Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd?

Otwarta Szkoła
Minister Edukacji Narodowej ustanowiła
rok szkolny 2015/2016 ROKIEM OTWATREJ SZKOŁY
„Otwarta szkoła to taka, która nie zamyka się na kulturę,
sztukę, sport, środowiska lokalne. Potrafi korzystać
z tego, co ją otacza”
Joanna Kluzik-Rostkowska
Minister Edukacji Narodowej
„Otwierając szkołę, trzeba przede wszystkim pamiętać,
że warto wprowadzić działania, które nie są dodatkowymi
obowiązkami, ale raczej zmianą formy i metod
dotychczasowej pracy.”
E. Tołwińska-Królikowska, Szkoła otwarta, czyli jaka?, „Dyrektor Szkoły” 2015, nr 10, s. 68.
Rok Otwartej Szkoły
Działania podejmowane przez szkołę mają służyć, m.in.:

kształtowaniu
i badawczej,
umiejętności
pracy
grupowej

wspieraniu
uczniów
o
szczególnych
potrzebach
edukacyjnych (np. cudzoziemców, mniejszości narodowych
i etnicznych),

pobudzaniu uczniów do aktywności na rzecz społeczeństwa
(np. charytatywnej, wolontariatu),
Rok Otwartej Szkoły
Działania podejmowane przez szkołę mają służyć, m.in.:

rozwijaniu współpracy z partnerami lokalnymi, a także
czerpaniu z osiągnięć środowiska,

włączaniu
rodziców
w
proces
i młodzieży oraz w życie szkoły,

podniesieniu
świadomości
społeczności
szkolnej
i lokalnej na temat bezpieczeństwa (np. korzystania
z Internetu),

rozwijaniu edukacji obywatelskiej, prawnej, ekologicznej,
ekonomicznej, regionalnej, globalnej.
kształcenia
dzieci
UCZENIE SIĘ POZA SZKOŁĄ
Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd?
Wartość edukacyjną może mieć wiele wyjść
i wycieczek.
Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd?


Muzea posiadają działy edukacji, prowadzą zajęcia
dla grup szkolnych, np. Muzeum Narodowe w Poznaniu.
Centra nauki oferują poznanie zjawisk przez
samodzielne doświadczenie i obserwację,
np. Poznański Park Naukowo-Technologiczny
(Laboratorium Wyobraźni)
Współpraca z organizacjami pozarządowymi
może zapewnić udział w różnorodnych
projektach edukacyjnych, również
międzynarodowych.
Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd?

Uczelnie wyższe i ośrodki badawcze PAN umożliwiają
udział
w
zajęciach
laboratoryjnych,
kontakt
z naukowcami, a także wsparcie zdolnych uczniów,
szczególnie zainteresowanych nauką (Politechnika
Poznańska – Laboratoria Praktyk)

Planetaria, parki krajobrazowe, ogrody botaniczne
i zoologiczne. Wizyta w takim miejscu to kontakt
ze specjalistami różnych dziedzin.
Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd?

Wiele przedsiębiorstw
i edukacyjne.
posiada
centra
badawcze

Domy kultury i biblioteki stanowią uzupełnienie edukacji
formalnej z zakresu sztuki, literatury, szeroko rozumianej
kultury, edukacji medialnej. Umożliwiają realizację
projektów na rzecz środowiska lokalnego.
Wychodzimy ze szkoły, ale dokąd?
Propozycje - instytucje:

Brama Poznania ICHOT,

Centrum Kultury Zamek,

Centrum Sztuki Dziecka,

Poznański Park Naukowo-Technologiczny.
Projekty i programy:







Projekt e-podręczniki,
Projekt „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie
zawodowe”,
Kolorowy Uniwersytet - projekt Uniwersytetu im. Adama
Mickiewicza w Poznaniu,
Uniwersytet dziecięcy Unikids,
Mały Medyk - Polska Akademia Dzieci w Uniwersytecie
Medycznym im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu,
AMUL Aktywny Mały Uniwersytet Latający - projekt
Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu,
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy.
Dlaczego niektórzy uczniowie
często nudzą się w szkole?
Bo nie wiedzą, po co się uczą
Jedyną motywacją do nauki jest często obawa przed
stopniami i egzaminami. Nie oznacza to wcale, że nie są
ciekawi świata i nie chcą go poznawać.
Zajęcia poza szkolną salą przynoszą wiele korzyści zarówno
dla uczniów, jak i edukatorów.
Korzyści dla uczniów:



umożliwienie
samodzielnego
badania
świata
w najbardziej naturalny sposób – poprzez
zaangażowanie,
obserwowanie
otaczającej
rzeczywistość jako złożonej całość, na którą można
patrzeć z różnych perspektyw,
umożliwienie
odkrywania
własnych
pasji
i zainteresowań - poprzez kontakt z różnorodnymi
zagadnieniami,
poznawanie swojego lokalnego środowiska poprzez
odwiedzanie różnych ciekawych miejsc, spotkania ze
specjalistami z różnych dziedzin oraz korzystanie
z dobrze wyposażonych pracowni i innych dóbr
kultury.
Korzyści dla nauczycieli:




możliwość udziału w specjalnie dedykowanych
warsztatach, konferencjach, seminariach, wykładach,
bezpośredni kontakt z naukowcami i badaczami
stanowiący
inspirację
do
wykorzystywania
na lekcjach współczesnych tematów ze świata nauki,
możliwość pozyskiwania innowacyjnych narzędzi
i materiałów dydaktycznych,
inspirowanie do tworzenia interdyscyplinarnych,
międzyszkolnych, nowatorskich projektów.
PODSUMOWANIE
Otwarta szkoła to:
 szkoła
współpracy - wspólne działania dyrekcji,
nauczycieli, uczniów, rodziców i wszystkich tych, którzy
chcą aktywnie uczestniczyć w życiu szkolnej
społeczności,
 wychodzenie ze swoimi działaniami poza szkolne mury w ramach konkretnych zadań organizowanie współpracy
z innymi szkołami i instytucjami,
 szkoła gotowa na nowe technologie, na różne metody
aktywizujące,
 dająca wiedzę i umiejętności, ucząca jak korzystać
i tworzyć Otwarte Zasoby Edukacyjne.