Karta przedmiotu
Transkrypt
Karta przedmiotu
Strategie rozwoju obszarów wiejskich K a rt a pr zedmiotu Wydział: Wydział Finansów Kierunek: Gospodarka przestrzenna I. In for macje podstawowe Nazwa przedmiotu Strategie rozwoju obszarów wiejskich Nazwa przedmiotu w j. ang. Język prowadzenia przedmiotu Kod/Specjalność polski WF-ST2-GP-XX-12/13Z-STRA Profil przedmiotu Ogólnoakademicki Kategoria przedmiotu specjalnościowe Typ studiów 2. (studia magisterskie) Liczba semestrów/semestr 1/2 Liczba godzin Liczba punktów ECTS Krajowe Ramy Kwalifikacji Brak stacjonarne: Wykłady: 15 Ćwiczenia: 15 Zajęcia terenowe: 15 niestacjonarne: Wykłady: 9 Ćwiczenia: 9 Zajęcia terenowe: 9 stacjonarne: 3 niestacjonarne: 3 strona 1 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich II. Wy magania wstępne Lp. Opis 1 Ma podstawową wiedzę na temat zarządzania staregicznego 2 Ma wiedzę z zakresu funkcjonowania samorządu terytorialnego w Polsce 3 Zna problem gospodarowania zasobami przyrodniczymi 4 Ma podstawową wiedzę z zakresu strategii rozwoju regionalnego 5 Ma podstawową wiedzę z zakresu funkcjonowania funduszy strukturalnych UE 6 Ma podstawową wiedzę z zakresu polityki regionalnej w Polsce 7 Ma wiedzę z zakresu systemu planowania przestrzennego w Polsce III. Cele pr zedm iotu Kod Opis C1 Student ma opanować wiedzę teoretyczną z zakresu diagnozowania problemów oraz wyznaczania strategicznych celów rozwoju jednostek terytorialnych. C2 Student ma poznać najistotniejsze problemy rozwoju obszarów wiejskich w Polsce. C3 Student powinien nabyć umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań dla konkretnych przypadków problemów na obszarach wiejskich. C4 Student ma posiąść umiejętność dokonania krytycznej analizy strategii bądź programu rozwoju dla obszarów wiejskich C5 Student powinien umieć współdziałać w grupie tworzącej strategię lub program rozwoju obszarów wiejskich IV. Realiz ow ane e fe kty kształcen ia Kod Kat. Opis KEK E1 W ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę dotyczącą wyspecjalizowanych zagadnień z zakresu kierunku studiów Gospodarka Przestrzenna; zwłaszcza określoną w efektach GP_W07 – GP_W10. Ma pogłębioną wiedzę dotyczącą wybranych aspektów polityki rozwoju regionalnego i lokalnego, zna miejsce i rozumie rolę strategii w procesie realizacji polityki rozwoju. Rozumie szczególne problemy obszarów wiejskich i płynące z nich wyzwania dla polityki rozwoju. WF-ST2-GP-W06-12/13Z WF-ST2-GP-W09-12/13Z E2 U Posiada umiejętność samodzielnego proponowania rozwiązań konkretnego problemu i przeprowadzenia procedury podjęcia rozstrzygnięć w tym zakresie. Szczególnie posiada umiejętność diagnozowania najważniejszych problemów rozwojowych obszarów wiejskich, projektowania celów rozwoju oraz metod ich realizacji. WF-ST2-GP-U13-12/13Z Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 2 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich E3 K potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role, szczególnie w procesie projektowania programów oraz strategii rozwoju dla konkretnych obszarów. WF-ST2-GP-K02-12/13Z V. Tr eści Kształcenia Wykłady Kod Opis D (15) Z (9) W1 Strategia jako narzędzie realizacji polityki rozwoju społeczno-gospodarczego 4 2 W2 Miejsce problemu obszarów wiejskich w polityce Unii Europejskiej 2 1 W3 Polityka rozwoju obszarów wiejskich w Polsce 5 4 W4 Najważniejsze problemy oraz perspektywy rozwoju obszarów wiejskich w Polsce 4 2 Ćwiczenia Kod Opis D (15) Z (9) C1 Tworzenie strategii rozwoju lokalnego 2 1 C2 Ocena przez studentów wybranej strategii rozwoju gminy wiejskiej 13 8 Zajęcia terenowe Kod T1 Opis Wizyty studyjne w terenie D (15) Z (9) 15 9 VI. Metody