wewnętrzny system oceniania szkoły podstawowej nr 234 im. j. tuwima

WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 234 IM. J. TUWIMA
IV. OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW (SEMESTRALNA I ROCZNA)
1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są na pierwszym zebraniu
rodziców, a uczniowie na godzinie wychowawczej.
2. W terminie na jeden miesiąc przed rocznym (semestralnym) posiedzeniem
rady pedagogicznej wychowawca jest zobowiązany poinformować ucznia
oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej dla niego
obniżonej ocenie z zachowania. Informację o obniżonej ocenie z zachowania
wychowawca klasy przekazuje w formie pisemnej, a rodzice (prawni
opiekunowie) potwierdza ją swoimi podpisami. O pozostałych ocenach
z zachowania należy poinformować uczniów i ich rodziców (prawnych
opiekunów na tydzień przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej poprzez
wpisanie informacji do dzienniczka ucznia. Rodzice (prawni opiekunowie)
zobowiązani są do regularnego kontrolowania dzienniczka ucznia.
3. Roczną (semestralną) ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po
uzyskaniu opinii nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
4. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza
szkołą nie ustala się oceny z zachowania.
5. Ustalona przez wychowawcę roczna (semestralna) ocena zachowania jest
ostateczna.
ó. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły po wstrzymaniu
uchwały rady pedagogicznej powołuje komisję, która przeprowadza
postępowanie wyjaśniające oraz ustala roczną (semestralną) ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
7. W skład komisji ustalającej roczną (semestralną) ocenę zachowania
wchodzą:
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w szkole inne
kierownicze stanowisko -jako przewodniczący komisji
2) wychowawca klasy
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie
4) pedagog
5) psycholog
1
6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
7) przedstawiciel rady rodziców
8.
Pisemna umotywowana prośba ucznia lub jego rodziców (prawnych
opiekunów) o zmianę oceny zachowania powinna być złożona w sekretariacie
szkoły najpóźniej w dniu rady klasyfikacyjnej. Po konsultacji z członkami rady
pedagogicznej wychowawca klasy podejmuje ostateczną decyzję.
9. Wychowawca klasy ma prawo obniżyć ocenę z zachowania po radzie
klasyfikacyjnej bez konieczności uprzedniego informowania rodziców
(prawnych opiekunów), jeśli uczeń w rażący sposób naruszy zasady zachowania
zapisane w wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
10. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu co
najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
z zachowania.
11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględniany jest wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania
lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA W SP NR 234
Uczeń otrzymuje ocenę dobrą z zachowania i 100 punktów jeśli:
1. Systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne.
2. Przestrzega obowiązku noszenia stroju szkolnego.
3. Szanuje mienie osobiste, szkolne i społeczne.
4. Przestrzega zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią.
5. Aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych i nie przeszkadza innym.
6. Zachowuje się kulturalnie w stosunku do pracowników szkoły
i rówieśników.
7. Jest prawdomówny.
8. Szanuje godność innych i jest tolerancyjny.
9. Traktuje z szacunkiem cudzą własność i pracę.
10. Dba o higienę osobistą, ład i porządek w otoczeniu.
11. Nie ulega nałogom.
12. Nie używa telefonu komórkowego, odtwarzacza MP3 i innych urządzeń
elektronicznych podczas lekcji.
2
Uczeń może otrzymać ocenę bardzo dobrą lub wzorową, jeśli uzyska
dodatkowe punkty za:
1. Aktywnie uczestniczy w organizowaniu imprez klasowych i akcjach
organizowanych przez szkołę. W zależności od stopnia zaangażowania za
każdą inicjatywę otrzymuje od 1 do 10 punktów.
2. Bierze czynny udział w uroczystościach szkolnych i apelach (występuje w
chórze, recytuje wiersz, angażuje się w obsługę techniczną tych
przedsięwzięć). Za każdą inicjatywę otrzymuje od 1 - 10 punktów.
