(Microsoft PowerPoint - kreatywno\234\346.pptx)
Transkrypt
(Microsoft PowerPoint - kreatywno\234\346.pptx)
* * Zdolność człowieka do tworzenia wytworów nowych i wartościowych (cenniejszych od tego co było do tej pory). * Człowiek kreatywny to ktoś zdolny generować pomysły, które czynią nasz świat lepszym, bardziej prawdziwym lub pięknym. * Kreatywność jest bliska „twórczości” – odnosi się do tych samych cech człowieka zdolnego do generowania rzeczy mających określoną, pozytywną wartość, związaną z dobrem, prawdą, pięknem i uŜytecznością techniczną. * *Intelektualne i osobowościowe właściwości, sprzyjające świadomemu, samodzielnemu formułowaniu problemów, generowaniu oryginalnych idei i nietypowych rozwiązań, które są umiejętnie wykorzystywane w róŜnych okolicznościach i czasie. *Kreatywność to zdolność człowieka do generowania nowych i wartościowych wytworów (rzeczy, idei, metod działania itd.). * * System ćwiczeń, stosowany w celu pobudzenia i rozwijania zdolności generowania nowych i wartościowych pomysłów rozwiązania problemów poznawczych i praktycznych. 1. Płynność myślenia – zdolność do wytwarzania w krótkim czasie wielu słów, idei, pomysłów itp. Wskaźnikiem jest liczba wytworzonych w określonym czasie pomysłów. 2. Giętkość myślenia – zdolność wytwarzania jakościowo róŜnych wytworów, umiejętność dostosowywania metod rozwiązywania problemów do zmieniających się okoliczności. 3. Oryginalność myślenia – zdolność wychodzenia poza stereotypowe rozwiązania, umiejętność znajdywania rozwiązań: * * * * niezwykłych; niekonwencjonalnych; nieoczekiwanych; sensownych. * MoŜemy wyróŜnić trzy główne procesy twórcze i trzy odpowiadające im rodzaje twórczości: 1. 2. 3. eksploracje – twórczość eksploracyjna; kombinacje – twórczość kombinatoryczna; transformacje – twórczość transformacyjna. * * Pojęcie „eksploracje” oznacza badanie, dociekanie, poszukiwanie, odkrywanie czegoś nowego. Eksploracje obejmują procesy, których celem jest znalezienie (odkrycie) nowych problemów i rzeczy dotąd nieznanych lub znanych, ale wymagających ulepszenia czy modyfikacji. * Ten rodzaj myślenia wiąŜe się z rozwiązywaniem problemów i rozstrzyganiem pytań, dlatego moŜemy je teŜ określić jako myślenie problemowe – związane z procesami odkrywania, formułowania i reformułowania problemów. * Charakteryzuje się zdolnością: * dostrzegania problemów i sytuacji problemowych; * formułowania pytań problemowych; * redefiniowania problemów (reformułowania pytań). Zdolności te stanowią istotną właściwość człowieka kreatywnego. * *Powstają nowe idee przez łączenie (kojarzenie) starych pomysłów w nowy sposób (np. połączenie roweru i łodzi daje nam rowerek wodny) *Wymagają odpowiedniego zasobu wiedzy oraz zdolności kojarzenia informacji pochodzących z róŜnych dziedzin *Twórcze kombinowanie polega na gotowości do tworzenia skojarzeń, które są niespodziewane i zaskakujące, ale teŜ wartościowe i zrozumiałe dla innych osób. Wymagają giętkości (elastyczności) myślenia i chęci do odwaŜnego kojarzenia rzeczy, których na pierwszy rzut oka nie da się połączyć i poszukiwania nowych idei, wynikających z tych połączeń. *Kojarzenie przez podobieństwo, zwane myśleniem przez analogię, odgrywa podstawową rolę w twórczości. * *Oznacza proces przemiany, przekształcenie jednej rzeczy lub stanu w inną