PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
GIMNAZJUM NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WARSZAWY W PIASECZNIE
Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra
Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych oraz z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
obowiązującym w gimnazjum.
I.
Zasady dokonywania bieżącej oceny wiedzy i umiejętności uczniów.
1. Ocena pracy ucznia i jego postępów w nauce jest ciągła, systematyczna i zróżnicowana.
Liczba ocen cząstkowych w danym semestrze powinna wynosić co najmniej 5.
2. Uczeń otrzymuje oceny za:
 prace klasowe – po każdym zrealizowanym dziale, co najmniej dwie w semestrze
 sprawdziany, kartkówki i odpowiedzi ustne
 prace domowe
 pracę na lekcji
 samodzielne rozwiązanie zadań przy tablicy bądź zadań dodatkowych
 ewentualnie plusy i minusy
 realizację projektu
 osiągnięcia w konkursach
3. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń był nieobecny tylko na zajęciach matematyki
w danym dniu lub jeden dzień, a klasa pisała zapowiedzianą pracę klasową ma obowiązek
napisania jej w najbliższym terminie wyznaczonym przez nauczyciela, tzn. na najbliżej lekcji
matematyki lub zajęciach dodatkowych. Jeśli uczeń nie pisał pracy klasowej z powodu
dłuższej niż jednodniowa nieobecności, powinien napisać ją w ciągu dwóch tygodni.
Niedotrzymanie terminu przez ucznia skutkuje tym, iż otrzymuje on ocenę niedostateczną.
4. Każdą pracę klasową uczeń może poprawić w ciągu dwóch tygodni.
5. Oceną niedostateczną z pracy klasowej należy poprawić w terminie uzgodnionym
z nauczycielem, nie później niż dwa tygodnie po oddaniu prac przez nauczyciela.
6. Prace klasowe są zapowiadane co najmniej 2 tygodnie wcześniej i poprzedzone
powtórzeniem wiadomości. Kryteria wymagań na poszczególne oceny z każdego działu są
umieszczone na stronie internetowej szkoły.
7. Kartkówki nie są zapowiadane; materiał, który obejmują dotyczy najwyżej trzech ostatnich
lekcji. Sprawdziany, kartkówki obejmujące większą partię materiału będą zapowiadane.
Termin poprawy tych prac pisemnych ustala nauczyciel.
8. Uczeń może być zobowiązany do zaliczania niektórych partii materiału ważnych dla
realizacji celów edukacyjnych, w przypadku nieobecności na zajęciach lub uzyskania oceny
niedostatecznej. Zakres i formy zaliczeń ustala nauczyciel.
9. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, w którym powinny się
znajdować zapisy tematów, notatki z lekcji, zapisy poleceń ustnych i pisemnych prac
domowych. Uczeń w przypadku nieobecności w szkole powinien w ciągu trzech dni
uzupełnić zeszyt.
10. Uczeń może zgłosić 2 razy nieprzygotowanie do lekcji (2 „minusy”), trzeci raz skutkuje
oceną niedostateczną. Nieprzygotowanie obejmuje odpowiedź, pracę domową, brak zeszytu
lub przyborów szkolnych. Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone przez ucznia na
początku lekcji. Każde niezgłoszenie nieprzygotowania lub braku zeszytu z pracą domową
jest jednoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
11. Uczeń po dłuższej niż tydzień nieobecności w szkole może nie być oceniany za odpowiedź
lub pracę pisemną, jeżeli jego nieobecność związana była z chorobą lub innymi sytuacjami
losowymi, które go usprawiedliwiają.
12. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami na poszczególne
oceny.
13. O sytuacjach problemowych oraz aktualnych osiągnięciach uczniów, wymagających
interwencji, nauczyciel informuje wychowawcę lub pedagoga.
14. Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadnione. Wszystkie oceny cząstkowe
mają przypisane wagi.
Stosowane są następujące wagi:
Rodzaj pracy
Waga
praca klasowa (45 min.)
100%
sprawdzian (ok. 30 min.)
50% do 75%
kartkówka (od 5 do 15 min.)
do 50%
odpowiedź ustna
75%
aktywność na lekcji (+,+,4) lub (+,+,+,+,5) 50%
prace domowe (-,-,1)
25%
praca na lekcji
30%
rozwiązywanie zadań dodatkowych
50%
realizację projektu matematycznego
100%
osiągnięcia w konkursach
100%
II. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć uczniów.
1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:
 prace klasowe, sprawdziany, kartkówki
 odpowiedzi ustne
 zadania o określonym przez nauczyciela stopniu trudności zadawane do wykonania na
tablicy, premiowane wskazaną oceną
 prace domowe (trzeci brak tzn. „minus” - skutkuje oceną niedostateczną)
 plusy za aktywność ( 3 „plusy” na ocenę dobrą, 5 „plusów” na ocenę bardzo dobrą)
Osiągnięcia ucznia podsumowane są oceną w dzienniku.
2. Częstotliwość pomiaru osiągnięć
 prace klasowe (1 godzina lekcyjna po każdym dziale)
 sprawdziany (do 30 min.) – częstotliwość uzależniona od potrzeb sprawdzenia wiedzy
z większej partii materiału
 kartkówki (10-15 minut) – co najmniej jedna w każdym dziale (w zależności od potrzeb).
