plik

Kryteria ocen z języka polskiego
do klasy VI
Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który:
- nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych zadań objętych programem nauczania z języka
polskiego;
- nie czyta lektur, nie odrabia prac domowych, nie jest przygotowany do zajęć, nie pracuje na lekcji, nie prowadzi
zeszytu przedmiotowego;
- pisze nieortograficznie, nie poprawia błędów i nie czyni nic, by ten fakt zmienić;
- nie wykazuje zainteresowania przedmiotem oraz chęci nadrobienia swych zaległości (mimo starań nauczyciela).
Ocenę dopuszczającą (wymagania konieczne)
otrzymuje uczeń, który:
- przy pomocy nauczyciela rozwiązuje najprostsze zadania przewidziane w programie nauczania języka polskiego, a
popełnione przez niego błędy nie dyskwalifikują podejmowanego wysiłku i pracy lat poprzednich;
- czyta i rozumie prosty tekst;
- wie, czym charakteryzuje się list, opowiadanie, opis przedmiotu i postaci oraz sprawozdanie, podejmuje próby ich
napisania;
- zna części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek. przyimek, przysłówek, spójnik) i przy
pomocy nauczyciela potrafi je odszukać w tekście;
- zna części zdania: podmiot, orzeczenie, określenia;
- odróżnia zdanie pojedyncze od złożonego;
- umie utworzyć wyraz pochodny od podstawowego;
- zwraca uwagę na ortograficzne pismo, poprawia popełnione błędy;
- wykazuje zainteresowanie przedmiotem, pracuje na lekcjach i jest w miarę do nich przygotowany (posiada
podręcznik, zeszyt, przybory szkolne, przeczytał zadaną lekturę podstawową),
- potrafi wygłosić z pamięci dwa wiersze wskazane przez nauczyciela;
- potrafi odczytać prostą instrukcję;
- umie korzystać ze słownika ortograficznego i encyklopedii;
Ocena dostateczna ( wymagania podstawowe)
te zagadnienia, co na ocenę dopuszczającą, oraz:
- w miarę precyzyjnie formułuje wypowiedzi kilkuzdaniowe w sytuacjach oficjalnych;
- podejmuje próby wyróżnia własnego zdania;
- potrafi zredagować poprawnie opowiadanie, opowiadanie z dialogiem, list, notatkę, charakterystykę postaci,
streszczenie, sprawozdanie;
- rozumie pojęcia: wiersz, strofa, rymy, porównanie, epitet, przenośnia, dźwiękonaśladownictwo, narrator, akcja,
fabuła, wątek, tekst główny i poboczny, dialog, monolog, powieść, opowiadanie, nowela, dramat, tragedia;
- wygłasza z pamięci wiersze i fragmenty tekstu wskazane przez nauczyciela;
- czyta głośno, wyraźnie, ze zrozumieniem i podziałem na role;
- potrafi wyszukać określone treści informacyjne w czytanym tekście oraz w różnych częściach podręcznika;
- dostrzega ogólny sens utworu, wiersza;
- korzysta ze słownika ortograficznego oraz wyrazów obcych;
- zna części mowy i części zdania;
- odróżnia zdanie podrzędnie złożone od współrzędnie złożonego;
- odróżnia mowę zależną od niezależnej;
- tworzy wyrazy przeciwstawne, bliskoznaczne, rodziny wyrazów;
- stosuje podstawowe zasady ortograficzne i interpunkcyjne.
Ocena dobra (wymagania rozszerzone)
te same zagadnienia, co na ocenę dostateczną oraz:
- uczeń buduje wyczerpujące odpowiedzi w sytuacjach oficjalnych;
- bierze udział w dyskusji jako odbiorca i nadawca wypowiedzi;
- wygłasza rolę w inscenizacjach;
- czyta poprawnie;
-korzysta ze słowników (oprócz wymienionych w wymaganiach podstawowych): słownika wyrazów
bliskoznacznych, słownika poprawnej polszczyzny, słownika frazeologicznego);
- potrafi samodzielnie gromadzić materiały na określony temat, selekcjonuje je, umie znaleźć błędy językowe we
wskazanym tekście;
- opanował podstawowe pojęcia z nauki o języku podane w programie nauczania przedmiotu i stosuje je w
wypowiedziach ustnych i pisemnych;
- dokonuje rozbioru gramatycznego i logicznego zdań pojedynczych i złożonych na prostych przykładach;
- oddziela podstawę słowotwórczą od formantu, nazywa formanty, wskazuje rdzeń, robi proste wykresy rodziny
wyrazów;
- pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym, doskonali pisownię.
Ocena bardzo dobra (wymagania pełne)
te same zagadnienia, co na ocenę dobrą oraz:
- uczeń aktywie uczestniczy w dyskusji, prezentując własny punkt widzenia: wspiera swoja wypowiedź cytatami,
opowiada w sposób uporządkowany;
- perfekcyjnie opanował formy wypowiedzi wymienione w wymaganiach na ocenę dobrą;
- czyta biegle, poprawnie, ze zrozumieniem;
- zna język filmu i teatru, porównuje go z językiem literatury;
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności z nauki o języku, określony w programie nauczania;
- opanował perfekcyjnie zasady ortografii i interpunkcji.
Ocena celująca ( wymagania wykraczające)
- uczeń nie tylko opanował pełny zakres umiejętności i wiadomości przewidziany przez program nauczania, ale
wykazuje się zainteresowaniem przedmiotu poszerzając swoje wiadomości z zakresu literatury;
- czyta dodatkowe lektury;
- śledzi dane zagadnienia w czasopismach;
- bierze udział w konkursach polonistycznych osiągając wysokie sukcesy;
- podejmuje próby pisarskie, pracuje jako redaktor w gazetce klasowej, szkolnej;
- przygotowuje uroczystości szkolne.