Ćwiczenia gramatyczne

UCZELNIANY SYSTEM ZAPEWNIENIA
JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
W PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOLE ZAWODOWEJ
W SANDOMIERZU
Załącznik do procedury nr USZJK-II
KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
09.0-1FAS-A01-PNJA; 09.0-1FAN-A01-PNJA
Ćwiczenia gramatyczne
Practical Grammar
polskim
angielskim
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
1.2. Forma studiów
1.3. Poziom studiów
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
(koordynator)
1.9. Kontakt
filologia
studia stacjonarne/studia niestacjonarne
studia licencjackie – pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
filologia angielska
Instytut Humanistyczny
dr Anna Gilarek, dr Anna Bąk-Średnicka
dr Małgorzata Górecka-Smolińska
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
2.2. Status przedmiotu
2.3. Język wykładowy
moduł A – Praktyczna Nauka Języka Angielskiego –
obowiązkowy
obowiązkowy
angielski i polski
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot I-VI
2.5. Wymagania wstępne
student powinien prezentować znajomość języka
angielskiego na poziomie A2 (według ESOKJ), na
podstawie której będzie mógł rozwijać kompetencję
językową do poziomu B2+/C1 (według ESOKJ)
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4.
Metody dydaktyczne
ćwiczenia
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ
zaliczenie z oceną, egzamin pisemny
Metody podające: objaśnienie/wyjaśnienie, miniwykład; wykorzystanie
komputera z projektorem;
Metody praktyczne: wykonywanie ćwiczeń i zadań gramatycznych
Metody aktywizujące: praca indywidualna, praca w parach, praca w
grupach, systematyczna powtórka.
Evans, V. 2008. FCE Use of English. Express Publishing.
Evans, V. 2008. Grammarway 4. Express Publishing.
Vince, M. 2011. Intermediate Language Practice. Macmillan.
podstawowa Vince, M. 2009. First Certificate Language Practice. Macmillan.
Vince, M. 2003. Advanced Language Practice. Macmillan.
Graver, B. D. 1995. Advanced English Practice. Oxford University Press.
Wykaz
3.5.
literatury
Alexander, L. G. 1990. Longman English Grammar Practice for
Intermediate Students. Pearson Longman.
Alexander, L.G., 1997. Longman Advanced Grammar. Reference and
Practice. Longman.
Evans, V. 2006. Round-up 6. Express Publishing.
uzupełniająca Evans, V. 2002. CPE Use of English. Express Publishing.
Hewings M. 2009. Advanced Grammar in Use. Cambridge University
Press.
Gethin, H., 1992. Grammar in Context. Proficiency Level English. Nelson
Collins Ltd.
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1 Cele przedmiotu
C1 – kształtowanie kompetencji gramatycznej – tj. rozwijanie umiejętności integrowania wiedzy teoretycznej
z praktycznym użyciem form i struktur gramatycznych;
C2 – rozwijanie kompetencji gramatycznej rozumianej jako umiejętność recepcji określonych struktur
gramatycznych w komunikacji językowej;
C3 – nabycie przez studentów umiejętności uzasadniania użycia danej konstrukcji gramatycznej;
C4 – nabycie przez studentów umiejętności rozwiązywania zadań gramatycznych różnego typu:
transformacje, uzupełnianie luk w tekście, etc.;
C5 – automatyzacja użycia wszystkich poznanych struktur poprzez wykonywanie licznych ćwiczeń o różnym
poziomie trudności;
C6 – rozwinięcie umiejętności zintegrowanego używania różnych konstrukcji gramatycznych poprzez
wykonywanie ćwiczeń testujących znajomość różnych konstrukcji jednocześnie.
