Komunikacja interpersonalna

Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Komunikacja interpersonalna
Do wyboru
Nauk o Zdrowiu
PPWSZ – F- P_09
kierunek: Fizjoterapia
specjalność:
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok I, Semestr I,
Rok I, Semestr I,
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
wykłady – 30, ćwiczenia 30
wykłady – 20, ćwiczenia 20
3
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:60
ECTS:2,2
ECTS:1,5
30
20
30
20
0
0
0
0
godz.:20
godz.:0
godz.:40
ECTS:0,8
godz.:40
ECTS:1,5
15
35
5
5
0
0
ECTS 0
godz.:0
ECTS:0
11
12
13
14
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.:80
ECTS:3
godz.:80
ECTS:3
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
Dr Anna Baranowska-Wolnicka
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
Dr Anna Baranowska-Wolnicka
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
Brak wymagań wstępnych
(kompetencje)
wstępne
Przedmiot dostarczy studentom wiadomości dotyczących komunikacji
interpersonalnej, a także
- uświadomi studentom znaczenie komunikowania się w relacjach międzyludzkich,
- wykształci umiejętności uważnego słuchania,
Założenia i cele
- ukształtuje umiejętności odbierania sygnałów niewerbalnych,
przedmiotu
- pozna podstawowe zagadnienia związane z komunikacją werbalną,
-wykształci umiejętność udzielania porad oraz umiejętność utrzymania dobrych,
konstruktywnych stosunków w pracy i relacji z pracodawcą, pracownikiem, klientem.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
W1
W2
15
Efekty
kształcenia
W3
U1
U2
U3
WIEDZY
Zna i rozumie psychologiczne podstawy
zachowań człowieka wywołanych chorobą,
urazem lub niepełnosprawnością
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
K_W10
Rozpoznaje i rozumie kulturowe i
światopoglądowe normy oraz tradycje
różnych społeczeństw, związane ze
zdrowiem i jego ochroną
K_W11
Wyjaśnia podstawowe pojęcia (zdrowie,
choroba, niepełnosprawność, uszkodzenie,
upośledzenie, jakość życia) w wymiarze
psychospołecznym i opisuje reakcje
człowieka
K_W12
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi w sposób profesjonalny
komunikować się w zespole
interdyscyplinarnym, rehabilitacyjnym oraz
z pacjentem i jego rodziną
K_U09
Potrafi rozpoznać i zinterpretować
podstawowe problemy psychologiczne
osoby niepełnosprawnej funkcjonującej w
społeczeństwie
K_U10
Potrafi zidentyfikować tradycje kulturowe i
K_U12
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
M1_W03
M1_W04
M1_W01
M1_W04
M1_U03
M1_U03
M1_U04
M1_U10
M1_U04
religijne normy w opiece nad pacjentem,
klientem i grupą społeczną
U4
K1
K2
3K
Potrafi rozpoznać i zinterpretować
podstawowe problemy psychologiczne
osoby niepełnosprawnej w życiu społecznym
M1_U10
K_U13
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Dba o dobro pacjenta, klienta i grup
społecznych, dotyczącej stanu pacjenta oraz
K_K04
przebiegu procesu fizjoterapii
Przestrzega właściwych relacji z pacjentem i
jego rodziną, najbliższym otoczeniem i
społeczeństwem
K_K05
Okazuje tolerancję dla postaw i zachowań
wynikających z różnorodnych uwarunkowań
społecznych, kulturowych oraz wieku
pacjentów
K_K06
M1_U04
M1_K03
M1_K03
M1_U04
M1_U08
M1_K03
Wykłady:
Definicje i elementy składowe komunikacji interpersonalnej.
Komunikowanie się niewerbalne – współpraca ze słowami oraz udział w ustalaniu
relacji osobowej w interakcji (postawa, gestykulacja, mimika, parawerbalne cechy
głosu).
Zasady komunikacji międzyludzkiej.
Wpływ polskiego kontekstu kulturowego na stosowanie zasad.
