M2/1/13 pisanie 3

KARTA PRZEDMIOTU
M2/1/13
Kod przedmiotu
w języku polskim
w języku angielskim
Nazwa przedmiotu
Pisanie 3
Writing 3
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Filologia
Forma studiów
stacjonarne
Poziom studiów
studia I stopnia licencjackie
Profil studiów
ogólnoakademicki
Specjalność
filologia angielska
Jednostka prowadząca
Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych
przedmiot
Osoba odpowiedzialna
Imię i nazwisko
Kontakt
za przedmiotkoordynator
Izabella Penier
[email protected]
przedmiotu
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Termin realizacji
zajęcia w
pomieszczeniu
Termin i miejsce
ćwiczenia
dydaktycznym
Semestr zimowy i
odbywania zajęć
Instytutu Nauk
letni
Humanistycznych i
Społecznych
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status
przedmiotu/przynależność do
modułu
Moduł 2
Język wykładowy
Angielski
Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
V
Wymagania wstępne
VI
brak
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Formy
zajęć
Wykład
rok
Liczba
godzin
Seme
str
ćwiczenia
r
III
s
V:
30/
VI:
30
lektorat
r
s
konwersatori
seminarium
um
r
s
r
s
ZP
r
Samokszta
łcenieZBUN
PZ
S
r
s
r
s
Sposób realizacji
zajęć
zajęcia w grupie 30 osobowej, 2 godziny tygodniowo
Sposób zaliczenia
zajęć
zaliczenie z oceną
- słowne (omówienie różnych formatów wypowiedzi pisemnej: zapoznanie z
układem pracy, strategiami kompozycyjnymi i zwrotami funkcjonalnymi, analiza
niezbędnych struktur gramatycznych i leksykalnych)
Metody dydaktyczne
-oglądowe (analiza przykładów i typowych błędów)
-praktyczne (ćwiczenia i zadania pisemne; analiza ćwiczeń i prac studentów)
Przedmioty
powiązane/moduł
Moduł 2
1.
Podstawowa
Wykaz
literatury
Adams-Turkiendorf, Małgorzata, Danuta Rydzak. Developing Writing Skills.
A Manual for EFL Students. Opole: Uniwersytet Opolski, 2003.
2.
Dorothy E. Zemach, Lisa A. Rumisek. Academic Writing: from paragraph to
essay. Oxford: Macmillan, 2005.
3. Stephen Bailey. Academic Writing: A handbook for international
Uzupełni
students. London ; New York: Routledge, 2011.
ająca
Dodatkowe materiały w języku angielskim, prace licencjackie napisane przez
studentów
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
C1- wyrobienie i kształtowanie umiejętności swobodnego tworzenia oryginalnych wypowiedzi pisemnych w
języku obcym na poziomie zaawansowanym z wykorzystaniem nabytej wiedzy formalnej oraz informacji
pozyskanych ze źródeł pisanych i elektronicznych
C2- dostarczenie wiedzy i rozwinięcie kompetencji społecznych niezbędnych do wyposażenia studenta w
zaawansowane umiejętności tworzenia różnorodnych formatów rozbudowanej wypowiedzi pisemnej dla
różnych celów
C3- kształtowanie wrażliwości na różnice pomiędzy stylem formalnym a nieformalnym w wypowiedzi pisemnej
w języku obcym na poziomie zaawansowanym
C4- eliminacja błędów popełnianych przez studentów w wyniku zastosowania złych strategii kompozycyjnych,
wadliwych struktur, interferencji międzyjęzykowej lub powielania złych nawyków
C 5 -- wyrobienie umiejętności pisania dłuższych tekstów akademickich: parafrazowanie teksty o różnej
długości; pisanie jedno-akapitowych streszczeń tekstów naukowych o różnej długości; pisanie streszczenia
porównawcze dwóch tekstów; pisanie naukowych tekstu badawczych (research papers) z zastosowaniem
niezbędnych technik, takich jak: narracja historyczna, klasyfikacja, synteza, opis, porównanie, przedstawienie
przyczyny i skutku, przeprowadzenie krótkiego dowodu; posługiwanie się odpowiednimi technikami
stosowania cytatów, tworzenia przypisów i bibliografii,
Treści programowe
Efekty
kształcenia
(kody)
Forma zajęć
W01, W02,
W03
U01, U02, U03
U04
K01
ćwiczenia
W01, W02,
W03
U01, U02, U03
U04
K01
ćwiczenia
W01, W02,
W03
U01, U02, U03
U04
K01
ćwiczenia
W01, W02,
W03
U01, U02, U03
U04
K01
ćwiczenia
Temat
Mechanika tekstu:
interpunkcja; budowa zdania;
redundancy; pararela
(paralelism), podział tekstu na
akapity. Budowa akapitu i
eseju: teza (rodzaje, funkcje,
konstrukcja), topic sentencje
(controlling idea) Parafraza,
plagiat. Streszczenie tekstu
naukowego; streszczenie
porównawcze dwóch tekstów
Różne typy esejów
naukowych:
Illustration essay and
definition essay.
