procedura wdrożenia innowacji pm 19

PROCEDURA WPROWADZANIA
INNOWACJI PEDAGOGICZNYCH
W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 19
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 9 kwietnia 2002 r. w sprawie
warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne
szkoły i placówki (Dz. U. z 2002 nr 56, poz. 506 ).
1. Cel procedury:
-
Poprawa jakości pracy przedszkola.
-
Poszukiwanie nowych, niekonwencjonalnych metod pracy wpływających
korzystnie na wszechstronny rozwój dziecka.
-
Celowe, planowe i zorganizowane wprowadzenie działalności innowacyjnej.
2. Definicja przedmiotu procedury
W świetle obowiązującego prawa innowacją pedagogiczną są nowatorskie
rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne mające na celu poprawę
jakości pracy przedszkola. Innowacja moŜe obejmować wszystkie lub wybrane
zajęcia edukacyjne, całe przedszkole lub grupę, ale nie moŜe prowadzić do zmiany
typu placówki. Obszarami podlegającymi innowacji są: programy nauczania,
wychowania i opieki, organizacja pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej.
3. Kogo dotyczy procedura
Procedura dotyczy dyrektora, nauczycieli oraz rodziców.
4. Obowiązki, odpowiedzialność, upowaŜnienia osób realizujących
zadanie, które jest przedmiotem procedury
•
Autor lub zespół autorów przygotowuje opis innowacji.
•
Rada pedagogiczna i rada rodziców opiniuje innowację.
•
Nauczyciele biorący udział w innowacji odpowiedzialni są za jej wdraŜanie
i ewaluację.
•
Dyrektor:
-
odpowiada za wdroŜenie innowacji pedagogicznej na podstawie Uchwały
Rady Pedagogicznej,
-
monitoruje wdraŜanie innowacji,
-
odpowiada za realizację innowacji poprzez zapewnienie odpowiednich
warunków organizacyjnych, kadrowych i materialnych oraz ocenę
wyników prowadzonej innowacji.
5. Opis pracy – ustalona kolejność działań:
1. Rozpoczęcie innowacji jest moŜliwe po zapewnieniu przez przedszkole
odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych do realizacji planowanych
działań
innowacyjnych.
MoŜe
się
to
wiązać
z
doskonaleniem
kadry
wprowadzającej innowację, czy teŜ ze zmianą organizacyjną przedszkola.
2. Rekrutacja do przedszkola lub oddziałów, w których jest prowadzona innowacja,
odbywa się na zasadzie powszechnej dostępności.
3. Udział nauczycieli w innowacji jest dobrowolny.
4. Innowacje nie mogą naruszać uprawnień dziecka do bezpłatnej nauki,
wychowania i opieki, uzyskania wiadomości i umiejętności niezbędnych do
ukończenia danego typu przedszkola.
5. Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji po
uprzednim uzyskaniu:
a) zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,
b) pisemnej zgody autora (autorów) innowacji na jej prowadzenie w
przedszkolu, w przypadku gdy załoŜenia innowacji nie były wcześniej
publikowane,
c) opinii rady pedagogicznej (występującej w roli rady przedszkola),
po
uprzednim zasięgnięciu opinii rady rodziców, co wynika z realizacji
zawartego w art. 54 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) uprawnienia rady
rodziców do występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich
spraw szkoły (przedszkola).
6. Innowacja, której wprowadzenie uchwala rada pedagogiczna powinna spełniać
warunki dotyczące:
a) określenia jej rodzaju,
b) ustalenia zakresu,
c) przedstawienia motywacji wprowadzenia i oczekiwań z nią związanych,
d) przedstawienia załoŜeń (treści innowacji),
e) ewaluacji
7. Tak podjętą uchwałę rady pedagogicznej wraz z krótkim opisem zasad innowacji
oraz opinią rady pedagogicznej i zgodą autora (autorów) dyrektor przedszkola
przekazuje kuratorowi oświaty i organowi prowadzącemu przedszkole w terminie
do dnia 31 marca roku poprzedzającego rok szkolny, w którym jest planowane
rozpoczęcie innowacji.
