Gatunki dziennikarskie

Syllabus
Wydział / Kierunek / Specjalność
WYDZIAŁ NAUK o ZDROWIU/ Zdrowie Publiczne/ Komunikacja społeczna w
opiece zdrowotnej
INFORMACJE OGÓLNE
Studia (odpowiednie podkreślić)
I stopnia - stacjonarne
I stopnia - niestacjonarne
I stopnia - pomostowe: poziom AB/ C/ D
II stopnia - stacjonarne
II stopnia - niestacjonarne
Podyplomowe
Profil kształcenia (odpowiednie podkreślić): ogólnoakademicki, praktyczny, praktyczno-ogólnoakademicki
Nazwa przedmiotu (zgodnie z obowiązującym
Gatunki dziennikarskie
standardem kształcenia i/lub programem nauczania
zatwierdzonym przez Radę WNoZ).
Kod przedmiotu
Katedra i Zakład Organizacji i Zarządzania w Opiece Zdrowotnej
Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia
Przedmioty wprowadzające. Wymagania
wstępne
Punkty ECTS
Forma zajęć
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ogółem
Wykłady
Seminaria
Ćwiczenia
Zajęcia praktyczne
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
E – learning
Elementy prawne i etyka zawodu dziennikarza.
Znajomość zasad tworzenia dzienników i czasopism. Podstawowa wiedza z zakresu
prawa prasowego. Podstawowa wiedza z zakresu praw i obowiązków dziennikarzy.
2
Liczba godzin
Warunki zaliczenia przedmiotu
Forma zaliczenia
dydaktycznych
przedmiotu
(odpowiednie
podkreślić)
45
Obecność i aktywny udział w zajęciach,
Egzamin
pozytywne zaliczenie projektów
Zaliczenie z oceną
10
przygotowywanych podczas seminariów,
Zaliczenie
rzetelne przygotowywanie/
15
opracowywanie materiałów
zaplanowanych na potrzeby kolejnego
seminarium,
20
INFORMACJE SZCZEGÓŁOWE
Cele kształcenia przedmiotu (C) wynikowe: wiedza (W), umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS)
Symbol
Cele kształcenia
C(W)1
Zapoznanie z podstawowymi pojęciami na temat gatunków dziennikarskich w ujęciu
teorii znaku i teorii komunikowania.
C(W)2
Przekazanie wiedzy na temat podziału na rodzaje i gatunki dziennikarskie.
C(W)3
Wyposażenie studenta w wiedzę o głównych różnicach między rodzajem informacyjnym
i rodzajem publicystycznym
C(U)1
Wypracowanie umiejętności rozpoznawania poszczególnych gatunków.
C(U)2
Wyrobienie umiejętności przygotowania wzmianki zawierającej odpowiedzi na 5
kluczowych pytań.
C(U)3
Wyposażenie studenta w umiejętności samodzielnego stosowania gatunków
dziennikarskich, w szczególności gatunków informacyjnych.
C(KS)1
Uświadomienie potrzeby ciągłego doskonalenia warsztatu w zakresie tworzenia
informacji.
C(KS)2
Przygotowanie do uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności.
C(KS)3
Uświadomienie potrzeby sprawnego komunikowania się w formie pisemnej z wieloma
instytucjami podczas wykonywania zawodu.
Przewidywane efekty kształcenia studenta w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U), kompetencji społecznych (KS).
Symbol
EK (W)1
EK (W)2
EK (W)3
EK (U)1
EK (U)2
EK (U)3
EK (KS)1
EK (KS)2
Przewidywane efekty kształcenia studenta (EK): wiedza (W),
umiejętności (U), kompetencje społeczne (KS).
Posiada podstawową wiedzę z zakresu gatunków
dziennikarskich w ujęciu teorii znaku.
Odniesienie do celów
kształcenia (symbol)
C(W)1
Zna specyfikę każdego z gatunków informacyjnych.
Ma podstawową wiedzę na temat rodzajów informacyjnych i
publicystycznych.