3. Aktywnie uczestniczy w kole przedmiotowym. Ocenia się 1 raz
w semestrze od 1 do 10 punktów.
4. Chętnie wykonuje prace społeczne na rzecz klasy i szkoły ( sprzątanie
klasy, dekorowanie klasy lub szkoły itp.). Za każdą pracę uzyskuje od
1 do 10 punktów.
5. Godnie reprezentuje klasę i szkołę w konkursach, olimpiadach
i zawodach sportowych. Punktacja za każdy etap jest następująca:
a/ laureaci konkursów szkolnych:
I miejsce - 5 punktów
II miejsce - 4 punkty
III miejsce - 3 punkty
finaliści i wyróżnieni - 2
punkty
b/ laureaci konkursów międzyszkolnych:
I miejsce - 7 punktów
II miejsce - 6 punktów
III miejsce - 5 punktów
finaliści i wyróżnieni - 4
punkty
c/ laureaci w kategoriach zespołowych:
I miejsce - 7 punktów
II miejsce - 6 punktów
III miejsce - 5 punktów
finaliści i wyróżnieni - 4
punkty
6.Udokumentuje osiągnięcia z zajęć pozaszkolnych - otrzymuje od 2 do 10
punktów.
7. Jest życzliwy i uczynny, pomaga kolegom w nauce. Ocenia się 1 raz
w semestrze od 1 do 10 punktów.
8. Reaguje na krzywdę innych i przejawy zła. Ocenia się 1 raz w semestrze
od 1 do 10 punktów.
3
9. Aktywnie pełni różne funkcje w klasie. Ocenia się 1 raz w semestrze od
1 do 5 punktów.
10. Aktywnie pełni różne funkcje w szkole. Ocenia się raz w semestrze od
1 do 10 punktów.
Uczeń uzyskuje ocenę niższą od dobrej z zachowania, jeśli uzyska punkty
ujemne za:
1. Spóźnianie się na lekcje (do 15 minut). 2 punkty ujemne za każde
spóźnienie
2. Nieusprawiedliwioną nieobecność. 2 punkty ujemne za każdą godzinę
3. Brak obuwia na zmianę, 1 punkt ujemny każdorazowo.
4. Brak stroju szkolnego, ubiór i wygląd niestosowny do okoliczności.
2 punkty ujemne każdorazowo.
5. Stosowanie makijażu na lekcjach lub podczas wycieczek. 5 punktów
ujemnych każdorazowo.
6. Używanie telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3 i innych urządzeń
elektronicznych podczas lekcji. 5 punktów ujemnych każdorazowo.
7. Przeszkadzanie nauczycielom i kolegom w trakcie zajęć. Od 1 - 5
punktów ujemnych za każdą uwagę.
8. Bieganie po korytarzu, niewłaściwe, zakłócające spokój innym
zachowanie podczas przerw śródlekcyjnych. Od 1 - 5 punktów ujemnych
za każdą uwagę.
9. Niewykonanie poleceń nauczyciela. Od 1 - 5 punktów ujemnych za
każdorazowe lekceważenie nauczyciela.
10. Poniżanie godności innych, używanie wulgarnego słownictwa, przejawy
braku kultury osobistej (np. nie kłanianie się pracownikom szkoły),
zaśmiecanie szkoły. Ocenia się 1 raz w semestrze od 2 do 20 punktów
ujemnych
11. Kradzież cudzej własności- 30 punktów ujemnych każdorazowo
12. Niszczenie cudzej własności i mienia szkolnego. 5 do 20 punktów
ujemnych każdorazowo
13. Przemoc, agresję, zastraszanie, bójki, wyłudzanie pieniędzy. 10 do 30
punktów ujemnych każdorazowo.
14. Uleganie nałogom ( papierosy, alkohol, środki narkotyczne ) 10 do 30
punktów ujemnych każdorazowo.