8. JeŜeli innowacja wymaga przyznania przedszkolu dodatkowych środków naleŜy
uzyskać pisemną zgodę organu prowadzącego na finansowanie planowanych
działań. Organ prowadzący wyraŜa zgodę poprzez podjęcie uchwały przez Radę
Miasta Gorzowa Wlkp. Kopię pisemnej zgody organu prowadzącego naleŜy
załączyć do dokumentacji przekazywanej przez dyrektora przedszkola kuratorowi
oświaty.
6. Wykaz materiałów i dokumentów:
-
pisemna
zgoda
autora
(autorów)
innowacji
na
jej
prowadzenie
w
przedszkolu,
-
pisemna zgoda nauczycieli na uczestniczenie w realizacji innowacji,
-
opinia Rady rodziców,
-
Uchwała Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji, wraz z
opisem zasad oraz opinią rady pedagogicznej i zgodą autora lub zespołu
autorskiego innowacji,
-
w przypadku przyznania dodatkowych środków budŜetowych Uchwała Rady
Miasta Gorzowa Wlkp.
-
Karta innowacji
7. Tryb dokonywania zmian:
Zmian dokonuje dyrektor na wniosek:
-
Rady Pedagogicznej,
-
Rady Rodziców,
-
Kuratorium Oświaty
-
lub organu prowadzącego.
Opinia Rady Pedagogicznej: ………………….…
Niniejsza
procedura została
zatwierdzona
…………………………………. 2006r.
Wchodzi w Ŝycie z dniem ogłoszenia.
przez
Radę
Pedagogiczną
Załącznik 1
OPIS INNOWACJI
I.
Określenie rodzaju innowacji
1. Najlepiej przyjąć za rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z
dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności
innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki (Dz. U. z 2002
r. nr 56, poz. 506) podział na „programowe, organizacyjne lub metodyczne”,
moŜna rozszerzyć ten podział o rodzaje mieszane, np. programowo-metodyczne,
organizacyjno-programowe, metodyczno-organizacyjne.
2. Stosować prostą zasadę uznawania za programowe tych innowacji, w których
zmiany dotyczą programów zajęć edukacyjnych; za organizacyjne tych, które
dotyczą organizacji kształcenia, wychowania lub opieki; za metodyczne tych, w
których zmiany dotyczą metod pracy dydaktycznej, wychowawczej lub
opiekuńczej.
3. Określenia rodzaju innowacji powinien dokonać jej autor (autorzy) kierując się
własną oceną wagi i znaczenia wprowadzanych zmian, i na tej podstawie
zaliczając innowację do któregoś z ww. rodzajów.
II. Zakres innowacji
1. Wskazać jakie zajęcia edukacyjne obejmuje innowacja (wszystkie, wybrany
rodzaj zajęć edukacyjnych),
2. Wskazać do kogo adresowana jest innowacja, kto zostanie nią objęty (całe
przedszkole, wybrane grupy lub grupa, wybrane dzieci lub dziecko), nie
zapominać o wskazaniu typu przedszkola,
3. Określić przewidywany czas realizacji innowacji, wskazać termin jej rozpoczęcia
i zakończenia (konkretny semestr, rok szkolny, etap edukacji od-do).
III. Motywacja wprowadzenia innowacji i oczekiwania z nią związane
1. Określić powody, przyczyny, motywację opracowania i wprowadzenia innowacji.
a) istotne jest tu wykazanie, Ŝe wprowadzenie innowacji zostało poprzedzone
diagnozą istniejącej sytuacji i wynikającymi z tej diagnozy potrzebami
wprowadzenia zmian, np. niezadowalające efekty pracy dydaktycznej lub
wychowawczej; niezadowolenie z rezultatów własnej pracy; niedogodności
wynikające z funkcjonowania przedszkola; narastanie niepokojących zjawisk w
pracy przedszkola; oczekiwania odbiorców usług edukacyjnych i chęć sprostania
im; aspiracje zawodowe, dąŜenie do mistrzostwa osobistego; chęć dotrzymania
kroku zmianom zachodzącym w otoczeniu, w edukacji, inne,
b) określić przewidywane efekty wdroŜenia innowacji, czyli:
- jakie pozytywne zmiany w zakresie efektów kształcenia, wychowania lub
opieki nastąpią,
- jakie korzystne zmiany organizacyjne nastąpią w przedszkolu,
- jakie będą pozytywne efekty zmian metodycznych,
- inne korzyści z wprowadzenia innowacji.
