Ćwiczenia gramatyczne
Transkrypt
Ćwiczenia gramatyczne
UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ W SANDOMIERZU Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu w języku 09.0-1FAS-A01-PNJA polskim Ćwiczenia gramatyczne angielskim Practical Grammar 1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW filologia 1.1. Kierunek studiów studia stacjonarne 1.2. Forma studiów studia licencjackie – pierwszego stopnia 1.3. Poziom studiów ogólnoakademicki 1.4. Profil studiów 1.5. Specjalność 1.6. Jednostka prowadząca przedmiot filologia angielska Instytut Humanistyczny 1.7. Osoba prowadząca przedmiot dr Anna Gilarek 1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot (koordynator) 1.9. Kontakt dr Małgorzata Górecka-Smolińska [email protected] 2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Moduł A – Praktyczna Nauka Języka Angielskiego – 2.1. Przynależność do modułu obowiązkowy 2.2. Status przedmiotu obowiązkowy 2.3. Język wykładowy angielski i polski 2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot I-VI 2.5. Wymagania wstępne Student powinien prezentować znajomość języka angielskiego na poziomie A2 (według ESOKJ), na podstawie której będzie mógł rozwijać kompetencję językową do poziomu B2+/C1 (według ESOKJ). 3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ 3.1. Formy zajęć ćwiczenia 3.2. Sposób realizacji zajęć zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ 3.3. Sposób zaliczenia zajęć zaliczenie z oceną, egzamin pisemny Metody podające: objaśnienie/wyjaśnienie, miniwykład; wykorzystanie komputera z projektorem; Metody praktyczne: wykonywanie ćwiczeń i zadań gramatycznych 3.4. Metody dydaktyczne Metody aktywizujące: praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, systematyczna powtórka. Evans, V. 2008. FCE Use of English. Express Publishing. Evans, V. 2008. Grammarway 4. Express Publishing. Vince, M. 2011. Intermediate Language Practice. Macmillan. podstawowa Vince, M. 2009. First Certificate Language Practice. Macmillan. Vince, M. 2003. Advanced Language Practice. Macmillan. Graver, B. D. 1995. Advanced English Practice. Oxford University Press. Wykaz 3.5. literatury Alexander, L. G. 1990. Longman English Grammar Practice for Intermediate Students. Pearson Longman. Alexander, L.G., 1997. Longman Advanced Grammar. Reference and Practice. Longman. Evans, V. 2006. Round-up 6. Express Publishing. uzupełniająca Evans, V. 2002. CPE Use of English. Express Publishing. Hewings M. 2009. Advanced Grammar in Use. Cambridge University Press. Gethin, H., 1992. Grammar in Context. Proficiency Level English. Nelson Collins Ltd. 4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA 4.1 Cele przedmiotu C1 – kształtowanie kompetencji gramatycznej – tj. rozwijanie umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej z praktycznym użyciem form i struktur gramatycznych; C2 – rozwijanie kompetencji gramatycznej rozumianej jako umiejętność recepcji określonych struktur gramatycznych w komunikacji językowej; C3 – nabycie przez studentów umiejętności uzasadniania użycia danej konstrukcji gramatycznej; C4 – nabycie przez studentów umiejętności rozwiązywania zadań gramatycznych różnego typu: transformacje, uzupełnianie luk w tekście, etc.; C5 – automatyzacja użycia wszystkich poznanych struktur poprzez wykonywanie licznych ćwiczeń o różnym poziomie trudności; C6 – rozwinięcie umiejętności zintegrowanego używania różnych konstrukcji gramatycznych poprzez wykonywanie ćwiczeń testujących znajomość różnych konstrukcji jednocześnie. 4.2. Treści programowe 1. Czasy teraźniejsze, przeszłe, formy przyszłe. 2. Strona bierna. 3. Forma kauzatywna. 4. Czasowniki modalne. 5. Formy gerundialne, bezokolicznikowe, imiesłowowe. 