Ramowy Plan Dnia Przedszkole nr 184

Podstawa programowa jest realizowana w ciągu całego dnia
Rozkład dnia w naszym przedszkolu uwzględnia wymagania zdrowia, higieny zabawy i pracy. Plan
zawiera zabawy wynikające z własnej aktywności dzieci, zabawy dydaktyczne, ćwiczenia ruchowe
oraz zajęcia organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela, wyzwalające aktywność
dzieci w różnych sferach rozwojowych, zabawy sprzyjające osiąganiu gotowości do podjęcia nauki
w szkole itp.
6:30-8:00
Schodzenie się dzieci, gry stolikowe, układanki, zabawy i zajęcia dowolne według pomysłów
dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela (w zależności od godzin pracy oddziału –
w grupach połączonych);
Swobodna zabawa według zainteresowań lub inspirowana przez nauczycielkę o charakterze
indywidualnym lub w zespołach, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, z fabułą, tematyczne,
rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję;
Zabawy integrujące grupę, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, zgodne
funkcjonowanie w zabawie;
Ćwiczenia indywidualne lub w małych zespołach doskonalące funkcje poznawcze;
Czynności porządkowe;
8:00-8:30
Zabawy ruchowe lub ćwiczenia poranne;
Ćwiczenia usprawniające narządy mowy (zabawy ortofoniczne, artykulacyjne, emisyjne,
ćwiczenia oddechowe itp.);
Czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do śniadania;
8:30-9:00
Śniadanie
9:00-10:00
Zajęcia dydaktyczne realizowane według założeń podstawy programowej w formie zajęć
organizowanych z całą grupą w sali przedszkolnej lub na powietrzu – wspieranie rozwoju
umysłowego, emocjonalnego, społecznego i fizycznego przedszkolaka poprzez różne formy
edukacji przedszkolnej (plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej,
matematycznej) zgodnie z realizowanymi programami wychowania przedszkolnego;
10:00-11:15
Czynności samoobsługowe i higieniczne - przygotowanie do pobytu na powietrzu;
Swobodne zabawy organizowane w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, prace
porządkowe i ogrodnicze, spacery i wycieczki (poznanie środowisk przyrodniczych
i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola);
Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, z wykorzystaniem zabawek ogrodowych
i sprzętu sportowo - rekreacyjnego;
Gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka;
Gry i zabawy ruchowe w sali w przypadku złych warunków atmosferycznych;
Czynności samoobsługowe i higieniczno – porządkowe przed posiłkiem;
11:15-11:45
II śniadanie
11:45-13:30
Zabawy i ćwiczenia o charakterze odprężającym;
Słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań, muzyki klasycznej,
muzyki relaksacyjnej;
Zabawy w ogrodzie przedszkolnym – zabawy ruchowe, z wykorzystaniem sprzętu
gimnastycznego, urządzeń rekreacyjnych - tworzenie warunków do spontanicznej
i zorganizowanej aktywności;
Ćwiczenia indywidualne, wspierające rozwój dziecka, indywidualne wspomaganie
i korygowanie rozwoju;
Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania;
Gry i zabawy ruchowe, badawcze, integracyjne;
Dowolne zabawy: tematyczne, konstrukcyjne, techniczne;
Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, ogrodzie
i poza terenem przedszkola;
Zajęcia dodatkowe;
Czynności samoobsługowe, higieniczno - porządkowe przed posiłkiem;
13:30-14:00
Obiad
14:00-17:00
Bajkoterapia, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań, muzyki
klasycznej, ludowej;
Zabawy ruchowe, teatralne, tematyczne, przy muzyce, rysowanie na dowolne tematy, inne wg
zainteresowań;
Zajęcia dodatkowe;
Ćwiczenia indywidualne, wspierające rozwój dziecka, praca z dzieckiem zdolnym,
indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju;
Zabawy wg zainteresowań dzieci w sali lub na powietrzu oraz zabawy w kącikach
tematycznych inspirowane przez nauczyciela (w zależności od godzin pracy oddziału –
w grupach połączonych);
Czynności porządkowe;
Rozchodzenie się dzieci.
Rozkład dnia w przedszkolu według nowej podstawy programowej
W nowej podstawie programowej wychowania przedszkolnego jest zapis, że pobyt dzieci
w przedszkolu podzielony został na pięć części:
 co najmniej jedną piątą czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się
swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela);
 co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci – jedną czwartą czasu) dzieci
spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane są tam gry
i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze,
porządkowe i ogrodnicze itd.);
 co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci – nie więcej niż jedną piątą
czasu) zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według programu
wychowania przedszkolnego;
 pozostały czas przeznacza się, odpowiednio do potrzeb, na realizację:

dowolnie wybranych przez nauczyciela czynności (z tym, że w tej puli czasu
mieszczą się czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne),

pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

zajęć rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych.
Organizacja czasu zajęć rozliczana jest tygodniowo. Proporcje organizowania czasu zajęć mają
na
celu
prawidłowy
rozwój
psychoruchowy
oraz
odpowiedni
przebieg
wychowania
i kształcenia dziecka.
Ramowy rozkład dnia ustalany jest przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej
po zasięgnięciu opinii rodziców. Uwzględnia on wymagania zdrowotne, higieniczne i jest
dostosowany do potrzeb dzieci wynikających z ich rozwoju, warunków życiowych, wieku
i założeń programowych przedszkola. Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza jest
organizowana odpowiednio do potrzeb dzieci i prowadzona na podstawie przyjętego programu
wychowania przedszkolnego dostosowanego do nowej podstawy programowej.
Według
nowej
postawy
programowej
podstawowymi
formami
organizacyjnymi
zajęć
w przedszkolu są: dowolne zabawy dzieci oraz zabawy/ruch na świeżym powietrzu.
Ramowy rozkład dnia w przedszkolu przedstawia integrację treści wychowawczo - dydaktycznych,
jakie przedszkole oferuje dzieciom.