Klasyfikacja (classification
essay)
Porównanie
Comparison/contrast
essay
Esej argumentacyjny
Argumentative essay:
outline; organizacja i
konstrukcja tekstu;
synthesis and critique
essays
Teksty źródłowe:
umiejętność krytycznego
czytania i analizy struktury
tekstu; koherencja.
Liczba
godzin
20
20
10
Pisanie tekstów
naukowych i metody
dokumentowania badań
(Research paper)
Cytaty, przypisy i
bibliografia.
10
Edycja pracy na komputerze.
Razem 60
Suma liczby godzin
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
W01
W02
określa miejsce i znaczenie przedmiotu „Pisanie” w ramach nauk
filologicznych oraz rozumie jego specyfikę przedmiotową i
metodologiczną
potrafi definiować terminologię filologiczną związaną z przedmiotem
„Pisanie” w języku ojczystym i języku angielskim
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla
kierunk
dla
u
obszaru
F1A_W01
H1A_W01
F1A_W03
H1A_W02;
H1A_W03;
H1A_W05;
W03
posługuje się językiem angielskim wskazującym na uporządkowaną
wiedzę formalną w odniesieniu do praktycznej nauki języka
angielskiego (formy i znaczenie słów, wiedza gramatyczna i
pragmatyczna)
F1A_W04
H1A_W04
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
U01
U02
U03
posiada umiejętności językowe w zakresie języka obcego na poziomie
C1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego w zakresie
tworzenia wypowiedzi pisemnej
posiada umiejętność tworzenia w języku obcym rozbudowanych,
zróżnicowanych stylistycznie i funkcjonalnie prac pisemnych, a w
przypadku pewnych wybranych zakresów również użytkowych tekstów
specjalistycznych, zarówno w stylu formalnym jak i nieformalnym
potrafi wyszukiwać, selekcjonować, analizować, interpretować,
oceniać i użytkować informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych w
celu stworzenia własnej, zaawansowanej wypowiedzi pisemnej
H1A_U10;
F1A_ U01
H1P_U14
H1A_U08;
H1P_U12;
F1A_ U04
H1P_U14
H1A_U01;
F1A_U07
H1P_U01;
H1A_U02;
U04
posiada elementarną umiejętność posługiwania się językiem
naukowym i tworzenia typowych prac pisemnych w zakresie dyscyplin
filologicznych korzystając z literatury przedmiotu, argumentując i F1A_U08
formułując samodzielne wnioski z wykorzystaniem poglądów innych
autorów
H1A_U02;
H1A_U06;
posiada pod
formułowanie
metod i nar
wyników w ob
w zakresie KOMPETENCJI
K01
ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie i wpływu edukacji
na własną karierę i powodzenie
H1A_K01;
F1A_K01
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
kod
w zakresie WIEDZY
ćw
W01
W02
W03
w
Lek
ćw
U01
U02
U03
U04
cw
K01
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie KOMPETENCJI
Lek
konwer
sem
ZP
PZ
ZBUN
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3
na ocenę 3,5
na ocenę 4
Uzyskanie od 50%
- 60% łącznej
liczby pkt.
możliwych do
uzyskania
Uzyskanie od 61% 70% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania
na ocenę 4,5
na ocenę 5
Uzyskanie od 71% Uzyskanie od 81%
80% łącznej liczby pkt. - 90% łącznej liczby
możliwych do
pkt. możliwych do
uzyskania
uzyskania
Uzyskanie od 91% 100% łącznej liczby
pkt. możliwych do
uzyskania
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Prace
pisemne
F
Zadania
domowe
Referat/
prezentacja
Sprawozdanie
Dyskusje
+
P
+
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Egzamin ustny
Efekty
kształce
nia
Egzamin
pisemny
Projekt
Prace
pisemne
W01
Sprawozdanie
Referat/
prezentacja
Inne -aktywność
W02
(kody)
W03
U01
U02
U03
U04
K01
Punkty ECTS
Forma aktywności
Obciążenie studenta
Studia
Studia
stacjonarne
niestacjonarne
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
W
Ćw
60
Forma zajęć
Konsultacje przedmiotowe
10
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
30
50
150
5 (2+3)