2. Niezbędne jest teŜ ustalenie kryteriów sukcesu w odniesieniu do oczekiwanych
efektów innowacji.
IV. ZałoŜenia innowacji (treść innowacji)
1. To zagadnienie powinno być potraktowane bardzo rzeczowo i czytelnie. JeŜeli
przedstawiana jest innowacja programowa odnosząca się do konkretnego
przedmiotu, polegająca na modyfikacji ogólnie dostępnego programu nauczania
(a jest to najczęściej spotykany rodzaj innowacji) naleŜy koniecznie uwzględnić
poniŜsze uwarunkowania.
2. Wskazać wyraźnie jaki program nauczania jest poddawany zmianom, podać jego
nazwę, symbole, numer dopuszczenia.
3. Wskazać wyraźnie jakie treści z tego programu ulegają modyfikacji, jakie zostają
usunięte, jakie nowe treści zostają wprowadzone do programu. Odnieść się do
podstawy programowej danych zajęć edukacyjnych, określić czy wprowadzone
do programu treści mieszczą się w treściach przewidywanych przez podstawę
programową, jeŜeli wykraczają poza podstawę programową to wskazać w jakim
zakresie. Pamiętać o tym, by poprzez usunięcie pewnych treści z programu nie
doprowadzić do sytuacji, w której program nie będzie zawierał wszystkich treści
wymaganych przez podstawę programową.
4. Określić przewidywane osiągnięcia, wiedzę i umiejętności wychowanków
uzyskane poprzez wprowadzenie nowych treści do programu nauczania.
5. Odnieść się do przewidywanych sposobów realizacji nowych treści oraz
zakładanych sposobów oceniania wiedzy i umiejętności wychowanków.
6. Przy wdraŜaniu innowacji przewidujących zwiększenie liczby godzin zajęć
edukacyjnych wskazać precyzyjnie o jaką liczbę godzin zwiększa się zajęcia oraz
określić źródło pochodzenia tych godzin.
7. Przy realizacji innowacji polegającej na łączeniu treści kilku zajęć edukacyjnych
w ramach jednych odrębnych zajęć zasady wymienione w pkt 2-6 naleŜy
stosować odpowiednio.
8. Przy innowacji polegającej na dopuszczeniu do uŜytku w przedszkolu tzw.
autorskiego programu nauczania czyli opracowanego przez nauczyciela
(nauczycieli) na zasadach określonych w rozporządzeniu MENiS z 5.02.2004 r. w
sprawie dopuszczania do uŜytku szkolnego programów wychowania
przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania
dopuszczenia (Dz. U. z 2004 r. nr 25, poz. 220) naleŜy pamiętać o spełnieniu
wymagań określonych w §24 ust.4-6 oraz 9-13 tego rozporządzenia. Szczególnie
chodzi o uzyskanie dla programu pozytywnej opinii nauczyciela mianowanego
lub
dyplomowanego,
posiadającego
wyŜsze
wykształcenie
i odpowiednie kwalifikacje. Dyrektor przedszkola przed dopuszczeniem programu
do uŜytku i włączeniem do przedszkolnego zestawu programów nauczania
powinien zasięgnąć opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. PowyŜsze
działania muszą być spełnione w związku z dopuszczeniem programu
autorskiego do uŜytku w przedszkolu.
9. JeŜeli program, o którym mowa w punkcie 8, jest równocześnie zgłaszany jako
innowacja naleŜy zastosować procedurę zgłoszenia określoną w rozporządzeniu
z 9.04.2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej.
