaburzone funkcje.
Celem programu profilaktyki jest:
1. Bieżące rozpoznawanie sytuacji wychowawczej i bezpieczeństwa w ośrodku.
2. Wdrażanie rodziców do współpracy ze szkołą i internatem.
3. Przeciwdziałanie wagarom i niepowodzeniom szkolnym.
4. Uzyskanie pożądanych wzorców zachowań i wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego.
5. Kształtowanie zdrowego stylu życia w zakresie profilaktyki okulistycznej i profilaktyki ogólno zdrowotnej (odżywianie, ruch, choroby
cywilizacyjne, pierwsza pomoc).
6. Zapobieganie uzależnieniom.
7. Wdrażanie do bezpiecznego korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych.
Program Profilaktyki zawiera działania skierowane do wszystkich uczniów, nauczycieli i rodziców.
II. Charakterystyka uczniów SOSW nr 8
Uczniami Ośrodka są dzieci i młodzież słabo widząca i niewidoma w tym również z niepełnosprawnością sprzężoną, ucząca się w szkole
podstawowej, gimnazjum, LO i ZSZ.
III. Wstępna diagnoza problemów
Diagnozy potrzeb uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie profilaktyki dokonano w oparciu o następujące metody badawcze:
 obserwacja zachowania uczniów, relacji uczeń – uczeń, dziecko – rodzic, uczeń – nauczyciel,
 rozmowa z uczniami, rodzicami, pracownikami placówki (nauczycielami i wychowawcami, pedagogiem, psychologiem, logopedą,
rehabilitantami, pielęgniarką, pracownikami obsługi),
 wywiady (wychowawca, pedagog, psycholog),
 badania ankietowe i analiza wyników przeprowadzonych ankiet,
 analizę dokumentów:
 sprawozdania z pracy dydaktyczno-wychowawczej – Protokoły Rady Pedagogicznej
 protokoły zespołów wychowawczych i diagnostycznych
 dzienniki lekcyjne – kontakty z rodzicami
 wnioski nauczycieli
2
Uzyskane informacje pozwoliły na określenie głównych problemów społeczności ośrodka. Są nimi:
 niski poziom umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych,
 brak umiejętności dokonywania wyborów oraz właściwej samooceny możliwości i umiejętności,
 brak właściwych nawyków higienicznych i dbania o własne zdrowie:
 wzrok
 choroby cywilizacyjne
 brak ruchu
 niewłaściwe odżywianie,
 zagrożenie uzależnieniami (nikotynizm, alkohol, środki psychoaktywne, Internet, telefon komórkowy, komputer),
 agresja i przemoc rówieśnicza,
 zagrożenie niedostosowaniem społecznym przez pojedynczych uczniów,
 podejmowanie działań ryzykownych (relacje dziewczynki-chłopcy, wczesna inicjacja seksualna, kradzieże).
Po analizie zebranych informacji, biorąc pod uwagę fakt, iż skuteczność oddziaływań profilaktycznych zależy od redukcji czynników ryzyka
oraz wzmacnianiu czynników chroniących, tkwiących w środowisku rodzinnym, szkolnym oraz cechach osobowości ucznia, wyciągnięto
następujące wnioski:
1. Na bieżąco prowadzić rozpoznanie sytuacji wychowawczej i zdrowotnej uczniów oraz bezpieczeństwa w szkole.
2. Wdrażać do samodzielności w zakresie samoobsługi, samodzielności społecznej i podejmowania decyzji.
3. Przeciwdziałać uzależnieniom ze szczególną uwagą na przestrzeganie procedur dotyczących używania telefonów komórkowych.
4. Uczyć bezpiecznych zachowań i radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych.
5. Wdrażać do bezpiecznego korzystania z Internetu i innych nowoczesnych technologii informacyjnych z uwzględnieniem bezwzrokowej
pracy przy komputerze.
6. Konsekwentnie przestrzegać Statutu, regulaminów szkolnych i procedur.
7. W zakresie profilaktyki zdrowia promować zdrowy styl życia (zapobiegać otyłości, cukrzycy, chorobom nowotworowym, rakowi piersi
i jąder).
8. Wdrażać do właściwego zachowania w przypadku wszelkich przejawów ataków terrorystycznych.
W wyniku wyżej wymienionych analiz dostrzeżono konieczność działań w zakresie:
1. Promowania zdrowego stylu życia
 profilaktyka okulistyczna
 profilaktyka ogólnozdrowotna
2. Profilaktyki uzależnień:
 narkotyki i dopalacze
3
 alkohol
 papierosy
 cyberuzależnienia
 telefony komórkowe
3. Profilaktyki bezpiecznych zachowań:
 przeciwdziałanie agresji w szkole
 eliminowanie wulgaryzmów
 cyberprzemoc
 przeciwdziałanie kradzieżom
 bezpieczeństwo w drodze do szkoły
 przeciwdziałanie wczesnemu podejmowaniu inicjacji seksualnej (kształtowanie poprawnych relacji rówieśniczych między
dziewczętami i chłopcami).
4
SZKOŁA PODSTAWOWA
Cele
Promowanie
zdrowego stylu
życia




