klasa V

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy V
Ocena dopuszczająca
mówienie
- opowiada o sobie i
zdarzeniach rzeczywistych
lub fikcyjnych
- określa różnice między
kłótnią a dyskusją
- odróżnia fikcję literacką od
rzeczywistości
- potrafi opowiedzieć treść
mitu ( o Prometeuszu,
Syzyfie, o Dedalu i Ikarze ),
obejrzanego filmu,
wysłuchanego słuchowiska
czytanie
- uczeń czyta wyraziście
- odróżnia narratora od
autora
- korzysta ze słownika
wyrazów obcych
- odróżnia teksty reklamowe
od tekstów literackich
słuchanie
-uczeń słucha z uwagą i
zrozumieniem
- rozpoznaje uczucia
mówiącego, np. radość,
smutek
pisanie
- potrafi ułożyć swój plan
dnia
- odróżnia plan ramowy od
szczegółowego
-redaguje krótkie formy
użytkowe
-odróżnia przepis od
instrukcji
- konstruuje proste przepisy
- sporządza krótką notatkę
na dowolny temat
- buduje zdania pojedyncze i
złożone
Ortografia i interpunkcja:
- zna zasady pisowni cząstki
-by z czasownikami
- wskazuje zasady pisowni
„nie” z różnymi częściami
mowy
- wstawia przecinek przed
powtórzonym spójnikiem
nauka o języku
- odróżnia przeprosiny od
innych form wypowiedzi
- stosuje formy
grzecznościowe
- wymienia okoliczności
składania życzeń
- odróżnia list od e-maila
- używa formy prostej i
złożonej czasu przyszłego
-rozróżnia rzeczowniki
pospolite i własne
- określa formy przymiotnika
- odróżnia przysłówek i
liczebnik od innych części
mowy
- zauważa różnicę między
zdaniem a równoważnikiem
zdania, zdaniem
pojedynczym a złożonym
- wskazuje podmiot i
orzeczenie
- odróżnia głoskę od litery
Ocena dostateczna
mówienie
jak wyżej oraz:
- podejmuje próbę
sformułowania argumentów
- objaśnia znaczenie
podstawowych związków
frazeologicznych
pochodzenia mitologicznego
i próbuje włączyć je do
swojego języka
- wygłasza z pamięci wiersze
i fragmenty prozy
czytanie
jak wyżej oraz:
- wskazuje w tekście i
posługuje się pojęciami:
świat przedstawiony,
bohater, narrator, proza,
poezja
- odróżnia utwór o tematyce
biblijnej od mitologii
- analizuje film, posługuje się
pojęciami: reżyser, aktor,
scenariusz
- podaje tytuł adaptacji
filmowej
słuchanie
jak wyżej oraz:
- samodzielnie odczytuje
komunikaty niewerbalne
- odróżnia nadawcę od
odbiorcy
pisanie
jak wyżej oraz:
- redaguje plan na podstawie
opowiadania
- przekształca dialog na
wypowiedź ciągłą
- redaguje dłuższe formy
użytkowe
- umiejętnie redaguje wstęp,
rozwinięcie i zakończenie w
określonej formie
wypowiedzi
- stosuje narrację pierwszo- i
trzecioosobową
- pisze streszczenie na
podstawie planu
- opisuje krajobraz i dzieło
sztuki
- potrafi skonstruować opis
postaci
Ortografia i interpunkcja:
jak wyżej oraz:
- poprawnie zapisuje
rzeczowniki z zakończeniami
–arz, -erz, -aż, -eż
- oddziela przecinkiem
jednorodne człony zdania
nauka o języku
jak wyżej oraz:
- odróżnia prawdę od
kłamstwa
- stosuje formy
grzecznościowe w przekazie
pisemnym
- poprawnie stosuje formy
trybów czasownika w
zdaniach
- rozpoznaje rzeczowniki
odczasownikowe
- odróżnia rodzaje
przymiotników
- odróżnia przysłówki
odprzymiotnikowe od
nieodprzymiotnikowych
- rozróżnia liczebniki główne,
porządkowe, zbiorowe
- rozróżnia zdanie złożone
współrzędnie i podrzędnie
- rozwija zdania poprzez
dodawanie do podmiotu i
orzeczenia przydawek,
dopełnień i okoliczników
Ocena dobra
mówienie
jak wyżej oraz:
- bierze udział w dyskusji i
przestrzega jej zasad
- potrafi opowiedzieć
prawdziwą historię z
elementami fikcji
- samodzielnie formułuje
argumenty
- potrafi opowiedzieć treść
wybranych mitów i
opowieści biblijnych
- recytuje wiersze i
fragmenty prozy
czytanie
jak wyżej oraz:
- czyta różne teksty
literackie, publicystyczne,
popularnonaukowe
- rozróżnia je ze względu na
tematykę i język
- potrafi wytłumaczyć
różnice między autorem a
narratorem
- wyjaśnia funkcję środków
stylistycznych w wierszu
- dostrzega różnice między
instrukcją a przepisem
- wskazuje różnice między