Potrafi identyfikować poszczególne gatunki informacyjne.
Potrafi przygotować wzmiankę zgodnie z wymogami gatunku.
Potrafi stworzyć komunikat spełniający cechy wybranego
gatunku informacyjnego.
Rozumie potrzebę uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy i
umiejętności.
Potrafi efektywnie współpracować by doskonalić zdobytą
C(W)2
C(W)3
C(U)1
C(U)2
C(U)3
C(KS)1
C(KS)2
1
wiedzę i umiejętności.
Rozumie potrzebę sprawnego komunikowania się w formie
C(KS)3
pisemnej.
Treści programowe (TP): opis przedmiotu wynikający z obowiązującego standardu kształcenia i/lub programu nauczania
zatwierdzonego przez Radę WNoZ
Symbol
Forma realizacji treści kształcenia: np. wykład, seminaria,
Odniesienie do
ćwiczenia, zajęcia praktyczne, praktyki zawodowe,
efektów kształcenia
samokształcenie, E- learning
(symbol)
TP1
Wykład
EK (W)1
TP2
Wykład
EK (W)2
EK (W)3
TP3
Seminaria
EK (W)2
EK (W)3
C(U)1
TP4
Seminaria
EK (W)2
EK (W)3
C(U)1
C(U)2
TP5
Seminaria
EK (W)2
EK (W)3
EK (U)3
TP6
Seminaria
EK (W)2
EK (W)3
EK (U)3
Metody dydaktyczne (sposób pracy nauczyciela,
Wykład, dyskusja zwykła moderowana, ćwiczenia klasyczne, praca w grupach.
umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia)
Prezentacja cech charakterystycznych dla gatunków informacyjnych, egzemplifikacja
tekstami z prasy codziennej ( z dzienników i tygodników opiniotwórczych) oraz
specjalistycznej.
Podejmowanie prób tworzenia publikacji kierowanych dla konkretnego odbiorcy.
Dokonywanie analiz wybranych artykułów.
Praca z tekstami przygotowanymi przez studentów- omawianie ich zgodności z
wybranym gatunkiem informacyjnym.
Prezentacje z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego. Wybór zróżnicowanych pod
Środki dydaktyczne wykorzystywane w
względem gatunków tekstów dziennikarskich. Aktualne publikacje ukazujące się w
procesie kształcenia
opiniotwórczych dziennikach, tygodnikach i medycznej prasie branżowej.
Wykaz piśmiennictwa dla studenta
1. Pisarek W.: Nowa retoryka dziennikarstwa, Warszawa 2002
Piśmiennictwo podstawowe
do 4 pozycji
2. Wolny- Zmorzyński K, Kaliszewski A., Furman W.: gatunki dziennikarskie,
Warszawa 2006
1. Lis T., Skowroński K., Ziomecki M.: ABC Dziennikarstwa, Warszawa 2002
Piśmiennictwo uzupełniające
do 4 pozycji
2. Niczyperowicz A. [red.]: Dziennikarstwo od kuchni, Poznań 2001
Sposób oceny pracy studenta
Typ oceny: diagnostyczne (D), formujące (F),
podsumowujące (P)
Metody oceny np. test wiedzy, test umiejętności,
Ocena rozpoznawania i stopnia sprawności posługiwania się omawianymi gatunkami
studium przypadku, proces pielęgnowania, projekt
informacyjnymi.
