Formy pomocy - Poradnia Psychologiczno

Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Jaworznie
Formy pomocy
Poradnia proponuje następujące formy pomocy:
- Diagnoza - w zakresie diagnozy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej rozpoznajemy i
określamy możliwości dzieci i młodzieży oraz ich indywidualne potrzeby edukacyjne i wychowawcze, a w
szczególności:
●
●
●
●
wykrywanie zaburzeń i odchyleń rozwojowych
określanie przyczyn trudności szkolnych i trudności w funkcjonowaniu psychospołecznym,
diagnoza uzdolnień, zainteresowań i predyspozycji zawodowych
zaburzeń mowy dzieci i młodzieży
Prowadzimy także przesiewowe badania wzroku i słuchu
- Terapia - w zakresie terapii indywidualnej i grupowej prowadzone są:
●
●
●
●
●
●
●
zajęcia terapeutyczne: stymulujące rozwój małego dziecka, wyrównujące opóźnienia rozwojowe,
terapię zaburzeń emocjonalnych, zaburzeń w zachowaniu, moczenia nocnego,
terapię zaburzeń mowy,
terapię pedagogiczną dla uczniów dyslektycznych, mających trudności w uczeniu się matematyki,
konsultacje indywidualne dla młodzieży, spotkania dyskusyjne, prelekcje, warsztaty tematyczne,
zajęcia integracyjne, programy profilaktyczne i psychoedukacyjne, treningi antystresowe, aktywizujące do podjęcia
decyzji zawodowej
wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA
●
●
●
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka to wielospecjalistyczne, kompleksowe i intensywne działania mające na
celu pobudzanie psychoruchowego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia pierwszych sygnałów
nieprawidłowości w funkcjonowaniu do czasu podjęcia nauki w szkole podstawowej.
Zajęcia prowadzone są przez zespół specjalistów, posiadających przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o
zaburzonym rozwoju psychoruchowym: pedagog (tyflopedagog, surdopedagog, oligorenopedagog), psycholog,
logopeda (neurologopeda) oraz inny specjalista (w zależności od potrzeb dziecka).
Zadaniem zespołu jest m.in.
ustalenie kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka,
opracowanie indywidualnego programu terapii,
koordynowanie działań specjalistów prowadzących zajęcia,
analizowanie skuteczności udzielanej pomocy,
ocenianie postępów dziecka.
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest realizowane na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania
rozwoju wydanej przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną.
Zajęcia organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin miesięcznie, w zależności od możliwości psychofizycznych i
potrzeb dziecka. Jeśli Twoje dziecko wymaga wczesnych oddziaływań rewalidacyjno – wychowawczych,
stymulowania rozwoju - zadzwoń i umów się na spotkanie w naszej poradni. Tutaj będziesz mógł uzyskać
szczegółowe informacje na temat wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zapraszamy Poradnia ponadto
prowadzi działalność terapeutyczną w przedszkolach, szkołach i placówkach rejonu
❍
❍
❍
❍
❍
●
●
- pomoc dla rodziców
●
●
konsultacje, indywidualne porady,
warsztaty tematyczne, spotkania edukacyjno-dyskusyjne, prelekcje, pogadanki dotyczące wspomagania rozwoju
poznawczego dziecka, udzielanie pomocy dziecku w nauce, doskonalenie umiejętności wychowawczych, także
zapobieganie uzależnieniom i propagowanie zdrowego stylu życia,
1
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Jaworznie
●
●
●
grupy wsparcia,
spotkania terapeutyczne dla rodzin z różnymi problemami związanymi z wychowaniem dziecka,
mediacje, negocjacje pomiędzy rodzicami i dzieckiem.
- pomoc dla nauczycieli i wychowawców
●
●
●
●
●
indywidualne konsultacje,
pomoc w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych,
szkolenia, warsztaty tematyczne, spotkania edukacyjno-dyskusyjne,
grupy wsparcia dla nauczycieli rozpoczynających pracę zawodową,
organizowanie zajęć otwartych w poradni propagujących programy terapeutyczne
- opiniowanie - wydajemy opinie w sprawach
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
przyspieszenia i odroczenia obowiązku szkolnego
pozostawienia ucznia klas I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie
objęcia nauką w klasie terapeutycznej
dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom
zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka
udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki
przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy
przyjęcia do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego,
liceum profilowanego i technikum, a także klasy pierwszej szkoły średniej na podbudowie programowej szkoły
zasadniczej, szkoły policealnej i szkoły pomaturalnej, kandydata z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi
możliwoćci wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia
przystąpienia ucznia lub absolwenta z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi trudnoćciami
w uczeniu się odpowiednio do sprawdzianu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej,
egzaminu przeprowadzanego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu maturalnego lub egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych ucznia lub absolwenta
innych określonych w odrębnych przepisach
- orzekanie - poradnia orzeka w sprawach:
●
●
●
indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie
do szkoły
kształcenia specjalnego dzieci i młodzieży z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, wymagającymi stosowania
specjalnej organizacji nauki i metod pracy, w tym o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci z
upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim
wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole
2