15. Opuszczenie terenu szkoły podczas przerw. 5 punktów ujemnych za
każde opuszczenie terenu szkoły
16. Podrabianie podpisów, ocen, usprawiedliwień, zwolnień. 20 punktów
ujemnych każdorazowo
17. Nie wywiązanie się z dobrowolnie przyjętego na siebie obowiązku lub
niedotrzymanie terminu, nieoddanie książki do biblioteki w terminie.
2 punkty ujemne każdorazowo.
18. Kłamstwo. 5 punktów ujemnych każdorazowo.
4
Ogółem:
Ocena wzorowa – 140 punktów i powyżej
Ocena bardzo dobra – 120 -139 punktów
Ocena dobra – 100 – 119 punktów
Ocena poprawna – 70 – 99 punktów
Ocena nieodpowiednia – 45 – 69 punktów
Ocena naganna – 44 punkty i poniżej
O ocenie z zachowania decyduje wychowawca na podstawie samooceny
ucznia, oceny własnej i oceny klasy wg powyższych kryteriów. Powinien
jednakże wziąć pod uwagę opinie innych nauczycieli uczących w danej
klasie wyrażonej stopniem: wzorowym, bardzo dobrym, dobrym,
poprawnym, nieodpowiednim, nagannym. Wszelkie punkty dodatnie
i ujemne powinny być zapisane w zeszycie wychowawczym klasy lub
w zeszycie dyżurów.
5
Ocena z zachowania ucznia/uczennicy klasy
Kryterium
Punkty - Uczeń
Suma
Punkty - Nauczyciel
punktów
Suma
punktów
1.+ Imprezy klasowe i szkolne
2.+ Prace społeczne
3.+Konkursy
4.+ Życzliwość, uprzejmość, pomoc
5.+ Reagowanie na zło i przemoc
6.+ Funkcje w klasie
7.+ Funkcje w szkole
Suma punktów dodatnich
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1. - Spóźnienia
2. - Nieusprawiedliwiona nieobecność
3. -Brakobuwia
4. - Przeszkadzanie na lekcji
15. - Złe zachowanie na przerwie
16. - Niewykonanie poleceń nauczyciela
17. - Brak kultury
1 8.-Kradzież
19. - Niszczenie własności i mienia
110.-Agresja, bójki
11.-Nałogi
112. -Niestosowny ubiór
113. - Opuszczenie terenu szkoły
114. - Podrabianie podpisów
115. - Nie wywiązanie się z obowiązku
1 Suma punktów ujemnych _______________________
100 +............................................. =.......................... - ....................................
Uczeń
punkty dodatnie
Ocena z zachowania: ......................................................................
punkty ujemne
Nauczyciel
100 +...................................... =.................. -...............................
punkty dodatnie
punkty ujemne
Ocena z zachowania: ………………………………………
6
_____
V. SZKOLNE ROZWIĄZANIA W ZAKRESIE OCENIANIA WYNIKÓW
W NAUCE
1. Każdy rok szkolny składa się z dwóch semestrów o różnej długości
kalendarzowej, ale porównywalnym wypełnieniem zajęciami.
Semestr I zostaje zamknięty radą klasyfikacyjną poprzedzającą ferie
zimowe, a semestr II radą klasyfikacyjną poprzedzająca zakończenie roku
szkolnego.
Konkretne daty posiedzeń rad klasyfikacyjnych są ustalane na początku
każdego roku szkolnego.