Kryteria oceny
Ocena
Definicja lokalna
Ocena
Definicja ECTS
lokalna
ECTS
5
Bardzo dobry – znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje
A
Celujący – wybitne osiągnięcia
4,5
Ponad dobry – bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
B
Bardzo dobry – powyżej średniego standardu, z
pewnymi błędami
4
Dobry – dobra wiedza, umiejętności, kompetencje
C
Dobry – generalnie solidna praca z szeregiem
zauważalnych błędów
3,5
Dość dobry – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
D
Zadowalający – zadowalający, ale ze znaczącymi
ale ze znacznymi niedociągnięciami
błędami
3
Dostateczny – zadowalająca wiedza, umiejętności, kompetencje,
E
Dostateczny – wyniki spełniają minimalne kryteria
z licznymi błędami (próg 60% opanowania W,U,KS)
2
Niedostateczny – niezadowalająca wiedza, umiejętności,
FX, F
Niedostateczny – podstawowe braki w opanowaniu
kompetencje (poniżej 60% opanowania W,U,KS)
materiału
INFORMACJE DODATKOWE
Odniesienie efektów kształcenia i treści kształcenia do sposobów prowadzenia zajęć i metod oceniania
Symbol efektu kształcenia dla przedmiotu
Numery symboli treści
Sposoby prowadzenia zajęć
Typy (D,F,P) i metody
kształcenia realizowanych w
umożliwiające osiągnięcie
oceniania stopnia
trakcie zajęć
założonych efektów
osiągnięcia założonego
kształcenia
efektu kształcenia
EK(W)1
TP1
Wykład,
Formujące (F)
EK (W)2
TP2, TP3, TP4, TP5, TP6,
Wykład,
Formujące (F)
EK (W)3
TP2, TP3, TP4, TP5, TP6,
Wykład, seminaria, praca z
Formujące (F)
materiałami źródłowymi,
dyskusja
EK (U)1
TP3, TP4,
seminaria, praca z materiałami
Formujące (F)
źródłowymi, dyskusja
EK(KS)3
2
seminaria, praca z materiałami
Formujące (F)
źródłowymi, dyskusja
EK (U)3
TP5, TP6,
seminaria, praca z materiałami
Formujące (F)
źródłowymi, dyskusja
Zestawienie przewidywanych efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia dla programu studiów tzw. programowych
efektów kształcenia (PEK) oraz efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia (wyłącznie symbolami)
Efekty kształcenia dla przedmiotu (EK)
Przyporządkowanie efektu kształcenia dla
Odniesienie efektu kształcenia dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych dla
przedmiotu do efektów zdefiniowanych
całego programu (PEK)
dla obszaru kształcenia
EK(W)1
K_W41
H1A_W08/ H1A_U01/ HIP_W03
M1_K01
M1_W03/ S1A_W03
EK (W)2
K_W41/ K_W46
H1A_W08/ H1A_U01/ HIP_W03
M1_K01
M1_W03/ S1A_W03
H1_W02/ H1_W07
EK (W)3
K_W41
H1A_W08 / H1A_U01/ H1A_K01
HIP_W03/ M1_K01
M1_W03/ S1A_W03
EK (U)1
K_U06
H1A_W08/ H1A_U01/ H1A_K01
HIP_W03/ M1_U03/ M1_K01
M1_U06/ M1_U08
EK (U)2
K_U23/ KU_06/ K_U14
H1A_W08/ H1A_U01/ H1A_K01
HIP_W03/ M1_U03/ M1_K01
M1_U03/ M1_U12-13/ S1A_U08
M1_U06/ M1_U08/ M1_U03
EK (U)3
K_U01/ K_U23 /KU_06/ K_U14
H1A_W08/ H1A_U01/ H1A_K01
HIP_W03/ M1_U03/ M1_K01
M1_U01/ M1_U06
M1_U03/ M1_U12-13/ S1A_U08
M1_U06/ M1_U08/ M1_U03
EK (KS)1
K_K02/ K_K03
H1A_W08/ H1A_U01/ H1A_K01
HIP_W03/ M1_U03/ M1_K01
M1_K02/ M1_K02/ M1_K04/
EK (KS)2
K_K04
H1A_W08/ H1A_U01/ H1A_K01
H1P_W02/ HIP_W03/ M1_U03
M1_K01
M1_K01/ S1A_K06
EK (KS)3
K_K02/ K_K13
H1A_W08/ H1A_U01/ H1A_K01
H1P_W02/ HIP_W03/ M1_U03/ M1_K01
M1_K02/ M1_K05-06
EK (U)2
TP4
3