Działania
PROFILAKTYKA OKULISTYCZNA
Indywidualne dostosowanie warunków pracy uczniów na lekcjach do ich sytuacji
wzrokowej.
Dbanie o higienę wzroku.
Wdrażanie do systematycznego korzystania z pomocy optycznych i tyflotechnicznych
zgodnie
z indywidualnymi zaleceniami (m.in. okularów, lup, powiększalników, itp.).
Rehabilitacja wzroku – usprawnianie wzroku, orientacja w dużej i małej przestrzeni.
PROFILAKTYKA OGÓLNOZDROWOTNA
 Choroby zakaźne – jak się ustrzec i zapobiegać?
 Dbanie o higienę jamy ustnej - fluoryzacja.
 Dbanie o higienę osobistą, ład i porządek wokół siebie oraz odpowiedni strój zgodny z porą
roku.



Profilaktyka
zachowań
ryzykownych



PROFILAKTYKA ŻYWIENIOWA
„Co jest dobre a co złe” - zdrowe odżywianie, zapobieganie otyłości, wdrażanie do
spożywania wartościowych posiłków.
Wdrażanie do higieny spożywania i przygotowywania posiłków.
Skutki złego odżywiania - pogadanki.
NAUKA BEZPIECZNYCH ZACHOWAŃ
Realizacja programu profilaktycznego „Wiem co robić, kiedy jestem sam” – Program
Straży Miejskiej – rozwijanie postaw asertywnych i zasady bezpiecznego zachowania się w
kontaktach z osobami nieznajomymi, bezpieczeństwo na drodze i w drodze do szkoły.
Zajęcia integracyjne w klasach z elementami socjoterapii.
Zajęcia o tematyce dotyczącej współczesnych zagrożeń – terroryzm.
Odpowiedzialni
okulista
pielęgniarka
terapeuci widzenia
wychowawcy klas
nauczyciele
przedmiotowi
Pielęgniarka
wychowawcy klas
nauczyciele
przedmiotowi
wychowawcy klas
nauczyciele
przedmiotowi
pielęgniarka
wychowawcy klas
pedagog szkolny
psycholog szkolny
specjaliści z zewnątrz
5



Bezpieczne zabawy na świeżym powietrzu, bezpieczeństwo w okresie wakacji i ferii
zimowych – pogadanki i rozmowy.
Zapoznanie i wdrażanie do przestrzegania regulaminu szkolnego (Statut).
Rozmowy i pogadanki na temat poszanowania mienia własnego i cudzego, przeciwdziałanie
kradzieżom (konsekwencje).
Zapoznanie z procedurami postępowania w sytuacjach kryzysowych.
Wdrażanie do właściwego korzystania z telefonów komórkowych z zachowaniem
procedury (20).
wychowawcy klas
PROFILAKTYKA ANTYNIKOTYNOWA
specjaliści z zewnątrz
Realizacja programu „Nie pal przy mnie proszę” – program antynikotynowy.
pedagog/psycholog
Rozmowy i pogadanki na temat szkodliwości palenia papierosów.