utworem literackim a jego
filmową adaptacją
- wymienia podstawowe
gatunki filmowe
słuchanie
jak wyżej oraz:
- rozpoznaje intencje i
uczucia nadawcy
- dokonuje selekcji
informacji
pisanie
jak wyżej oraz:
- układa plan szczegółowy
- tworzy opowiadanie
twórcze i odtwórcze
- redaguje opowiadanie z
użyciem dialogu
- tworzy plan na podstawie
opowiadania
- przekształca plan w
opowiadanie
- pisze streszczenie na
podstawie opowiadania
- odróżnia i podaje wyróżniki
przepisu i instrukcji
- konstruuje instrukcję
- sporządza notatkę w
postaci schematu, tabeli,
wykresu
Ortografia i interpunkcja
jak wyżej oraz:
- poprawnie zapisuje i, j po
spółgłoskach i samogłoskach
- poprawnie stosuje znaki
interpunkcyjne w zdaniach
pojedynczych i złożonych
nauka o języku
jak wyżej oraz:
- rozpoznaje intencję
mówiącego
- poprawnie stosuje formy
czasowników w zdaniu
- poprawnie zapisuje cząstki
–bym, -byś, -by
- potrafi zastosować
rzeczowniki własne i
pospolite w zdaniu
- dostrzega związek
przymiotnika z
rzeczownikiem
- używa w zdaniach
przymiotników w rodzaju
męskoosobowym i
niemęskoosobowym
- tworzy samodzielnie
przysłówki od
przymiotników
- dostrzega związki między
liczebnikiem a
rzeczownikiem
- odmienia liczebniki
- potrafi przekształcić zdania
na równoważniki zdań i
odwrotnie
- wyodrębnia zdania
składowe w zdaniach
złożonych
- odczytuje ze zdań i
równoważników intencje
nadawcy
- potrafi sporządzić wykres
zdania
- tworzy nowe wyrazy
poprzez zamianę głosek np.
ustnej na nosową
Ocena bardzo dobra
mówienie
jak wyżej oraz:
- wyjaśnia motywy
postępowania bohaterów
- wyjaśnia dosłowne i
przenośne znaczenie
frazeologizmów
pochodzenia mitologicznego
i biblijnego
- posługuje się wyrażeniami
odwołującymi się do Biblii i
mitologii, włącza je do języka
czynnego
czytanie
jak wyżej oraz:
- posługuje się terminami
wątek, fikcja literacka
- dostrzega uniwersalne
wartości tekstów literackich
- omawia charakterystyczne
elementy mitu, bajki,
legendy, opowieści biblijnej
- wyjaśnia różnicę między
filmem dokumentalnym,
fabularnym i animowanym
słuchanie
jak wyżej oraz:
- układa informacje od
najbardziej szczegółowych
do najbardziej ogólnych
pisanie
jak wyżej oraz:
- tworzy opowiadanie
twórcze i odtwórcze z
zachowaniem reguł
ortograficznych,
interpunkcyjnych i
gramatycznych
- tworzy teksty poetyckie
- potrafi stworzyć reklamę i
własny komiks
- przekształca komiks w
opowiadanie z dialogiem
- podaje cel stosowania
planu
- pisze poprawnie pod
względem ortograficznym,
interpunkcyjnym i
gramatycznym
Ortografia i interpunkcja
jak wyżej oraz:
- poprawnie zapisuje
nauka o języku
jak wyżej oraz:
- wskazuje różnice między
przekazem ustnym a
pisemnym
- używa różnych form
czasowników w zależności
od charakteru wypowiedzi
- tworzy rzeczowniki od
czasowników
- poprawnie używa
przysłówków oznaczających
sposób, miejsce i czas
- potrafi zastosować
liczebniki zbiorowe w
zdaniach
- przekształca zdania
pojedyncze na złożone i
odwrotnie
- tworzy zdania złożone
współrzędnie i podrzędnie i
przedstawia je na wykresie
liczebniki i przymiotniki
złożone
- sporządza wykres zdania
nazywając wszystkie części
zdania
- poprawnie akcentuje różne
formy czasowników
Ocena celująca:
Uczeń:
- czyta teksty spoza listy lektur obowiązkowych
- twórczo prezentuje wybrane lektury
- samodzielnie gromadzi i twórczo opracowuje wiadomości z różnych źródeł na wskazany temat
- swobodnie prezentuje rozległą wiedzę na wskazany lub wybrany temat
- inicjuje dyskusję, podsumowuje rozważania
- świadomie posługuje się podstawowymi środkami stylistycznymi w celu ożywienia i uplastycznienia własnej wypowiedzi
- redaguje teksty przemyślane pod względem kompozycyjnym, bogate treściowo, wyróżniające się twórczym ujęciem problemu i napisane żywym,
barwnym językiem
- odnosi sukcesy w pozaszkolnych konkursach polonistycznych
- aktywnie uczestniczy w polonistycznych przedsięwzięciach organizowanych na terenie szkoły