2. Nauczyciele szkoły przyjmują następujące kryteria poszczególnych ocen
w klasach IV – VI (zgodnie ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji
rocznej):
 Stopień celujący (6) oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie
wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych
w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, są
oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich
uzyskaniu;
 Stopień bardzo dobry (5) oznacza, że uczeń opanował pełny zakres
wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez
nauczyciela programie nauczania;
 Stopień dobry (4) oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu
wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez
nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje
żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia
 Stopień dostateczny (3) oznacza, że uczeń opanował jedynie
w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co może
oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych
treści kształcenia w ramach danego zajęcia edukacyjnego;
 Stopień dopuszczający (2) oznacza, że opanowanie przez ucznia
wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez
nauczyciela programie nauczania jest tak niewielkie, że stawia pod
znakiem zapytania możliwości dalszego kształcenia w danym
przedmiocie (dziedzinie edukacji) i utrudnia naukę przedmiotów
pokrewnych;
7
 Stopień niedostateczny (1) oznacza, że uczeń wyraźnie nie spełnia
oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela
programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią
kontynuację kolejnych treści danego przedmiotu (dziedziny
edukacji) i zasadniczo utrudnia naukę przedmiotów pokrewnych.
Przy poszczególnych ocenach w przypadku oceniania bieżącego
stosuje się plusy i minusy. Plusów i minusów nie stosuje się przy
ocenianiu rocznym.
3. W klasach I – III stosuje się następujące oceny bieżące:
6 – wspaniale, doskonale, celująco
5 – bardzo dobrze
4 – dobrze
3 – zadawalająco
2 – słabo, musisz popracować
1 – niezadawalająco, niedostatecznie, źle.
4. Nauczyciele wszystkich klas na początku każdego roku szkolnego
informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach
edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu
nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.
5. Prace pisemne przewidziane na co najmniej jedną godzinę lekcyjną:
sprawdziany, testy, klasówki przeprowadza się po opracowanym dziale
oraz w miarę potrzeb. Prace pisemne zapowiada się na tydzień przed
realizacją poprzez wpisanie przez nauczyciela do elektronicznego
dziennika lekcyjnego. Ilość prac pisemnych w tygodniu nie może
przekroczyć dwóch, chyba, że klasa zgodzi się na więcej (np.
przeniesienie na prośbę klasy sprawdzianu na inny termin).
W szkole obowiązują następujące zasady procentowego oceniania prac
pisemnych:
0 – 30%
ocena niedostateczna
31 – 50% ocena dopuszczająca
51 – 75% ocena dostateczna
76 – 90% ocena dobra
91 – 100% ocena bardzo dobra
Wypowiedzi ustne, kartkówki (obejmują materiał maksymalnie dwóch
ostatnich tematów), prace domowe, praca w grupach, dyskusja,
aktywność na lekcji, ćwiczenia praktyczne oraz inne formy oceny
8
6.
7.
8.
9.
9
bieżącej nie wymagają zapowiedzi i są krótko uzasadniane pisemnie lub
ustnie.
Umotywowane przez nauczyciela oceny są jawne dla ucznia i jego
rodziców (opiekunów prawnych). Sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne uczniowie otrzymują do wglądu w terminie nie
przekraczającym 2 tygodni od ich napisania. Prace te nie są wydawane do
domu. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do pisemnych
prac kontrolnych na terenie szkoły w czasie zebrań lub dni otwartych.
Prace kontrolne nauczyciele przechowują przez 2 lata.
Ocenę celującą (6) z prac pisemnych może uzyskać uczeń, który z zadań
obowiązkowych uzyskał ocenę bardzo dobrą (5) i wykonał bezbłędnie
zadanie dodatkowe. W przypadku braku zadania dodatkowego uczeń
może uzyskać ocenę celującą za pracę bezbłędną. Nauczyciel jest
zobowiązany umożliwić uczniowi uzyskanie oceny celującej z prac
pisemnych trwających co najmniej jedną godzinę lekcyjną.
Niekorzystny wynik pracy kontrolnej (niedostateczny) uczeń ma prawo
poprawić w ustalonym przez nauczyciela terminie nie krótszym niż 7 dni
od otrzymania pracy. W przypadku, gdy uczeń wyraża chęć poprawy
oceny wyższej niż niedostateczna i uzyska z poprawy ocenę niższą zostaje
zachowana ocena sprawdzianu, traci on jednak prawo poprawy ocen
wyższych niż niedostateczne z danego zajęcia edukacyjnego do końca
semestru.
W przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń jest zobowiązany
napisać sprawdzian w terminie dodatkowym wyznaczonym przez
nauczyciela. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności uczeń
otrzymuje ocenę niedostateczną. W przypadku nieobecności
usprawiedliwionej wyznaczony jest kolejny termin pisania pracy.
W przypadku zgłoszenia chęci poprawy oceny ze sprawdzianu
i dwukrotnej
nieusprawiedliwionej
nieobecności
na
poprawie
w wyznaczonym terminie uczeń traci prawo poprawy ocen pozytywnych
do końca semestru-może poprawiać tylko oceny niedostateczne.
Laureaci ostatniego stopnia konkursów przedmiotowych o zasięgu co
najmniej wojewódzkim otrzymują z danego przedmiotu celującą roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej
obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, opóźnienia
w rozwoju umysłowych, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom
edukacyjnym na poziomie podstawowym.
10.Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki
i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez
ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
tych zajęć.
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas
określony z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki. Decyzję
o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii
wydanej prze lekarza o ograniczonych możliwościach uczestnictwa
w tych zajęciach. Wszystko następuje w porozumieniu z nauczycielem,
który prowadzi zajęcia. W przypadku zwolnienia z zajęć zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
11.Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy. Z religii
(etyki) ustala się te same oceny jak w innych zajęciach edukacyjnych.
Katecheci na początku roku szkolnego informują uczniów i ich rodziców
(opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach
sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.
12.Każdy nauczyciel zobowiązany jest do:
 Określenia różnorodnych form aktywności uczniów rozwijanych na
jego zajęciach
 Wskazania tych sposobów owych aktywności, których efekty będą
podlegały sprawdzaniu, ocenianiu
 Wskazanie, które spośród przynajmniej kliku ocenianych osiągnięć
uczniów, są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, a które rodzaje
aktywności każdy uczeń może podejmować dobrowolnie, zgodnie z
poziomem swojego zaangażowania w realizację przedmiotu
 Takiego określenia wymagań związanych z ocenami semestralnymi
i rocznymi, by oceny dobre i bardzo dobre mogli uzyskać także ci
uczniowie, którzy nie podejmują wszystkich oferowanych przez
nauczyciela rodzajów aktywności, lecz spośród dobrowolnych
wybiorą tylko część.
13.Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów (z uwzględnieniem
wszystkich elementów podanych powyżej) każdy nauczyciel jest
10
zobowiązany, podczas rady pedagogicznej poprzedzającej rozpoczęcie
nowego roku szkolnego, przedstawić dyrekcji szkoły, a w przypadku
braku zastrzeżeń – na pierwszej lekcji z daną klasą w dowolnej formie
przedstawić i wyjaśnić swoim uczniom. Rodzice mogą w każdym okresie
roku szkolnego zapoznać się ze sformułowanymi na piśmie
nauczycielskimi zasadami oceniania. Zasady oceniania powinny być
umieszczone w widocznym miejscu w każdej pracowni przedmiotowej.
11
VI. KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE UCZNIÓW
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania. W klasach IV-VI ustala się oceny z zajęć edukacyjnych
w przyjętej skali 1 – 6. W klasach I-III ustala się ocenę opisową z zajęć
edukacyjnych i zachowania. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się
raz w roku na zakończenie I semestru.
2. Klasyfikowanie roczne w klasach I-III polega na ustaleniu jednej opisowej
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz opisowej oceny
z zachowania. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności
z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe
i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub
rozwijaniem uzdolnień.
Klasyfikowanie roczne, począwszy od klasy IV polega na podsumowaniu
osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych i ustaleniu
ocen klasyfikacyjnych według przyjętej skali ocen 1 – 6.
