Kodeks etyki pracowników Publicznego Gimnazjum w Dąbrówce

Załącznik nr 1
do Zarządzenia Dyrektora Publicznego Gimnazjum
im. Tadeusza Kościusz ki w Dąbrowce
nr 9/10/11 z dnia 21 lutego 2011 r.
KODEKS ETYKI PRACOWNIKÓW
Publicznego Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce
Kodeks etyki w Publicznym Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce
dotyczy postawy każdego pracownika (pedagogicznego i niepedagogicznego), jego
kultury osobistej, odpowiedzialności, samokrytycyzmu, uczciwości, hierarchii wartości,
wiedzy i kompetencji.
Kodeks etyczny a prawo. Kodeks etyczny nie obejmuje nakazów i zak azów, zasad i
procedur ujętych w aktach prawa państwowego, lokalnego oraz w aktach prawa
wewnątrzszkolnego. Wszyscy pracownicy są zobligowani do przestrzegania ww. aktów
prawnych, natomiast kodeks etyczny ujmuje takie zachowania, których nie regulują przepisy
prawne.
W swoich działaniach pracownik jest obowiązkowy i sprawiedliwy. Szanuje przy tym
godność osobistą każdego człowieka i wymaga takiego samego szacunku wobec siebie.
Szczególnie wysokie wymagania etyczne są stawiane pracownikom pedagogicznym,
którzy bezpośrednio uczestniczą w procesie nauczania i wychowania oraz mają dostęp do
informacji wrażliwych o uczniach i rodzicach (prawnych opiekunach).
Warto wskazać, iż społeczną rolę nauczyciela kreują przede wszystkim sytuacje, w
których to swoimi działaniami może wywierać wpływ na życie innych ludzi. Ważne są także
społeczne oczekiwania wobec nauczycieli. Zawód ten stawia wysokie wymagania i dlatego
nauczyciel znajduje się pod ustawiczną kontrolą opinii społecznej. Każde jego potknięcie jest
natychmiast dostrzegane i komentowane. Zatem musi być szczególnie ostrożny zwłaszcza, że
sędziami są uczniowie, których wychowuje, ich rodzice oraz środowisko lokalne. Łatwo można
stracić ich szacunek i zaufanie, a bardzo trudno je odzyskać. Właściwe wypełnianie roli
zawodowej przez nauczyciela to klucz do sukcesu, a środkiem pomocnym w jego osiągnięciu
powinny być zasady etyczne, o których mowa niżej.
§1
Ogólne zasady postępowania
Właściwą postawę pracowników zatrudnionych w Publicznym Gimnazjum im. Tadeusza
Kościuszki w Dąbrówce wyznaczają zasady:
1. Zasada praworządności - Pracownik gimnazjum wykonuje swoje obowiązki ze szczególną
starannością, zgodnie z obowiązującym prawem, mając na względzie dobro ucznia.
Podejmowane rozstrzygnięcia opiera na prawidłowo dokonanych ustaleniach, a uzyskane w
wyniku prowadzonych postępowań informacje wykorzystuje wyłącznie do celów służbowych.
2. Zasada uczciwości i rzetelności - Pracownik gimnazjum podczas wykonywania swoich
obowiązków jest bezinteresowny i bezstronny, równo traktuje wszystkich, z poszanowaniem ich
prawa do prywatności i godności. W przypadkach konfliktu interesów w sprawach prywatnych i
urzędowych pracownik wyłącza się z działań mogących rodzić podejrzenia o stronniczość lub
interesowność, a także nie podejmuje żadnych prac oraz zajęć, które pozostawałyby w
sprzeczności z wykonywanymi obowiązkami. Zgłasza stwierdzone przez siebie przypadki
1
niegospodarności, próby defraudacji środków publicznych oraz korupcji, a także inne fakty i
działania budzące wątpliwości co do ich celowości.
3. Zasada jawności - Pracownik gimnazjum, zwłaszcza gospodarujący środkami publicznymi,
dokonuje czynności w sposób jawny oraz zgodny z przyjętymi standardami, a uzyskane
informacje o charakterze publicznym udostępnia w pełnym zakresie z wyłączeniem informacji
chronionych przepisami prawa.
4. Zasada profesjonalizmu - Pracownik gimnazjum wykonuje zadania sumiennie i sprawnie,
wykorzystując w pełni posiadaną wiedzę i doświadczenie. Docieka prawdy i daje jej świadectwo
swoim postępowaniem. Dba o systematyczne podnoszenie kwalifikacji zawodowych.
5. Zasada neutralności - Pracownik gimnazjum nie ulega wpływom i naciskom, które mogą
prowadzić do działań stronniczych lub sprzecznych z dobrem dziecka i interesem szkoły. Dba o
jasność i przejrzystość własnych relacji z otoczeniem.