V. Ewaluacja innowacji
1. Podstawowym zadaniem ewaluacji jest stwierdzenie:
a) czy realizacja programu innowacyjnego przebiega
załoŜeniami,
zgodnie
z
jego
b) czy uzyskuje się przewidywane efekty,
c) czy nie naleŜy dokonać weryfikacji i zmian w programie innowacyjnym,
d) czy nie naleŜy zaprzestać realizacji innowacji ze względu na powodowane
szkody edukacyjne?
2. W celu prowadzenia skutecznej ewaluacji naleŜy:
a) ustalić jakie informacje o realizacji programu innowacyjnego będą zbierane,
np. osiągnięcia w konkursach, turniejach, olimpiadach, zawodach, inne
sukcesy wychowanków, pozytywne zmiany wychowawcze, opinie rodziców,
innych osób,
b) określić źródła informacji na temat programu innowacyjnego i jego skutków,
np. opinie dzieci, rodziców, innych nauczycieli, dokumentacja przebiegu
nauczania
i wychowania, wywiad, obserwacja, inne źródła,
c) określić jakie narzędzia i procedury zostaną wykorzystane do zbierania
informacji, np. ankiety, testy, sprawdziany, arkusze diagnostyczne,
obserwacja, hospitacja,
d) określić kto, kiedy i w jakiej formie opracuje wyniki ewaluacji oraz jak zostaną
one wykorzystane, komu będą udostępnione.
Załącznik 2
KARTA INNOWACJI
Innowacja
.............................................................................................................
pedagogiczna:
(tytuł innowacji)
I.
Osoby wdraŜające innowację: ................................................................................
II.
Termin wprowadzenia i czas trwania innowacji: .....................................................
III.
Miejsce realizacji (placówka): .................................................................................
IV.
Zakres (grupy itp.): ..................................................................................................
V.
Krótki opis innowacji: ...............................................................................................
VI.
Cele i spodziewane efekty: .....................................................................................
VII. Sposoby ewaluacji: .................................................................................................
VIII. Rodzaj innowacji: ....................................................................................................
IX.
Koszt innowacji: ......................................................................................................
X.
Uchwała Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego nr 19 ................................
o wprowadzeniu innowacji.
XI.
Pisemna zgoda dyrektora i zobowiązanie się do realizacji innowacji poprzez
zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych, kadrowych i materialnych
oraz zobowiązanie do oceny wyników prowadzonej innowacji .
Gorzów Wlkp. ....................................
Kuratorium Oświaty
w Gorzowie Wlkp.
Przedszkole prowadzące innowację:
Przedszkole Miejskie nr 19
ul. 9-go Maja 7
66-400 Gorzów Wlkp.
A. Dane o innowacji:
1. Autor( autorzy) innowacji (imię, nazwisko i stanowisko)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Realizator ( realizatorzy innowacji) (imię, nazwisko i stanowisko)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Data rozpoczęcia i zakończenia innowacji ( czas trwania)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Koszty innowacji, udokumentowane źródła finansowe oraz okres finansowania
(w przypadku innowacji wymagającej nakładów finansowych)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Rodzaj innowacji ze względu na zawartość treściową
( proszę wpisać X we właściwą kratkę)
Programowa
Organizacyjna
Metodyczna
6. Rodzaj innowacji ze względu na zakres przedmiotowy
( proszę wpisać X we właściwą kratkę)
Dydaktyczna
Wychowawcza
Opiekuńcza
7. Liczba godzin wykraczających poza ramowy plan nauczania
( w przypadku innowacji dydaktycznych)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
8. Rodzaj innowacji ze względu na zasięg
( w przypadku innowacji dydaktycznych)
Obejmuje jeden przedmiot nauczania
Obejmuje więcej niŜ jeden przedmiot nauczania
Obejmuje jedną klasę
Obejmuje więcej niŜ jedną klasę
Obejmuje całą szkołę
Inna ( jaka?)
B. Opis innowacji
1. Uzasadnienie potrzeby innowacji
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Temat ( nazwa innowacji)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Cel główny i cele szczegółowe innowacji
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Oryginalność innowacji ( w stosunku do powszechnej praktyki)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................