4.2. Treści programowe
1. Czasy teraźniejsze, przeszłe, formy przyszłe.
2. Strona bierna.
3. Forma kauzatywna.
4. Czasowniki modalne.
5. Formy gerundialne, bezokolicznikowe, imiesłowowe.
6. Mowa zależna.
7. Tryby warunkowe, konstrukcje wish, nierzeczywista przeszłość.
8. Grupy rzeczownikowe, przedimki.
9. Przymiotniki, przysłówki.
10. Rodzaje zdań i słów łączących.
11. Struktury emfatyczne, inwersja.
12. Zaimki, określniki.
13. Wyrażenia przyimkowe.
14. Tryb przypuszczający, rozkazujący, łączący
4.3. Efekty kształcenia
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
W01
W02
W03
U01
U02
ma uporządkowaną wiedzę szczegółową w zakresie
wybranych obszarów gramatyki praktycznej języka FIL1A_W06
angielskiego
definiuje podstawowe pojęcia gramatyczne
H1A_W04
FIL1A_W03
H1A_W02
ma świadomość kompleksowej natury języka i objaśnia
zastosowanie struktur gramatycznych w określonym FIL1A_W09
kontekście
H1A_W09
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
umie zastosować teoretyczną wiedzę w praktyce, zarówno
w mowie jak i w piśmie
potrafi uzasadnić użycie form gramatycznych
FIL1A_U03
H1A_U02
FIL1A_U09
H1A_U06
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
K01
K02
4.4.
ma świadomość posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności
oraz konieczności ich stałej aktualizacji w kontekście FIL1A_K01
wykonywanego zawodu
rozumie potrzebę ciągłości praktyki komunikacyjnej dla
utrwalenia i rozwijania kompetencji gramatycznych
FIL1A_K03
H1A_K01
H1A_K04
H1A_K01
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
Egzamin Egzamin
Zadania do
Referat
kształcenia ustny pisemny Projekt Kolokwium wykonania Sprawozdanie
W01
W02
W03
U01
U02
K01
K02
++
+++
Dyskusja
Inne
+++
++
++
++
+++
+++
++
+
4.5.
Efekt
kształcenia
++
+
++
Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia
dostateczny/dostateczny plus
(3/ 3,5)
ocena
dobry/ dobry plus
(4/ 4,5)
W01-W03
Zna wybrane zagadnienia
gramatyczne oraz objaśnia
zastosowanie części spośród
wymaganych struktur
gramatycznych.
Zna większość
zagadnień gramatycznych oraz
objaśnia zastosowanie
przeważającej części struktur
w określonym kontekście.
U01-U02
Potrafi stosować niektóre
spośród omawianych
konstrukcji oraz rozwiązywać
podstawowe typy zadań.
Potrafi stosować większość
spośród omawianych
konstrukcji oraz potrafi
uzasadnić ich użycie.
Rozwiązuje poprawnie
większość powierzonych zadań.
bardzo dobry
(5)
Zna wszystkie wymagane
zagadnienia gramatyczne i wyjaśnia
zastosowanie wszystkich
omawianych struktur
gramatycznych w sposób jasny
i klarowny.
Potrafi stosować wszystkie
omawiane na zajęciach konstrukcje
gramatyczne oraz wyjaśnia sposób
ich użycia w sposób jasny
i klarowny. Rozwiązuje poprawnie
wszystkie powierzone zadania.
K01-K02
Ma świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania i systematycznego
utrwalania wiedzy z zakresu
gramatyki, ale nie zawsze
realizuje powierzane zadania
i nie poszukuje samodzielnie
dodatkowych informacji.
Ma pełną świadomość
konieczności ciągłego
rozwijania systematycznego
utrwalania wiedzy z zakresu
gramatyki i na ogół realizuje
powierzone zadania oraz
samodzielnie poszukuje nowych
informacji.
Ma pełną świadomość
konieczności ciągłego rozwijania
systematycznego utrwalania wiedzy
z zakresu gramatyki. Samodzielnie
poszukuje informacji
i wykorzystuje je w swojej pracy.
Realizuje wszystkie powierzone
zadania w sposób systematyczny
i skrupulatny.
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć
Wykonanie powierzonych zadań
Udział w konsultacjach
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
PUNKTY ECTS za przedmiot
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
180
50
70
18
25
198
120
80
80
18
45
138
343
343
13 (3+2+2+2+2+2) 13 (3+2+2+2+2+2)