6. Zasada współodpowiedzialności za działania - pracownik gimnazjum nie uchyla się od
podejmowania decyzji oraz wynikających z nich konsekwencji. Udziela rzetelnych informacji, a
relacje służbowe opiera na współpracy, koleżeństwie, wzajemnym szacunku, pomocy oraz
dzieleniu się doświadczeniem i wiedzą.
7. Zasada nienadużywania uprawnień – z posiadanych uprawnień pracownik korzysta
wyłącznie dla realizacji c elów, dla których uprawnienia zostały mu przyznane.
8. Zasada uprzejmości - w swoich kontaktach z uczniami, rodzicami, petentami, innymi
instytucjami oraz współpracownikami pracownik zachowuje się właściwie i uprzejmie.
§2
Szczegółowe zasady postępowania
Przestrzeganie zasad etycznych wyraża się we właściwej postawie względem:
1. Uczniów.
2. Rodziców (prawnych opiekunów).
3. Innych nauczycieli i pracowników.
4. Miejsca pracy i władz zwierzchnich.
5. Środowiska społecznego.
Ad.1) Postawa pracownika względem uczniów
Pracownik:
a) respektuje prawa dziecka i ucznia wyrażone w Konwencji Praw Dziecka, w Szkolnym
Katalogu Praw Ucznia;
b) uznaje wyjątkowość, indywidualność i specyfikę potrzeb każdego ucznia oraz dostarcza
mu pomocy i wsparcia, aby mógł zrealizować swój potencjał twórczy
i intelektualny;
c) chroni uczniów przed patologiami oraz reaguje na problemy uczniów, pomagając je
rozwiązywać;
d) odnosi się profesjonalnie i z przyjaźnią do uczniów;
e) w procesie nauczania niezależnie od swojego światopoglądu i preferencji politycznych
prezentuje różne dostępne po glądy i t eorie na daną sprawę;
f) pomaga uczniom odnaleźć zainteresowania i pasje oraz umożliwia ich rozwijanie;
g) wzmacnia poczucie własnej wartości uczniów;
2
h) wykazuje troskę, pilność i dyskrecję w każdej sprawie dotyczącej uczniów;
i) gwarantuje że informacje poufne dotyczące ucznia i jego rodziny nie będą
wykorzystywane w żaden sposób na jego szkodę, w szczególności zaś
w sprawach związanych ze światopoglądem, wyznaniem religijnym, stanem zdrowia,
dysfunkcjami itp.; sprawy te nie będą poruszane nawet w gronie nauczycieli poza
sytuacjami koniecznymi;
j) zachowuje obiektywizm w ocenianiu oraz postępowaniu w sytuacjach konfliktowych
(zarówno między uczniami, jak i w relacji pracownik-uczeń) oraz czuje się
odpowiedzialny za rozwiązanie lub załagodzenie wszelkich konfliktów;
k) bezwzględnie odrzuca propozycje płatnej pomocy np.: korepetycje dla uczniów, których
uczy;
l) nie namawia uczniów do korzystania z korepetycji, a w szczególności udzielanych przez
siebie oraz znajomych nauczycieli;
m) zdecydowanie sprzeciwia się paleniu papierosów, piciu alkoholu, używaniu narkotyków
lub innych środków odurzających oraz innym sytuacjom ogólnie uznanym za zagrażając e
zdrowiu i życiu człowieka;
n) nie stosuje przemocy fizycznej, psychicznej i emocjonalnej wobec uczniów.
o) nie przyjmuje prezentów od uczniów poza symbolicznymi (np. kwiaty) oraz wręczanymi
publicznie podczas uroczystości szkolnych;
p) biorąc pod specyfikę wieku rozwojowego swoich uczniów, unika zbytniej poufałości w
relacjach, która mogłaby być źle zrozumiana przez uczniów oraz unika kontaktów z
uczniami poza sferą szkolną (relacje partnerskie, ale nie koleżeńskie).
Ad.2) Postawa pracownika względem rodziców (prawnych opiekunów)
Pracownik:
a) honoruje prawa rodziców do zasięgania informacji i konsultacji, poprzez uzgodnione
procedury mające na celu dobro ich dzieci;
b) respektuje władzę rodzicielską, jednakże służy profesjonalną radą, mając na uwadze
dobro dziecka;
c) zgłasza odpowiednim władzom zauważone przejawy nieprawidłowości w postawach
rodziców względem dziecka (np. brak nadzoru, podejrzenie przemocy w domu itp.);
d) dokłada wszelkich starań, aby zachęcić rodziców do aktywnego udziału w edukacji
dziecka i wspierania procesu nauczania i wychowania;
e) przekazuje w sposób komunikatywny informacje, wskazując nie tylko słabe, ale przede
wszystkim mocne strony dziecka, z zachowaniem obowiązujących przepisów prawa, a
także z taktownym wyczuciem sytuacyjnym;
f) w sytuacjach konfliktowych, dla dobra szkoły, ucznia i procesu nauczania i wychowania
wypracowuje kompromis w relacji: szkoła -rodzice;
g) zdecydowanie przeciwstawia się jakimkolwiek formom wywierania wpływu
na sposób oceny uczniów niezgodny z systemem oceniania szkoły.
