KARTA KURSU

Załącznik nr 7 do Zarządzenia Nr…………..
KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności)
MATEMATYKA Z INFORMATYKĄ
(nazwa specjalności)
Nazwa
Dydaktyka informatyki 2
Nazwa w j. ang.
Komputer Science Didaktics 2
Punktacja
ECTS*
Kod
2
Zespół dydaktyczny:
dr Bogdan Batko
Koordynator
dr Bogdan Batko
dr Krystyna Moszner
dr Anna Stolińska
dr Agnieszka Kowalska
dr Tadeusz Ratusiński
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest kontynuacja przygotowania studentów do pracy w szkole - jako nauczycieli informatyki.
Warunki wstępne
Znajomość treści informatycznych objętych kursem szkolnej informatyki oraz
zagadnień omawianych na Dydaktyce informatyki 1.
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Umiejętność stosowania podstawowych narzędzi informatycznych.
Kursy: Dydaktyka informatyki 1 oraz przedmioty objęte planem studiów
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do
efektów dla
specjalności
(określonych w karcie
programu studiów dla
modułu
specjalnościowego)
Po zakończeniu kursu student:
Wiedza
W01: zna „obudowę dydaktyczną” programu nauczania: podręczniki, poradniki
metodyczne, pomoce multimedialne
I_W09
W02: zna budowę scenariusza lekcji
W03: zna kryteria oceny podręcznika
W04: ma wiedzę na temat prawnych i etycznych aspektów nauczania
informatyki
I_W09
1
Odniesienie do
efektów dla
specjalności
Efekt kształcenia dla kursu
(określonych w karcie
programu studiów dla
modułu specjalnościowego)
Po zakończeniu kursu student:
Umiejętności U01: przygotuje scenariusz lekcji informatyki na wskazany temat
I_U08
U02: sformułuje kryteria oceniania dla wskazanego tematu
I_U08
U03: oceni wg poznanych kryteriów wskazany podręcznik z informatyki
I_U08
Odniesienie do
efektów dla
specjalności
Efekt kształcenia dla kursu
(określonych w karcie
programu studiów dla
modułu specjalnościowego)
Po zakończeniu kursu student:
K01: rozumie konieczność kształcenia ustawicznego w związku z rozwojem
Kompetencje informatyki i nowych technologii
społeczne
K02: organizuje pracę w zespole
K03: ma przekonanie o potrzebie dzielenia się wiedzą informatyczną
w sposób zrozumiały dla innych
D_K01
?
I_K02
Organizacja
Forma zajęć
Liczba godzin
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
15
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
W ramach wykładów studenci zapoznawani są w ciągu dalszym z teoretycznymi zagadnieniami
związanymi z dydaktyką informatyki oraz planowaniem pracy nauczyciela z uczniami ze specjalnymi
potrzebami dydaktycznymi (praca z uczniem zdolnym, praca z uczniem wymagającym pomocy).
W ramach ćwiczeń studenci opracowują scenariusze lekcji na wybrane tematy i przeprowadzają symulację
lekcji w grupie, oceniają wskazany podręcznik do informatyki oraz referują przykładowe zadania maturalne
z informatyki.
Formy sprawdzania efektów kształcenia
2
x
x
x
x
Inne
Egzamin
pisemny
x
Egzamin ustny
Referat
x
x
x
x
Praca pisemna
(esej)
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
W01
W02
W03
W04
U01
U02
U03
K01
K02
K03
x
x
x
x
x
x
x
x
Ocenę dobrą i bardzo dobrą uzyskać może student, który:
- przygotuje rozkład materiału nauczania,
Kryteria oceny
- opracuje zestaw zadań i ćwiczeń sprawdzających dla wskazanego bloku
tematycznego,
- porówna dwa programy nauczania wskazując i oceniając różnice pomiędzy nimi.
Uwagi
W ramach ćwiczeń omawiane są także bieżące problemy związane z praktyką
pedagogiczną w szkole, którą studenci realizują równolegle.
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Obudowa dydaktyczna programu nauczania – podręczniki, poradniki, programy multimedialne.
Ocenianie szkolne, testy wiedzy i umiejętności.
Kryteria oceny podręczników szkolnych do informatyki.
Przegląd zadań konkursowych z informatyki.
Przegląd zadań maturalnych z informatyki.
Prawne i etyczne aspekty nauczania informatyki.
Wykaz literatury podstawowej
Wskazane przez prowadzącego fragmenty:
1. Red. S. Juszczyk: Metodyka nauczania informatyki, Wyd. A.Marszałek, Toruń, 2001.
2. materiały publikowane na stronie http:// www.men.gov.pl oraz http://www.cke.edu.pl
3. programy nauczania, podręczniki z zakresu Informatyki.
Wykaz literatury uzupełniającej
1. G. Dryden, J. Vos: Rewolucja w uczeniu, Zysk i sk, Poznań, 2003.
2. Niemierko B.: (red): ABC testów osiągnięć szkolnych. Warszawa 1975, WSiP
3
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
15
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
5
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
5
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
10
Przygotowanie do egzaminu
10
Ogółem bilans czasu pracy
60
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
2
4