Regionalne strategie innowacyjności
Transkrypt
Regionalne strategie innowacyjności
KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu E/PIF/RSI Regionalne strategie w języku polskim innowacyjności Regional strategies of w języku angielskim innovation USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Ekonomia Forma studiów stacjonarne Poziom studiów studia I stopnia licencjackie Profil studiów ogólnoakademicki Specjalność Projekty i Fundusze Unii Europejskiej Jednostka prowadząca Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki przedmiot Osoba odpowiedzialna Imię i nazwisko Kontakt za przedmiotk. 606912 676 koordynator dr Andrzej Jagodziński [email protected] przedmiotu Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Termin i miejsce odbywania zajęć Wykład i ćwiczenia zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym Instytutu Nauk Ekonomicznych i Informatyki semestr letni OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Status przedmiotu/przynależność do modułu przedmiot do wyboru Język wykładowy polski Semestry, na których realizowany jest przedmiot Semestr VI Wymagania wstępne elementarna wiedza w zakresie zarządzania strategicznego, umiejętność dokonywania krytycznej analizy literatury przedmiotu, kompetencje poznawcze związane z pozytywnym stosunkiem studenta do poznawania otaczającego go świata, posiadanie takich predyspozycji i zdolności, jak chęć uczenia się, rozumienia, zapamiętywania czy unikania stereotypów. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Formy zajęć Liczba godzin Wykład ćwiczenia lektorat konwersatorium seminarium rok Semestr r s r s r s r s 15 15 15 15 x x x x x x Sposób realizacji zajęć Wykłady i ćwiczenia Sposób zaliczenia zajęć Wykład – zaliczenie w formie egzaminu pisemnego ćwiczenia – kolokwium zaliczeniowe, różnego rodzaju aktywności studentów oraz obecność na zajęciach. Wykład z prezentacją multimedialną, folie. Metody dydaktyczne Ćwiczenia - studium przypadku, prezentacje multimedialne Przedmioty powiązane/moduł Podstawowa Wykaz literatury Gospodarka Regionalna, Polityka Spójności Red. J. Babiak (i in.): Europejskie innowacje: teoria i praktyka. Warszawa: Dom Wydawniczy ELIPSA; Bruksela: Instytut Konsultantów Europejskich, 2011; Wł. Janasz, K. Kozioł – Nadolna: Innowacje w organizacji. Warszawa: PWE 2011; Red. R. Brol (i in.): Problemy rozwoju regionalnego. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu 2011. Uzupełnia A .Potocki, J. Stępień: Podstawy strategii rozwoju regionalnego i jąca lokalnego. Bydgoszcz 2008. Regionalne Strategie Innowacji poszczególnych województw. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) Nauczyć: strategicznego podejścia do innowacji na poziomie regionalnym; podstaw dotyczących efektywnego systemu wspierania innowacyjności w regionie; specyfiki zarządzania strategicznego w jednostkach samorządu terytorialnego. Zapoznać: z regionalnymi strategiami innowacji; z podstawowymi funkcjami i metodami opracowywania strategii innowacji. Treści programowe Efekty kształcenia (kody) Forma zajęć K_W31 K_W32 K_W33 K_U36 K_U37 K_K30 Wykłady i ćwiczenia Temat W 1 - C1 - Planowanie strategicznie, analiza strategiczna; W 2 - C 2 - Dokumenty strategiczne w EU i dokumenty strategiczne w Polsce; W 3 - Polityka innowacyjna. Dokumenty związane z polityką innowacyjną; W 4 –C 3 - Regionalny system innowacji; W5 - Strategie innowacyjne ( pojęcie strategii, strategii innowacyjnej); Liczba godzin W1 – 2; W2 – 2; W3 –1; W4 – 2; W5 –2; W6 – 2; W7 – 2 W8 – 2 C1 – 2 W6 – C4 - Czynniki wyboru strategii innowacyjnych; W7 – C5 - Rodzaje strategii innowacyjnych; W8 – Regionalna strategia innowacji – istota i funkcje; C6 - Proces tworzenia strategii innowacyjnych organizacji ( etapy tworzenia regionalnych strategii innowacji); C7 - Instytucje wspierające rozwój innowacyjności; C2 – 2 C3 – 2 C4 – 2 C5 – 2 C6 – 3 C7 – 2 Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot kod w zakresie WIEDZY W1-W8 C1-C7 W5– W8; C6 W2 – W4; C7 Ma podstawową wiedzę z zakresu regionalnych strategii innowacji Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku K_W31 K_W32 Ma podstawową wiedzę dotyczącą zasad i procedur formułowania regionalnych strategii innowacji Posiada elementarną wiedzę na temat podmiotów wspierających rozwój innowacyjności; K_W33 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do interpretacji W2-W3; konkretnych problemów ekonomiczno - społecznych z zakresu W6, W8; rozwoju lokalnego i regionalnego niezbędną do formułowania C2-C3 strategii innowacji; K_U36 W2 – W6; C1- Potrafi wykorzystać podstawową wiedzę z zakresu regionalnych C7 strategii innowacji. K_U37 w zakresie KOMPETENCJI W1W8; C1- wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy z zakresu C7 regionalnych strategii innowacji. K_K30 Metody oceny Wykład – zaliczenie w formie egzaminu pisemnego ćwiczenia – kolokwium zaliczeniowe, różnego rodzaju aktywności studentów oraz obecność na zajęciach. Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt W1-W8 W5– W8 W2 – W4 W2-W3; W6, W8 W2 – W6 W 1 - W8 Kolokwium Sprawozdanie C1 – C7 C6 C7 C2-C3 C1 – C7 C1-C7 Referat/ prezentacja Inne różnego rodzaju aktywności studentów oraz obecność na zajęciach. Efekty kształce nia (kody) Punkty ECTS BILANS PUNKTÓW ECTS - punkt ECTS oznacza 25 godzin pracy studenta w różnych formach, takich jak: uczestniczenie w zajęciach dydaktycznych, samodzielne przygotowywanie się do egzaminu, samodzielna lektura, przygotowanie i prezentacja projektu, przygotowywanie się do zajęć, przygotowanie prezentacji itd. Obciążenie studenta Liczba punktów Liczba godzin ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: wykłady 15 0,6 Forma aktywności konwersatoria Ćwiczenia Konsultacje przedmiotowe w ramach wykładów Konsultacje przedmiotowe w ramach konwersatorium/ćwiczeń Łącznie godzin/punktów ECTS wynikających z zajęć kontaktowych z nauczycielem akademickim 15 5 0,6 0,2 10 0,4 45 1,8 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu + zdawanie egzaminu 10 0,4 Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego 10 0,4 Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury w ramach wykładów Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej 5 5 0,2 0,2 literatury w ramach konwersatorium/ćwiczeń Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji Łącznie godzin/punktów ECTS wynikających z samodzielnej pracy studenta Sumaryczna liczba godzin/punktów ECTS dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta Odsetek godzin/punktów ECTS wynikających z zajęć kontaktowych z nauczycielem akademickim 30 1,2 75 3 60% 60%