h) nie przyjmuje prezentów od rodziców poza symbolicznymi (np. kwiaty) oraz
wręczanymi publicznie podczas uroczystości szkolnych;
Ad.3) Postawa względem innych nauczycieli i pracowników szkoły
Pracownik:
a) okazuje postawę koleżeńską wobec innych poprzez respektowanie ich zawodowej
pozycji, poszanowanie opinii i metod pedagogicznych oraz służenie radą i pomocą w
szczególności w stosunku do osób zaczynających pracę zawodową;
3
b) utrzymuje w tajemnicy informacje dotyczące współpracowników uzyskane
w trakcie pracy chyba, że ujawnienie jest wymagane przez prawo;
c) pomaga kolegom we wspólnym realizowaniu zadań szkoły oraz obowiązujących
procedur postępowania;
d) w sytuacji zastrzeżeń do własnej pracy (zgłoszonych przez dyrektora, rodziców,
uczniów) przyjmuje i wykorzystuje rady, doświadczenia oraz metody pracy od innych
nauczycieli;
e) traktuje innych pracowników szkoły jako partnerów w osiąganiu nadrzędnego celu,
jakim jest prawidłowy rozwój ucznia;
f) nie traktuje informacji o niewłaściwym postępowaniu swoich uczniów jako krytyki
własnej osoby;
g) stanowczo przeciwstawia się wszelkim sytuacjom korupcyjnym i naciskom
w różnorakiej formie np. łapówkarstwu, szantażowi, mobbingowi, itp.
Ad.4) Postawa pracownika względem pracy oraz władz zwierzchnich
Relacje służbowe opierają się na zasadach partnerstwa, współpracy, wzajemnym szacunku,
pomocy oraz dzieleniu się doświadczeniem i wiedzą.
Pracownik:
a) pozyskuje publiczne zaufanie i szacunek poprzez wysoki jakościowo poziom pracy;
b) nieustannie doskonali się w taki sposób, że jego profesjonalna wiedza jest
systematycznie uaktualniana i udoskonalana;
c) dobrze planuje swoją pracę dydaktyczną, wychowawczą, administracyjną
w oparciu o obowiązującą podstawę programową, przyjęte w szkole programy
i przepisy prawa;
d) jak najlepiej wykorzystuje w pracy z uczniem/wychowankiem zdobyte kompetencje i
kwalifikacje;
e) zachowuje odpowiednią kulturę bycia;
f) podejmuje przewidziane prawem kroki w przypadku jawnego łamania ogólnie
obowiązujących norm etycznych wobec jego osoby lub w sytuacjach, których jest
świadkiem;
g) przestrzega wszelkich regulaminów i uchwał obowiązujących w szkole i we wszelkich
działaniach postępuje zgodnie z prawem;
h) przyjmuje uwagi dotyczące własnych działań wyrażone przez przełożonego i uwzględnia
je w dalszej pracy (albo podejmuje konstruktywną dyskusję przedstawiając własne
racje);
i) dba o miejsce pracy, nie ograniczając tego pojęcia do własnej sali lekcyjnej,
j) dba o powierzony mu sprzęt, nie wykorzystuje go do celów niezgodnych z
przeznaczeniem i c elów prywatnych;
k) przestrzega postanowień niniejszego kodeksu.
Ad.5) Postawa pracownika wobec środowiska lokalnego
Pracownik:
a) pracownik godnie zachowuje się w miejscu pracy i poza nim, a swoją postawą nie
powoduje obniżenia autorytetu i wiarygodności Publicznego Gimnazjum im. Tadeusza
Kościuszki w Dąbrówce;
b) ma świadomość, że wszystkie jego działania, nawet te podejmowane poza czas em pracy
podlegają ocenie środowiska lokalnego i mogą wpływać na ocenę szkoły;
c) w miarę swoich możliwości i umiejętności włącza się w życie społeczności lokalnej;
d) promuje szkołę i jej osiągnięcia na zewnątrz.
4
§3
Postanowienia końcowe
1. Pracownicy są zobowiązani przestrzegać przepisów Kodeksu etyki i kierować się jego
zasadami.
2. Kodeks etyczny jest dokumentem otwartym, podlega ewaluacji i wszyscy pracownicy mogą
zgłaszać propozycje modyfikacji.
5