PROFILAKTYKA ANTYALKOHOLOWA
Indywidualne wsparcie przez psychologa i pedagoga uczniów z rodzin alkoholowych.
Monitorowanie przestrzegania zakazu spożywania alkoholu.
Pogadanki na temat szkodliwości picia alkoholu.


PROFILAKTYKA ZAŻYWANIA DOPALACZY
I ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
Rozmowy i pogadanki wychowawcze.
„Nie!” – to powiem narkotykom i dopalaczom. - ( kl. IV, VI).




Profilaktyka
uzależnień




CYBERUZALEŻNIENIA
Nauka właściwego korzystania z komputera do nauki i odrabiania prac domowych.
Przeciwdziałanie uzależnieniom od gier komputerowych, Internetu i TV – rozmowy
i pogadanki.
„Teatr na Straży” - Zasady bezpieczeństwa w Internecie, alternatywne sposoby spędzania
wolnego czasu w kontekście uzależnienia od komputera.
„Fonoholizm” – profilaktyka uzależnienia od telefonów komórkowych.
6
GIMNAZJUM
Cele
Promowanie
zdrowego stylu
życia





Działania
PROFILAKTYKA OKULISTYCZNA
Dostosowanie warunków pracy na lekcjach do sytuacji wzrokowej uczniów
(indywidualizacja).
Dbanie o higienę wzroku.
Wdrażanie do systematycznego korzystania z pomocy optycznych i tyflotechnicznych
zgodnie z indywidualnymi zaleceniami (m.in. okularów, lup, powiększalników, itp.).
Rehabilitacja wzroku – usprawnianie wzroku, orientacja w dużej i małej przestrzeni wg
IPET.
Higiena wzroku i widzenia.
PROFILAKTYKA OGÓLNOZDROWOTNA
 Choroby zakaźne – jak się ustrzec i zapobiegać- rozmowy i pogadanki.
 Dbanie o higienę osobistą, ład i porządek wokół siebie oraz odpowiedni strój zgodny
z porą roku i regulaminem szkolnym (strój uczniowski – Statut).
 Dojrzewanie jako okres zmian fizycznych i psychicznych – higiena osobista w okresie
dojrzewania.
 Wdrażanie do higieny jamy ustnej.
 „Odżywiam się zdrowo” – zapoznanie z zasadami zdrowego żywienia i czynnikami
wpływającymi na niewłaściwe odżywianie.
Odpowiedzialni
okulista
pielęgniarka
terapeuci widzenia
wychowawcy klas
wychowawcy klas
pielęgniarka
nauczyciel WDŻ
specjaliści z zewnątrz
wychowawcy klas
PROFILAKTYKA ŻYWIENIOWA
pielęgniarka
 „Żyj smacznie i zdrowo” – realizacja programu .
 Zaburzenia żywienia - choroby metaboliczne, anoreksja i bulimia, otyłość (rozmowy p. Ewa Kowalska
i pogadanki).
 Estetyka i higiena sporządzania i spożywania posiłków.
7
Profilaktyka
zachowań
ryzykownych