Komponenty aktywnego słuchania. Bariery komunikacyjne.
Style komunikowania się oraz ich skutki w relacjach interpersonalnych.
Znaczenie wizualizacji oraz zmysłowego konkretu w efektywnej komunikacji.
Postawa asertywna na tle innych możliwych: uległości, dominacji, manipulowania.
16
Treści
kształcenia
Ćwiczenia
Komunikowanie się jako „gra”: kiedy transakcja w relacjach międzyludzkich jest
udana?
a) Świadome wpływanie na feed back w relacji interpersonalnej:
b) rozpoznawanie typu psychicznego rozmówcy i jego strategii komunikacyjnych;
c) dostosowanie do partnera interakcji łączące pragmatyzm z wymogami etyki;
d) rozpoznawanie znaczenia komunikatów niewerbalnych rozmówcy oraz świadome
operowanie własną „mową ciała”.
Negocjacje jako typ perswazji i rozwiązywania sporów. Style negocjowania.
Typologia zachowań komunikacyjnych w sytuacjach konfliktowych.
Możliwości pracy nad własną asertywnością.
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
Wykład informacyjny, wykład problemowy, ćwiczenia, dyskusja, samokształcenie.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny, egzamin
Efekt
pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja,
kształcenia
sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd.
Metody
W1
Egzamin pisemny, dyskusja panelowa; dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje
weryfikacji
w grupach tematycznych; wypowiedzi ustne podczas zajęć
W2
efektów
W3
18 kształcenia
U1
Praca zaliczeniowa w postaci samodzielnie przygotowanego projektu
(w odniesieniu do
znajomość podstawowych zasad komunikacji niewerbalnej
U2
poszczególnych
wyjaśnianie wieloznaczności aktów komunikacyjnych
U3
efektów)
U4
K1
ocena sposobu zachowania studenta; ocena prezentacji i wypowiedzi w
trakcie zajęć praktycznych; aktywność na zajęciach;
K2
K3
Kryteria oceny
osiągniętych
19
efektów
kształcenia
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
51-60% dst; 61-70% +dst; 71-80% db; 81-90% +db; 91-100% bdb
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia:
1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów, prac zaliczeniowych
2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń
3. złożenie dokumentacji z samokształcenia
4. spełnienie wszystkich dodatkowych wymagań, które określi koordynator
przedmiotu.
21
Wykaz
literatury
podstawowej
1. E. Berne, W co grają ludzie, Warszawa 2004.
2. R. Błaut, Skuteczne negocjacje, Warszawa 1994.
3. S. Chełpa, T. Witkowski, Psychologia konfliktów, Wrocław 1995.
4. R. Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk 1996.
5. W. Głodowski, Komunikacja niewerbalna, Gdańsk 2000.
6. E. Gofffman, Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa 1981 i nast. wyd.
7. G. Kennedy, Negocjator. Leksykon, Warszawa 1998.
8. M. Kochan, Pojedynek na słowa, Kraków 2005.
9. J. Mikułowski-Pomorski, Z. Nęcki, Komunikowanie perswazyjne [w:] tychże,
Komunikowanie skuteczne?, Kraków 1983 i nast. wyd.
10. Z. Nęcki, Komunikacja międzyludzka, Kraków 2000.
11. M.B. Rosenberg, Porozumienie bez przemocy, Warszawa 2003.
12. F. Schulz von Thun, Sztuka rozmawiania, t. 1, Kraków 2003.
13. E. Sujak, ABC psychologii komunikacji, Kraków 2006.
22
Wykaz
literatury
uzupełniającej
1. J.O’Connor, J. Seymour, NLP. Wprowadzenie do programowania
neurolingwistycznego, Poznań 1990.
2. T. Pszczókowski, Umiejętność przekonywania i dyskusji, Warszawa 1974.
3. Strategie i techniki perswazji [w:] Sztuka perswazji, red. R. Garpiel, K. Leszczyńska,
Kraków 2004.
23
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych