techniki interwencji

SYLABUS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA - wzorzec
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ przedmiotu/ modułu kształcenia
Instytut
Kod przedmiotu/ modułu kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych wymagających bezpośredniego
udziału nauczy-ciela i
studentów
Punkty ECTS
Opis
Wychowanie fizyczne: Techniki interwencji
Obowiązkowy
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ-RM-1-42A
Kierunek :Ratownictwo medyczne
specjalność: Ratownictwo medyczne
poziom kształcenia: studia pierwszego
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
Niestacjonarne
Rok II
sem IV
Rok II
sem IV
Stacjonarne:
Ćwiczenia audytoryjne, 30godzin
Niestacjonarne:
Ćwiczenia audytoryjne, 30godzin
2ECTS
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/ zajęciach praktycznych/
praktykach zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe
z nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane
z nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie do zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie zadań domowych
(referat, projekt, prezentacje)
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:30
ECTS:1,2
godz.:30
ECTS:1,2
godz.:20
ECTS:0,8
godz.:20
ECTS:0,8
11
12
13
14
15
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktyczgodz.:
nym przygotowaniem zawodowym
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredgodz.:50
niego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
za Dr Opioła Leszek
przedmiot/
moduł (egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
Dr Opioła Leszek
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
(kompetencje) wstępne
ECTS:
godz.:
ECTS:
ECTS:2
godz.:50
ECTS:2
Ogólna dobra sprawność fizyczna. Brak przeciwwskazań lekarskich do podejmowania wysiłku fizycznego. Techniki zostały tak dobrane, by były skuteczne
w wykonaniu osób różnej płci i o różnych warunkach fizycznych,a jednocześnie stosunkowo łatwe w nauczaniu i niewymagające szczególnych predyspozycji. Podczas tych zajęć będą mogły realizować się zarówno osoby, które
szukają sposobu na samodoskonalenie, a także te, które lubią rywalizację.
Założenia
i Zdobycie umiejętności uwalniania się od chwytów, duszenia, unikania uderzeń
cele
przed- oraz bezpiecznego upadania.
miotu
Odniesienie
Odniesienie
do kierundo efektów
Opis efektów kształcenia w zakresie:
kowych
kształcenia
efektów
dla obszaru
kształcenia
WIEDZY
Identyfikuje wychowawcze aspekty
promocji zdrowia i aktywności fizycznej
W1
K_W03
M2_W08
(w tym samoobrony) w profilaktyce
zdrowotnej.
UMIEJĘTNOŚCI
Efekty kształDemonstruje umiejętności ruchowe w
cenia
U1 obszarze samoobrony związanej z rekre- K_U05
S2A_U07
acją.
Posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy z zakresu rekreacji (w tym
z samoobrony) oraz krytyczną analizę
M2_U11,
U2 skuteczności i przydatności stosowanej K_U06
S2A_U06
wiedzy w typowych sytuacjach zawodowych, do wyciągania wniosków oraz
formułowania sądów.
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe
M2_K01,
K1
K_K01
życie i podejmuje samokształcenie.
S2A_K01
S2A_K06
16
17
Reprezentuje postawę promującą zdrowie i aktywność fizyczną (w tym samoM2_K05,
K2
K_K04
obronę), ze szczególnym uwzględnieS2A_K05
niem aktywnego wypoczynku
Celem zajęć jest zapoznanie się z technikami uderzeń, kopnięć, bloków, dźwigni, duszeń, padów i rzutów oraz nabycie umiejętności zastosowania ich w
obronie przed różnymi atakami. Ucząc się technik studenci mają możliwość
poznać elementy właściwe dla różnych systemów walki i w przyszłości świadomie wybrać taki, którym chcieliby się zajmować, dostosowując go do właTreści kształ- snych zainteresowań oraz możliwości psycho-ruchowych.
Duża ilość ćwiczeń kształtujących wszystkie cechy fizyczne pomaga w opacenia
nowaniu technik walki oraz wpływa na poprawę ogólnej sprawności fizycznej.
Doskonalenie technik walki rozwija zwinność, szybkość, wytrzymałość i siłę ,
a także spostrzegawczość, opanowanie, odwagę, koncentrację, wytrwałość i
odporność na stres.
Metody dydaktyczne stosowane podczas zajęć:
Metody: reproduktywne-(odtwórcze)
Metoda: naśladowcza–ścisła
Metoda: zadaniowa–ścisła
Stosowane
metody
dy- Metoda: zabawowa
Metoda: programowanego-uczenia się
daktyczne
Metody: prokreatywne (usamodzielniające)
Efekt
kształcenia
18
Metody weryfikacji efektów kształcenia
(w odniesieniu do poszczególnych
efektów)
19
Kryteria oceny osiągniętych efektów
kształcenia
20
Forma i wa-
W1
W2
W3
U1
Opanowanie w jak najlepszym stopniu podstawowych technik
samoobrony.
Zdobycie umiejętności samo asekuracji.
Zapoznanie z metodyką nauczania i doskonalenia techniki oraz
metodami kształtowania sprawności fizycznej.
Nabywanie praktycznych umiejętności walki i samoobrony:
-obrony przed chwytami za ręce
-obrony przed chwytami za ubranie
-obrony przed duszeniami
-obrony przed uderzeniami i kopnięciami
U2
K1
- Umiejętność radzenia sobie ze stresem w trudnych sytuacjach.
K2
Sposób weryfikacji efektów kształcenia Podstawowym warunkiem zaliczenia
przedmiotu jest stuprocentowa frekwencja, regularny udział w zajęciach oraz
zaangażowanie w ćwiczenia podczas zajęć - 80% składowej oceny.
Drugim kryterium zaliczenia jest sprawdzian na ocenę, podczas którego student prezentuje swoje umiejętności w formie pokazu technik lub obrony przed
wyznaczonymi przez egzaminatora atakami partnera. Ocenie podlega właściwy
dla ataku i możliwości ćwiczącego dobór technik, poprawność techniczna oraz
zdecydowanie i zaangażowanie podczas wykonywania technik w obronie 20% składowej oceny
Sprawdzian na ocenę, podczas którego student prezentuje swoje umiejętności
runki zaliczenia przedmiotu/ modułu, w
tym zasady
dopu-szczenia
do egzaminu /
zaliczenia z
oceną
w formie pokazu technik lub obrony przed wyznaczonymi przez egzaminatora
atakami partnera. Do zaliczenia dopuszczeni są studenci którzy mają najwyżej
trzy nieobecnosci nieuprawiedliwione podczas semestru lub gdy obecności są
usprawiedliwione – ponad 51% obecności.
1. Teoria sportu pod red. naukową prof. Tadeusza Ulatowskiego.
2. Studia nad zachowaniem się sportowca w sytuacji trudnej. Barbara Karolczak-Biernacka.
21
Wykaz literatury podsta- 3. Judo. Wybrane zagadnienia z treningu i walki sportowej. Wiesław Błach.
4. Encyklopedia sztuk walki. Jerzy Miłkowski.
wowej
5. Japońskie sztuki walki. Przewodnik po koryu jujitsu. Serge Mol
22
23
1. Dmowski Z., Skubis J. [1976]: Zapasy. Judo. Warszawa: SiT.
Wykaz litera2. Kobayashi K., Sharp H.E. [1998]: Sportowe judo. Budo-Sport. Warszawa.
tury uzupeł3. Kondratowicz K. [1991]: Jiu – jitsu. Sztuka walki obronnej. Wydawnictwo
niającej
„Czasopisma Wojskowe”.
Wymiar, zasady i forma
odbywania
praktyk zawodowych