NAUKA BEZPIECZNYCH ZACHOWAŃ
Odpowiedzialność prawna i karna nieletnich – zajęcia ze Strażą Miejską.
Kształcenie właściwych zachowań społecznych – kultura słowa, eliminowanie
wulgaryzmów.
Nauka zachowań prospołecznych – zajęcia ART (Start).
Zajęcia o tematyce dotyczącej współczesnych zagrożeń – terroryzm.
Wdrażanie do podejmowania samodzielnych decyzji i ponoszenia odpowiedzialności.
Kształtowanie umiejętności samodzielnego poruszania się po mieście i samodzielnych
dojazdów do szkoły (zaj. orientacji przestrzennej).
Bezpieczeństwo zabaw na świeżym powietrzu i zajęć sportowo – rekreacyjnych.
Zapobieganie cyberprzemocy - rozmowy i pogadanki.
Rozmowy i pogadanki na temat poszanowania mienia własnego i cudzego, przeciwdziałanie
kradzieżom (konsekwencje).
Wdrażanie do właściwego korzystania z telefonów komórkowych z zachowaniem
procedury (20).
PROFILAKTYKA ANTYNIKOTYNOWA
„Znajdź właściwe rozwiązanie” realizacja programu.
Monitorowanie przestrzegania zakazu palenia tytoniu na terenie ośrodka.
Rozmowy i pogadanki na temat szkodliwości palenia papierosów.



PROFILAKTYKA ANTYALKOHOLOWA
Rozmowy i pogadanki dotyczące zagrożeń dla zdrowia wynikające ze spożywania alkoholu.
Monitorowanie przestrzegania zakazu spożywania alkoholu.
Indywidualne wsparcie przez psychologa i pedagoga uczniów z rodzin alkoholowych.










Profilaktyka
uzależnień


wychowawcy klas
pedagog szkolny
psycholog szkolny
specjaliści z zewnątrz
wychowawcy klas
specjaliści z zewnątrz
pedagog/psycholog
nauczyciel WDŻ
nauczyciel biologii
nauczyciele informatyki
PROFILAKTYKA ZAŻYWANIA ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
(NARKOTYKI, DOPALACZE)
Rozmowy , pogadanki i warsztaty dotyczące zagrożeń z zażywania narkotyków i dopalaczy.
„Teatr na Straży” - problematyka związana z substancjami psychoaktywnymi w środowisku
młodzieży (m.in. narkotyków nowej generacji czyli dopalaczy).
8



CYBERUZALEŻNIENIA
Nauka właściwego korzystania z komputera do nauki i odrabiania prac domowych.
Przeciwdziałanie uzależnieniom od gier komputerowych, Internetu i TV – rozmowy
i pogadanki.
„Fonoholizm” – profilaktyka uzależnienia od telefonów komórkowych.
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE (LO, ZSZ)
Cele
Promowanie
zdrowego stylu
życia