prowadze nia zaj ę ć Kod Opis N1 Wykład audytoryjny N3 Prezentacja N4 Dyskusja N5 Praca w grupach N7 Analiza przypadku VII. Sposoby oceny Ocena formująca Kod Opis Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 3 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich F4 Prezentacja F5 Projekt zespołowy F8 Aktywność na zajęciach Ocena podsumowujące Kod Opis P3 Egzamin testowy P4 Średnia ważona ocen cząstkowych VIII. Kryt er ia oceny Efekt kształcenia E1 waga: 50% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Nie posiada wystarczającej wiedzy na temat polityki rozwoju realizowanej przez instytucje Unii Europejskiej oraz w Polsce (w tym przede wszystkim polityki rozwoju obszarów wiejskich). Nie posiada wystarczającej wiedzy na temat najważniejszych problemów rozwoju obszarów wiejskich w Polsce. Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Posiada podstawową wiedzę na temat mechanizmów oraz narzędzi prowadzenie polityki rozwoju obszarów wiejskich zarówno przez Unię Europejską, jak również w Polsce. Posiada dostateczną wiedzę na temat najistotniejszych problemów rozwoju obszarów wiejskich w Polsce. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Posiada wiedzę na temat mechanizmów oraz narzędzi prowadzenia polityki rozwoju obszarów wiejskich przez Unię Europejską oraz Polskę, posiada podstawową wiedzę na temat dokumentów strategicznych realizowanych na rzecz rozwoju obszarów wiejskich. Posiada dobrą wiedzę na temat problemów rozwoju obszarów wiejskich w Polsce. Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Posiada bardzo dobrą wiedzę na temat mechanizmów oraz narzędzi realizowania polityki rozwoju obszarów wiejskich przez Unię Europejską oraz Polskę. Dobrze zna dokumenty strategiczne realizowane w zakresie tej polityki. Posiada szeroką wiedzę na temat problemów rozwoju obszarów wiejskich w Polsce. Potrafi przytoczyć przykłady polityki realizowanej na konkretnych obszarach oraz poddać ją krytycznej analizie. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Efekt kształcenia E2 waga: 38% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Krajowe Ramy Kwalifikacji Posiada wybitną wiedzę na temat mechanizmów oraz narzędzi służących realizacji polityki rozwoju obszarów wiejskich zarówno przez Unię Europejską, jak również Polskę (także na temat rozwiązań stosowanych w przeszłości). Posiada szeroką wiedzę na temat problemów rozwoju obszarów wiejskich zarówno w Polsce, jak również w innych krajach. Potrafi przytoczyć przykłady polityki realizowanej na tego typu obszarach zarówno w Polsce, jak również w innych krajach. Nie potrafi samodzielnie zaproponować rozwiązania dla konkretnego problemu. strona 4 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Potrafi poddać analizie strategię rozwoju konkretnego obszaru, lecz nie potrafi jej ocenić. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Potrafi poddać analizie konkretną strategię rozwoju dokonać oceny jej poszczególnych części. Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) Potrafi poddać analizie konkretną strategię rozwoju, dokonać oceny jej poszczególnych części oraz zaproponować własne rozwiązania. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Efekt kształcenia Potrafi poddać analizie konkretną strategię rozwoju, dokonać oceny jej poszczególnych części oraz zaproponować, własną propozycję programu. E3 waga: 13% Nie osiągnął założonego efektu (ocena 2.0) Nie potrafi podjąć pracy w grupie Osiągnął w stopniu dostatecznym (ocena 3.0) Potrafi podjąć działania w ramach zespołu, jednak jego wiedza na temat realizowanego problemu wydaje się być znikoma. Osiągnął w stopniu dobrym (ocena 4.0) Potrafi podjąć działania w ramach grupy, potrafi się swobodnie wypowiadać na temat przebiegu prac, napotkanych problemów, efektów przeprowadzonych analiz. Osiągnął w stopniu bardzo dobrym (ocena 5.0) potrafi podjąć pracę w grupie, dobrze zna realizowany problem, potrafi wypowiedzieć się na temat przebiegu prac, napotkanych problemów, posiada własne przemyślenia oraz koncepcję rozwiązania problemu. Osiągnął w stopniu celującym (ocena 5.5) Nie przewiduje się Uzyskanie przez Studenta pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu możliwe jest w przypadku zrealizowania wszystkich efektów kształcenia w stopniu co najmniej dostatecznym. Ocena końcowa z przedmiotu wyliczana jest według następującej formuły: 50% * ocena z realizacji efektu E1 + 38% * ocena z realizacji efektu E2 + 13% * ocena z realizacji efektu E3 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 5 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich IX. Obciążenie pracą studenta Liczba godzin Rodzaj aktywności stacjonarne niestacjonarne Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim wynikające z planu studiów 45 27 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach konsultacji (np. prezentacji, projektów) 4 4 Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim w ramach zaliczeń i egzaminów 1 1 Przygotowanie do zajęć (studiowanie literatury, odrabianie prac domowych itp.) 3 8 Zbieranie informacji, opracowanie wyników 10 10 Przygotowanie raportu, projektu, referatu, prezentacji, dyskusji 7 13 Przygotowanie do kolokwium, zaliczenia, egzaminu 5 12 Suma godzin 75 75 Liczba punktów ECTS 3 3 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 6 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich X. Macierz r ealizacji prze dmiotu Efekt kształcenia E1 Odniesienie do efektów kierunkowych WF-ST2-GP-W06-12/13Z Cele przedmiotu C1 C2 WF-ST2-GP-W09-12/13Z E2 E3 WF-ST2-GP-U13-12/13Z WF-ST2-GP-K02-12/13Z C3 C4 C5 Treści kształcenia Narzędzia dydaktyczne W1 W2 W3 N1 N3 N4 W4 N7 W3 W4 N1 N3 N4 C1 C2 T1 Sposoby oceny P3 N7 P3 N3 N4 N5 F4 F5 N7 F8 P4 Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 7 z 8 Strategie rozwoju obszarów wiejskich XI. Lit er atur a Literatura podstawowa Lp. Opis pozycji 1 Wiatrak A. P., Strategie rozwoju gmin wiejskich: podstawy teoretyczne, ocena przydatności i znaczenie w przemianach strukturalnych obszarów wiejskich, Instytut Rozwoju Wsi i Rolnictwa PAN, Warszawa 2011. Literatura uzupełniająca Lp. Opis pozycji 1 Bański J., Wiejskie obszary sukcesu gospodarczego, Polskie Towarzystwo Geograficzne PAN, Warszawa 2008. 2 Heffner K., Kamińska W., (red.), Obszary wiejskie: wielofunkcyjność, migracje, nowe wizje rozwoju, Komitet Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN, Warszawa 2011. 3 Kudłacz T., Programowanie rozwoju regionalnego, PWN, Warszawa 1998. 4 Podedworna H., Pilichowski A., (red.), Obszary wiejskie w Polsce: różnorodność procesów i zróżnicowanie, Wydawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa 2011. 5 Strategia rozwoju obszarów wiejskich i rolnictwa na lata 2007-2013 (z elementami prognozy do roku 2020), Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi, Warszawa 2005. 6 Strzelecki Z., (red.) Gospodarka regionalna i lokalna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2008. XII. I nf or macja o nauczycielach Osoba odpowiedzialna za Kartę Przedmiotu Brańka Patrycja, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) Osoby prowadzące przedmiot Lp. Nauczyciel 1 Brańka Patrycja, dr (Katedra Gospodarki Regionalnej) Status karty: ZAAKCEPTOWANO przez: Luchter Bogusław, dr hab. (data akceptacji: 07.03.2013) Krajowe Ramy Kwalifikacji strona 8 z 8