6. Mowa zależna. 7. Tryby warunkowe, konstrukcje wish, nierzeczywista przeszłość. 8. Grupy rzeczownikowe, przedimki. 9. Przymiotniki, przysłówki. 10. Rodzaje zdań i słów łączących. 11. Struktury emfatyczne, inwersja. 12. Zaimki, określniki. 13. Wyrażenia przyimkowe. 14. Tryb przypuszczający, rozkazujący, łączący 4.3. Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot kod W01 W02 W03 Odniesienie do efektów kształcenia w zakresie WIEDZY: ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w zakresie wybranych obszarów gramatyki praktycznej języka angielskiego dla kierunku dla obszaru FIL1A_W06 H1A_W04 FIL1A_W03 H1A_W02 ma świadomość kompleksowej natury języka i objaśnia zastosowanie struktur gramatycznych w określonym FIL1A_W09 kontekście H1A_W09 definiuje podstawowe pojęcia gramatyczne w zakresie UMIEJĘTNOŚCI: U01 U02 umie zastosować teoretyczną wiedzę w praktyce, zarówno w mowie jak i w piśmie potrafi uzasadnić użycie form gramatycznych FIL1A_U03 H1A_U02 FIL1A_U09 H1A_U06 w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH: K01 K02 4.4. ma świadomość posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności oraz konieczności ich stałej aktualizacji w kontekście FIL1A_K01 wykonywanego zawodu rozumie potrzebę ciągłości praktyki komunikacyjnej dla utrwalenia i rozwijania kompetencji gramatycznych FIL1A_K03 H1A_K01 H1A_K04 H1A_K01 Metody weryfikacji efektów kształcenia Forma oceny Efekt Egzamin Egzamin Zadania do Referat kształcenia ustny pisemny Projekt Kolokwium wykonania Sprawozdanie W01 W02 W03 U01 U02 K01 K02 ++ +++ Dyskusja Inne +++ ++ ++ ++ +++ +++ ++ + 4.5. Efekt kształcenia W01-W03 ++ + ++ Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia dostateczny/dostateczny plus (3/ 3,5) Zna wybrane zagadnienia gramatyczne oraz objaśnia zastosowanie części spośród wymaganych struktur gramatycznych. ocena dobry/ dobry plus (4/ 4,5) Zna większość zagadnień gramatycznych oraz objaśnia zastosowanie przeważającej części struktur w określonym kontekście. bardzo dobry (5) Zna wszystkie wymagane zagadnienia gramatyczne i wyjaśnia zastosowanie wszystkich omawianych struktur gramatycznych w sposób jasny i klarowny. U01-U02 Potrafi stosować niektóre spośród omawianych konstrukcji oraz rozwiązywać podstawowe typy zadań. Potrafi stosować większość spośród omawianych konstrukcji oraz potrafi uzasadnić ich użycie. Rozwiązuje poprawnie większość powierzonych zadań. K01-K02 Ma świadomość konieczności ciągłego rozwijania i systematycznego utrwalania wiedzy z zakresu gramatyki, ale nie zawsze realizuje powierzane zadania i nie poszukuje samodzielnie dodatkowych informacji. Ma pełną świadomość konieczności ciągłego rozwijania systematycznego utrwalania wiedzy z zakresu gramatyki i na ogół realizuje powierzone zadania oraz samodzielnie poszukuje nowych informacji. Potrafi stosować wszystkie omawiane na zajęciach konstrukcje gramatyczne oraz wyjaśnia sposób ich użycia w sposób jasny i klarowny. Rozwiązuje poprawnie wszystkie powierzone zadania. Ma pełną świadomość konieczności ciągłego rozwijania systematycznego utrwalania wiedzy z zakresu gramatyki. Samodzielnie poszukuje informacji i wykorzystuje je w swojej pracy. Realizuje wszystkie powierzone zadania w sposób systematyczny i skrupulatny. 5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA Obciążenie studenta Kategoria Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów Samodzielne przygotowanie do zajęć Wykonanie powierzonych zadań Udział w konsultacjach Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich Sumaryczne obciążenie pracą studenta PUNKTY ECTS za przedmiot Studia stacjonarne 180 (30+30+30+30+30+30) 40 42 18 (3+3+3+3+3+3) 20 198 300 12 (2+2+2+2+2+2)