Działania
PROFILAKTYKA OKULISTYCZNA
Dostosowanie warunków pracy na lekcjach do sytuacji wzrokowej uczniów
(indywidualizacja).
Wdrażanie do dbania o higienę wzroku.
Wdrażanie do systematycznego korzystania z pomocy optycznych i tyflotechnicznych
zgodnie z indywidualnymi zaleceniami (m.in. okularów, lup, powiększalników, itp.).
Higiena wzroku i widzenia.
PROFILAKTYKA OGÓLNOZDROWOTNA
 Choroby zakaźne – jak się ustrzec i zapobiegać? (profilaktyka HCV, HIV, grypa, i inne).
 Dbanie o higienę osobistą, ład i porządek wokół siebie i odpowiedni strój zgodny z porą
roku i zapisami statutowymi.
 Znaczenie ruchu dla naszego zdrowia (rozmowy, pogadanki).
 „Zdrowe Piersi są OK!” – Program SANEPID
 Zapobieganie chorobom: cukrzyca, nadciśnienie, nowotwory.
Odpowiedzialni
okulista
pielęgniarka
terapeuci widzenia
wychowawcy klas
wychowawcy klas
pielęgniarka
specjaliści z zewnątrz
wychowawcy klas
PROFILAKTYKA ŻYWIENIOWA
 Zaburzenia odżywiania (choroby metaboliczne, anoreksja, bulimia, otyłość) - znaczenie pielęgniarka
pedagog
zbilansowanej diety.
 Planowanie zdrowego jadłospisu.
9
 „Odżywiam się zdrowo” – zapoznanie z zasadami zdrowego żywienia i czynnikami
wpływającymi na niewłaściwe odżywianie.
Profilaktyka
zachowań
ryzykownych
Profilaktyka
uzależnień
NAUKA BEZPIECZNYCH ZACHOWAŃ
Odpowiedzialność prawna i karna nieletnich.
„Nie daj się” –realizacja programu profilaktycznego (przemoc fizyczna, psychiczna i
seksualna) – identyfikacja zagrożeń, dostarczenie wiadomości o sposobach radzenia sobie i
zapewnienia pomocy.
 Zajęcia o tematyce dotyczącej współczesnych zagrożeń – terroryzm.
 Kształcenie właściwych zachowań społecznych – kultura słowa, eliminowanie
wulgaryzmów.
 Wdrażanie do podejmowania samodzielnych decyzji i ponoszenia odpowiedzialności za
własne czyny i wybory.
 Rozmowy i pogadanki na temat świadomego rodzicielstwa i odpowiedzialności za
podejmowanie aktywności seksualnej i skutków przygodnych kontaktów.
 Kształtowanie umiejętności samodzielnego poruszania się po mieście i samodzielnych
dojazdów do szkoły ze zwróceniem uwagi na bezpieczeństwo i odpowiedzialność za siebie.
 Rozmowy i pogadanki na temat poszanowania mienia własnego i cudzego, przeciwdziałanie
kradzieżom (konsekwencje).
 Wdrażanie do właściwego korzystania z telefonów komórkowych z zachowaniem
procedury (20).
PROFILAKTYKA ANTYNIKOTYNOWA
 Monitorowanie przestrzegania zakazu palenia tytoniu na terenie ośrodka.
 Rozmowy i pogadanki na temat szkodliwości palenia papierosów.
psycholog
pedagog
wychowawcy klas
nauczyciele w-f
zaproszeni specjaliści
nauczyciel WDŻ
PROFILAKTYKA ANTYALKOHOLOWA
Rozmowy, pogadanki, film na temat zagrożeń wynikających ze spożywania alkoholu –
„Alkohol droga donikąd”.
Monitorowanie przestrzegania zakazu spożywania alkoholu.
Indywidualne wsparcie przez psychologa i pedagoga uczniów z rodzin alkoholowych,
kierowanie do placówek, specjalistów, gdzie mogą uzyskać pomoc.
Psycholog/pedagog
Wychowawcy klas
Nauczyciel biologii
Nauczyciel WDŻ
Specjaliści z zewnątrz