rzecz lub stan, przeobraŜenie prowadzące do czegoś innego, niŜ było do tej pory. *Operacje transformacyjne polegają na umysłowym zmienianiu wszystkich lub niektórych cech obiektu tak, aby jego końcowa postać róŜniła się znacznie od obiektu wyjściowego. *Dotyczy to zwykle rzeczy fizycznych, które zmieniamy w coś innego (np. blok marmuru w popiersie bohatera), moŜe teŜ dotyczyć obrazów umysłowych (wyobraŜeń) i polega na eksperymencie myślowym (np. dodajemy do modyfikowanego w wyobraźni urządzenia nową część). Twórcze widzenie świata – ćwiczenia myślenia „pytajnego” 1. Co Cię ciekawi? Jakie rzeczy, zjawiska, wydarzenia? Nad czym się stale zastanawiasz i o czym chciałbyś/chciałabyś wiedzieć więcej? 2. Dlaczego właśnie te rzeczy, zjawiska, wydarzenia ciekawią Cię najbardziej? Proszę uzasadnić. *Wypisz jedną rzecz (zjawisko, działanie, proces), która wymaga na uczelni naprawienia, modyfikacji, usprawnienia, zmiany na lepsze. Zasady: *Nie wolno krytykować wcześniejszych zapisów *MoŜna pójść śladem wcześniejszych zapisów, nie moŜna ich jednak powtarzać * Wybierz 10 przedmiotów (symboli czasów, w których Ŝyjemy), które zamknąłbyś w kapsule czasu. Będą one symbolami czasów, w których Ŝyjemy – będą świadectwem określonych postaw ludzi, ich charakterystycznych zachowań i poglądów oraz upodobań. Redefiniowanie – oryginalne próby definiowania znanych pojęć. Wydobywanie, akcentowanie i podkreślanie tylko pewnych cech definiowanego obiektu, które wykraczają poza działanie i myślenie rutynowe. DostrzeŜenie nieoczywistej cechy obiektu. Definicja na wesoło: Ekspert – ktoś, kto wie coraz więcej o coraz mniejszej liczbie spraw. Solniczka – pogotowie smaku. Terapia – gorzki Ŝale za słodkie pieniądze. Zadanie: stwórz kilka definicji na wesoło, np.: wychowanie, sen, wykład. Twórcze łączenie – ćwiczenia myślenia kombinacyjnego *Postaraj się napisać jednostronicowe opowiadanie, którego kaŜdy wyraz będzie zaczynał się na wybraną przez Ciebie dowolną literę *Druga opcja - kaŜdy kolejny wyraz zaczyna się na następną literę alfabetu * *Napisz dowolnie wybrany wyraz w jednym z rogów kartki, zagnij róg. *Weź kolejną kartkę i w wolnym rogu wpisz następne dowolne słowo, zagnij róg. Zadanie: Napisz oryginalne, pomysłowe, mające jakąś myśl przewodnią, krótkie (czterozdaniowe) opowiadanie z wykorzystaniem w kaŜdym zdaniu po jednym słowie z rogu kartki. Twórcze przekształcanie – ćwiczenia myślenia transformacyjnego * *Co by smakowało bardziej, gdyby było słodsze? *Co by było bardziej zabawne, gdyby było szybsze? *Co by było lepsze, gdyby było cichsze? *Co by było zdrowsze, gdyby było mniej widoczne? W grupie wymyśl jak najwięcej rozwiązań problemu: Jak zmodyfikować grę w piłkę noŜną, Ŝeby stała się… … łatwiejsza dla naszej reprezentacji. * Które z tych rzeczy mogą być ze sobą połączone w nowy, interesujący produkt: Krzesło, dziadek do orzechów, mazak, czajnik elektryczny, myszka komputerowa, pilot telewizyjny, odtwarzacz MP3, odkurzacz, dziurkacz, lupa, szczoteczka do zębów, latarka, Ŝelazko. Wybierzcie najlepszy produkt i przygotujcie jego profesjonalną prezentację: • Wymyślcie dobrą, rynkową nazwę. • Sporządźcie opis jego funkcji uŜytkowych i zalet dla klientów. • Narysujcie schemat produktu z nazwami części i funkcji. • Wymyślcie hasło reklamowe promujące produkt. *