Pytania i postawione problemy prowadzą do przypomnienia potrzebnych na lekcji
wiadomości.
 odpowiedzi ustne – przybierają rożne formy: od indywidualnej kontroli przy tablicy,
w czasie której uczeń prezentuje swoją wiedzę teoretyczną i umiejętności, po proste
pytania zadawane ogólnie zespołowi klasowemu. Pytania stawiane uczniom prowadzą nie
tylko do kontroli, ale również powtórzenia zrealizowanych na poprzednich lekcjach partii
materiału.
3. Inne formy aktywizujące uczniów:
 rozwiązywanie problemów postawionych przez nauczyciela
 praca w grupach
 praca z podręcznikiem, e-podręcznikiem i innymi publikacjami
 zdobywanie nowych umiejętności przez rozwiązywanie odpowiednio dobranych zadań
o różnym stopniu trudności
 przygotowanie przez uczniów zdolnych i zainteresowanych przedmiotem referatów lub
prezentacji multimedialnych uzupełniających wiadomości z lekcji
 udział w konkursach matematycznych wewnątrzszkolnych i pozaszkolnych
 udział w zajęciach koła matematycznego
 pomoc koleżeńska uczniom, którzy mają kłopoty z nauką matematyki
 wykonywanie pomocy naukowych
III. Ocena bieżąca i jej kryteria.
Kryteria oceniania uwzględniają:
 poprawność rozumowania i przedstawiania wyników pracy (język matematyczny, zapisy
wyników i ich poprawność)
 umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy
 próby twórcze
 opinię poradni pedagogiczno-psychologicznej
1. Wypowiedzi ustne – oceniana jest zawartość rzeczowa, umiejętność formułowania myśli,
stosowanie języka matematycznego, zgodność z poziomem wymagań, umiejętność
ilustrowania wypowiedzi poprzez wykorzystanie pomocy naukowych lub wykonanie
rysunku, wykresu itp.
Kryteria ocen:
 celujący – odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełnia
kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program nauczania, zawiera
treści poza programowe – własne przemyślenia i oceny
 bardzo dobry – odpowiedź wyczerpująca, zgodna z treściami programowymi, swobodne
operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi
 dobry – odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera wymagane treści, poprawna pod
względem języka, nieliczne błędy
 dostateczny – uczeń zna najważniejsze treści, umie je zinterpretować, odpowiedź przy
niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczowe
 dopuszczający – niezbyt precyzyjne odpowiedzi na pytania, braki w wiadomościach
i umiejętnościach, odpowiedź przy pomocy nauczyciela
 niedostateczny – nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych
o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela, ma braki w wiadomościach
koniecznych
2. Przy ocenie za aktywność brane są pod uwagę:
 systematyczność, samodzielność i zaangażowanie
 odkrywczość i rozwijanie zainteresowań
3. Prace pisemne
 kartkówki – składają się z kilku krótkich zadań lub pytań; pytania są punktowane
 sprawdziany – składają się z kilku dłuższych zadań lub pytań; pytania są punktowane
 prace klasowe – konstruujemy w formie zadań otwartych lub tekstowych (test wyboru).
Pozwalają sprawdzić umiejętności wykorzystania wiedzy zdobytej w wyniku realizacji
większej partii materiału. Ocenie podlegają: poprawność rzeczowa, pomysłowość
rozwiązania, zgodność z poziomem wymagań
Prace pisemne oceniane są punktowo. Punkty przeliczane są na procenty, a następnie na oceny
szkolne zgodnie z przyjętą w WSO skalą.
Sposób wystawiania oceny:
% maksymalnej liczby punktów
Ocena
0% - 30 %
niedostateczny (1)
31% - 50%
dopuszczający (2)
51% - 75%
dostateczny (3)
76% - 90%
dobry (4)
91% - 100%
bardzo dobry (5)
100% + zad. dodatkowe
celujący (6)
Wynik testu diagnostycznego jest podawany procentowo.
IV. Sposób ustalania oceny semestralnej i rocznej
Przy ustalaniu oceny semestralnej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę stopnie z poszczególnych
obszarów działalności wg następującej kolejności:
- prace klasowe i sprawdziany
- kartkówki i odpowiedzi ustne
- aktywność na zajęciach i praca na lekcji
- aktywność pozalekcyjna
- prace domowe
Oceny semestralne i roczne są średnią ważoną ocen cząstkowych i wystawiane są na podstawie
poniższej skali:
Średnia ważona
Ocena semestralna lub roczna
1,0 – 1,5
niedostateczny
1,6 – 2,6
dopuszczający
2,7 – 3,6
dostateczny
3,7 – 4,7
dobry
4,8 – 5,0
bardzo dobry
Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który rozwija swoje zainteresowania, jego wiadomości
i umiejętności wykraczają poza obowiązującą Podstawę Programową lub jest laureatem konkursu
przedmiotowego, co najmniej na szczeblu gminnym.
Wszelkie sprawy nieujęte w Przedmiotowym Systemie Oceniania rozstrzygane będą zgodnie
z WSO, Statutem Gimnazjum nr 1 w Piasecznie oraz nadrzędnymi aktami prawnymi.
Zespół matematyczny
Gimnazjum nr 1
w Piasecznie
Agnieszka Czerwińska – Witkowska
Monika Chędoska
Mariola Denisiewicz
Ewa Durka
Lucyna Matuła
Paulina Mierzejewska
Grażyna Orlińska
Wiesława Wojtas