Psycholog/pedagog
Wychowawcy klas
Specjaliści z zewnątrz
10
PROFILAKTYKA ZAŻYWANIA ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH
(narkotyki, dopalacze, leki)
 Zajęcia specjalistyczne dotyczące zagrożeń wynikających z zażywania narkotyków
i dopalaczy.
 Monitorowanie przestrzegania zakazu posiadania narkotyków i dopalaczy na terenie
szkoły.
CYBERUZALEŻNIENIA
 Nauka właściwego korzystania z komputera do nauki i odrabiania prac domowych.
 Przeciwdziałanie uzależnieniom od gier komputerowych, Internetu i TV – rozmowy
i pogadanki.
 „Fonoholizm” – profilaktyka uzależnienia od telefonów komórkowych.
Wychowawcy klas
Nauczyciel biologii
Nauczyciel WDŻ
Specjaliści z zewnątrz
Nauczyciel informatyki
Wychowawcy klas
Pedagog/psycholog
11
PROGRAMY TEMATYCZNE REALIZOWANE W RAMACH „ROCZNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI OŚRODKA
NA ROK SZKOLNY 2016/17”
Szkoła podstawowa:
1. „Co jest dobre, a co złe – zdrowe odżywianie, zapobieganie otyłości – realizacja – pielęgniarka
2. „ Program Straży Miejskiej na rok szkolny 2016/17”, „Wiem co robić kiedy jestem sam”” - realizacja – pedagog we współpracy ze Strażą
Miejską.
3. „ Nie pal przy mnie proszę”- (program SANEPID- profilaktyka antynikotynowa), realizatorzy – pedagog.
4. „Teatr na Straży” – zasady bezpieczeństwa w Internecie, alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu – realizacja – Straż Miejska
5. „Nie!” – to powiem narkotykom i dopalaczom (kl. IV i VI) – realizacja – pedagog
6. „Fonoholizm” – profilaktyka uzależnienia od telefonów komórkowych – realizacja - pedagog
7. Higiena wzroku – realizatorzy – terapeuci widzenia.
Gimnazjum:
1. „Program Straży Miejskiej na rok szkolny 2016/17”, „Odpowiedzialność prawna nieletnich”- realizacja – pedagog we współpracy ze
Strażą Miejską.
2. „Znajdź właściwe rozwiązanie”- (program SANEPID- profilaktyka antynikotynowa), realizatorzy- pedagog, psycholog.
3. „Żyj smacznie i zdrowo”- (Bank Żywności i „Winiary”- profilaktyka zdrowego odżywiania), realizatorzy- p. Ewa Kowalska.
4. „ START”- (nauka zachowań prospołecznych, zapobiegania agresji) - realizatorzy- psycholog.
5. „Teatr na Straży” – problematyka związana z substancjami psychoaktywnymi w środowisku młodzieży (m.in. narkotyków i dopalaczy) –
realizacja – Straż Miejska
6. „Fonoholizm” – profilaktyka uzależnienia od telefonów komórkowych – realizacja – pedagog
7. „Odżywiam się zdrowo” – zapoznanie z zasadami zdrowego żywienia i czynnikami wpływającymi na niewłaściwe odżywianie –
realizacja – pedagog we współpracy ze specjalistami.
8. Higiena wzroku – realizatorzy – terapeuci widzenia.
9. Profilaktyka antyalkoholowa – projekcja filmu połączona z dyskusją „Alkohol droga donikąd” – realizatorzy – wychowawcy klas.
12
Liceum Ogólnokształcące i ZSZ:
1. „Zdrowe Piersi są OK!” – Program SANEPID
2. „Odżywiam się zdrowo” – zapoznanie z zasadami zdrowego żywienia i czynnikami wpływającymi na niewłaściwe odżywianie –
realizacja – pedagog we współpracy ze specjalistami.
3. „Program Straży Miejskiej na rok szkolny 2016/17”, „Odpowiedzialność prawna nieletnich”- realizacja – Straż Miejska.
4. „Nie daj się”- (program Fundacji Dzieci Niczyje- profilaktyka przemocy fizycznej, psychicznej i seksualnej), realizatorzy psycholog.
5. Dopalacze i środki psychotropowe – spotkanie ze specjalistą.
6. Higiena wzroku – realizatorzy – terapeuci widzenia.
7. „Fonoholizm” – profilaktyka uzależnienia od telefonów komórkowych – realizacja – pedagog
8. Profilaktyka antyalkoholowa – projekcja filmu połączona z dyskusją „Alkohol droga donikąd” – realizatorzy – wychowawcy kl.
DZIAŁANIA WŁĄCZAJĄCE RODZICÓW UCZNIÓW:
 Rozmowy indywidualne, poruszanie zagadnień związanych z profilaktyką na zebraniach klasowych – pedagog/ psycholog/ wychowawcy
klas/ grup.
IV. Ewaluacja
Ewaluacja „Programu profilaktyki” będzie prowadzona w oparciu o:
- analizę sprawozdań nauczycieli, wychowawców klas i grup internatu
- ankiety skierowane do uczniów
- rozmowy z rodzicami
- obserwacja zachowań uczniów
Opracował zespół w składzie: pedagog Elżbieta Bodziakowska, psycholog Anna Okrutna
13