3. W terminie na jeden miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani
poinformować na piśmie ucznia i jego obojga rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanych dla niego niedostatecznych ocenach
klasyfikacyjnych. Informację o przewidywanej ocenie niedostatecznej
wychowawca klasy przekazuje w formie pisemnej, a
rodzice (prawni
opiekunowie) potwierdzają swoim podpisem. W przypadku nie stawienia się
rodziców (prawnych opiekunów) w szkole, informację przesyła się listem
poleconym wysłanym dwukrotnie do rodziców (prawnych opiekunów).
O pozostałych ocenach należy poinformować uczniów i ich rodziców
(prawnych opiekunów) na tydzień przed posiedzeniem rady poprzez ustną
informację.
4. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli w każdym semestrze uzyskał przynajmniej
trzy oceny cząstkowe z danych zajęć edukacyjnych i nauczyciel nie
przedstawił wychowawcy klasy i dyrekcji szkoły oświadczenia
o niemożliwości sklasyfikowania ucznia, wraz z podaniem przyczyn. Jako
podstawę do klasyfikowania ucznia wymaga się jego obecności na
przynajmniej połowie zajęć z danego przedmiotu (zajęcia edukacyjnego).
12
5. Jeżeli w wyniku klasyfikacji stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła w miarę
możliwości tworzy uczniowi szansę uzupełnienia braków.
6. Jeżeli brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej, to uczeń może nie
być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych.
Wówczas zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
Nieklasyfikowanie ucznia równa się z uzyskaniem oceny niedostatecznej.
7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny. Na prośbę ucznia lub jego rodziców
(prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok
lub program nauki oraz uczeń realizujący indywidualny tok lub program
nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą.
8. Uczeń w klasach I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono
pozytywnie. W wyjątkowych sytuacjach uczeń klasy I-III może powtarzać tę
samą klasę. Może to nastąpić na wniosek wychowawcy klasy oraz po
zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
Uczniowie w klasach IV-VI otrzymują promocję do klasy programowo
wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania uzyskali oceny klasyfikacyjne wyższe od ocen
niedostatecznych.
9. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody
wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody
rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić
o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również
w ciągu roku szkolnego.
10.Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
(semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch zajęć
edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
Uczeń ma prawo zdawać egzamin poprawkowy również w przypadku
otrzymania niezadowalającej go oceny pozytywnej z danego przedmiotu.
11.Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli w klasie VI otrzymał oceny
klasyfikacyjne wyższe od ocen niedostatecznych i przystąpił do
obowiązkowego sprawdzianu poziomu opanowania wiedzy i umiejętności
13
ustalonych przez okręgową komisję egzaminacyjną. Uczniowie
z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo do przystąpienia do
sprawdzianu w dostosowanej do nich formie. Uczeń, który nie przystąpił
w terminie albo przerwał sprawdzian, powtórnie przystępuje do niego
w terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej. Dla ucznia, który
z przyczyn losowych, nie przystąpił do sprawdzianu w dodatkowym terminie
albo go przerwał, dyrektor komisji ustala kolejny termin. Jeżeli uczeń nie
przystąpił do sprawdzianu w terminie do 31 sierpnia danego roku, powtarza
klasę VI oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku. Ostateczny
wynik odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik
sprawdzianu nie ma wpływu na ukończenie szkoły.
12.Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń klasy IV-VI, który uzyskał
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz przynajmniej bardzo dobre zachowanie.
14
VII. EGZAMIN KLASYFIKACYJNY I EGZAMIN POPRAWKOWY
1.
Podanie o egzamin klasyfikacyjny lub poprawkowy składa uczeń lub jego
rodzice (prawni opiekunowie) w sekretariacie szkoły nie później niż w
dniu rady klasyfikacyjnej.
2.
Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy przeprowadza się w formie
pisemnej i ustnej. Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy z plastyki, muzyki,
techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim
formę
zadań praktycznych.
3.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia dyrektor szkoły w
porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później niż
w dniu poprzedzającym zakończenie roku szkolnego.
4.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu
usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej nieobecności przekraczającej połowę
czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania oraz dla ucznia
realizującego indywidualny program lub tok nauki przeprowadza nauczyciel
danego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego w obecności nauczyciela takiego
samego lub pokrewnego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego.
5.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
6.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza powołana przez dyrektora
szkoły komisja w składzie:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych
przewidzianych
w szkolnym planie nauczania
7.
Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnieść odwołanie.
Uczeń lub jego prawni opiekunowie piszą podanie o ponowne przeprowadzenie
egzaminu
15
podając
przyczynę
wniesienia
odwołania.
Dyrektor
szkoły
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną podejmuje decyzję o ponownym
przeprowadzeniu egzaminu. Przyczyną odwołania mogą być uchybienia
proceduralne przy przeprowadzeniu egzaminu, stan zdrowia ucznia lub
niedostosowanie rodzaju zadań egzaminacyjnych do określonych wcześniej
wymagań nauczyciela egzaminującego.
8.
Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający:
imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin klasyfikacyjny,
a w przypadku egzaminu przeprowadzanego dla ucznia spełniającego obowiązek
szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą skład komisji, termin egzaminu,
zadania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę z egzaminu. Do protokołu
dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się
datę egzaminu klasyfikacyjnego oraz ocenę z tego egzaminu.
9.
W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna
z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa,
dyrektor szkoły, po wstrzymaniu wykonania uchwały rady pedagogicznej
powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające oraz
przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości ucznia oraz ustala
roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danego zajęcia klasyfikacyjnego.
W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
3) dwóch nauczycieli z naszej lub innej szkoły tego samego typu,
prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
10.
Termin
egzaminu
poprawkowego
dla
ucznia,
który
z
danych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał ocenę niedostateczną ustala
dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin egzaminu
poprawkowego
dla
ucznia, który otrzymał
niezadowalającą
go
pozytywną ustala dyrektor szkoły, nie później niż do dnia zatwierdzającej
rady pedagogicznej .
16
ocenę
11.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego lub go przerwał może zdawać egzamin poprawkowy w
innym wyznaczonym przez dyrektora szkoły terminie. Termin ten nie
może przekroczyć 30 września kolejnego roku szkolnego w przypadku
ucznia poprawiającego ocenę niedostateczną lub dnia zakończenia danego
roku szkolnego w przypadku ucznia poprawiającego ocenę wyższą niż
niedostateczna.
Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną i nie podszedł do egzaminu
poprawkowego w terminie do 30 września kolejnego roku szkolnego
powtarza daną klasę. Uczeń, który w wyniku egzaminu poprawkowego
nie poprawił niezadowalającej go oceny pozytywnej w terminie do dnia
zakończenia danego roku szkolnego utrzymuje ocenę wystawioną w
wyniku klasyfikacji rocznej
12.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez
dyrektora szkoły w składzie:
1)
dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji
2)
nauczyciel prowadzący dane zajęcia - jako egzaminujący, o ile on
sam, dyrektor szkoły, wychowawca klasy, uczeń lub jego rodzice (prawni
opiekunowie) nie wyrazi sprzeciwu. Wówczas dyrektor szkoły powołuje
jako osobę egzaminującą innego nauczyciela danego przedmiotu z naszej
lub innej szkoły tego samego typu
3)
nauczyciel
prowadzący
takie
same
lub
pokrewne
zajęcia
edukacyjne - jako członek komisji.
13. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz
ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace
ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
14. Uczeń poprawiający ocenę niedostateczną, który nie zdał egzaminu
poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem, że
rada pedagogiczna może go promować jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego
z oceną niedostateczną uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia
17
(uzupełnienie braków programowych w klasie programowo wyższej z klasy
programowo niższej, co pozwoli kontynuować naukę z pozytywnymi
wynikami w następnych latach kształcenia).
18